Name: Echografie Fotos van de Tong: A Tutorial voor onderzoek en sanering van meningsuiting Sound Fouten (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2017-01-03T15:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 32 s
Description: Leer echografie van tongbewegingen tijdens spraak voor diagnostiek en therapie van spraakklankstoornissen. Deze methode biedt visuele feedback voor verbeterde articulatie en nauwkeurigere behandeling.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

Het werk werd ondersteund door NIH subsidies R01DC013668 (D. Whalen, PI) en R03DC013152 (J. Preston, PI).

Ethiek Statement. Wanneer gebruikt in onderzoek, informed consent en / of instemming van kinderen wordt altijd voor het verzamelen van echobeelden vereist. Bij klinisch gebruikt, moeten cliënten worden geïnformeerd over het doel van de echografie. Hoewel echografie wordt beschouwd als &quot;minimaal risico&quot; 30, moeten de gebruikers altijd het ALARA-principe te volgen bij het gebruik van ultrageluid, wat betekent dat de blootstelling aan ultrageluid zou moeten zijn als &quot;Zoals laag als redelijkerwijs mogelijk&quot; 31. Het gaat om het beperken van akoestisch vermogen tijdens de beeldvorming en ook het beperken van de blootstelling tijd. Als bijvoorbeeld ultrageluid wordt gebruikt om visuele feedback maar de deelnemer niet aanwezig op het visuele systeem, zou het verstandig zijn om beeldvorming stoppen. 1. Het verzamelen van Echografie Foto&#39;s van de Tong LET OP: Technische overwegingen. Diagnostic ultrasound probes worden gebruikt voor het imago van de tong. Een frequentiegebied van ongeveer 3-8 MHz wet een framesnelheid van ongeveer 30 frames per seconde wordt aanbevolen voor klinische beeldvorming van de tong 32. LET OP: De onderstaande instructies gelden voor de diagnostische Ultrasound System (zie Materialen Table) met een C6-2 transducer, die werd geselecteerd op basis van visuele vergelijking van ultrageluid beelden verzameld uit verschillende transducers beschikbaar voor dit systeem. Deze instructies zijn aangepast van de echografie systeem handleiding voor dit apparaat en zijn bedoeld om een ​​illustratief voorbeeld voor een echografie zijn. Veel andere ultrasone systemen in gebruik zijn, en gebruikers moeten de gebruiksaanwijzingen van hun specifieke apparaat te raadplegen. <ol><li> Zet de machine aan. Wanneer ingeschakeld, observeert de 2D-imaging automatisch op het scherm weergegeven. <ol><li> Wacht tot het systeem voor zelfdiagnose en ijkproeven voltooien. NB: De automatisch weergegeven beeld kan worden aangepast aan het standpunt van de clinicus te optimaliseren door het veranderen van de instellingen van de instrument. Omdat het gebruik van ultrageluid voor logopedie nieuw is, worden de instellingen geschikt zijn voor de beeldvorming van de tong oppervlak tijdens speech meestal niet vooraf geïnstalleerd en moet worden geïnstalleerd door een vertegenwoordiger van de fabrikant (aanbevolen methode), of door de arts. Het is belangrijk om de juiste instellingen hebben om veilig en nauwkeurig beeld van de tong logopedie doeleinden. LET OP: Gebruikers moeten zich vertrouwd te maken met de basisfuncties van de echografische apparatuur zeker zijn ze begrijpen hoe om aanpassingen van alle controles, inclusief diepte, intensiteit en contrast met de beste beelden met hun apparatuur te krijgen te maken. Macht moet worden ingesteld zo laag als redelijkerwijs mogelijk is om veiligheidsredenen, met aanpassingen in Gain om te compenseren voor lage energie-instellingen. </li><li> Om het systeem vooraf ingestelde functie te gebruiken, drukt u op de PRESETS toets op het toetsenbord. </li><li> Let op het scherm Presets. Let op de menu-items aan de linkerkant en selecties aan de rechterkant van het scherm. </li><li> roll the trackball om het menu-item aan de linkerkant van het scherm en druk op de toets op het bedieningspaneel. Observeer meer selecties voor het geselecteerde menu-item. </li><li> Om wijzigingen op te slaan en het systeem presets te verlaten, drukt u op de SAVE knop aan de onderkant van het scherm. OPMERKING: Tabel 1 toont de instellingen voor beelden in de video. Merk op dat diepte transducer-afhankelijk. Instellingen zijn ontwikkeld in overleg met Siemens Corporation. </li></ol></li><li> Plaats een kleine hoeveelheid ultrasone gel op de ultrasone transducer. </li><li> Plaats de deelnemer comfortabel in een stoel met voeten op de grond, rug recht, en kin iets naar voren. </li><li> Voor het verzamelen van een sagittale afbeelding en visualiseren van de tong van top tot wortel, de positie van de transducer verticaal, waardoor nauw contact met de huid onder de kin en het aanbrengen van een stevig maar niet ongemakkelijk mate van druk. Richt de transducer langs de middellijn tussen de geestelijke ruggengraat van de onderkaak en het tongbeen been. </li><li> Begin scannen met de echo. </li><li> Bekijk het scherm om te controleren of de transducer goed georiënteerd. In deze sagittale beelden de voorkant van de tong aan de rechterkant van het scherm en de achterkant van de tong aan de linkerkant. Richt de ultrasone transducer iets naar voren of licht terug, afhankelijk van welk deel van de tong van belang. LET OP: In sommige apparaten, worden de standaardinstellingen een ultrasoon beeld dat op zijn kop weer te geven. De gebruiker moet de standaardinstellingen voor hun apparaat te controleren en bijsturen waar nodig. </li><li> Vraag de deelnemer te slikken om de gebruiker de tong ten opzichte van het gehemelte oriënteren. </li><li> Zorg voor een coronale oog op imago van de tong van links naar rechts. Voor het verzamelen van coronale beelden, draait u de ultrasone transducer 90 graden. Vraag de deelnemer geluiden die middellijn groeven van de tand, zoals / r, s, z, ʃ sustain / .Het kan nodig zijn om de transducer te passen enigszins bontterugkeerde naar voren of terug naar de tong te visualiseren groovende voor verschillende geluiden. </li><li> Zodra beeldvorming is voltooid, veeg het overtollige gel en reinig de transducer met ultrageluid goedgekeurde desinfecterende doekjes of-echografie goedgekeurde reiniging spray. </li></ol> 2. Tolken Echografie Foto&#39;s van de Tong <ol><li> Basis interpretatie van sagittale beelden <ol><li> In een sagittale uitzicht, observeert de tong tussen de twee grote schaduwen gecreëerd door het bot, dat is ondoorzichtig voor ultrageluid: de schaduw van de onderkaak (anterior) en de schaduw van het tongbeen (posterior). Tenminste één en bij voorkeur beide, van deze monumenten zijn tong tijdens beeldvorming toegankelijk. Opmerking: Als er lucht onder de tongpunt (zoals meestal het geval als de tongpunt wordt verlengd), zal het uiteinde van de tongpunt niet toegankelijk het ultrasone beeld branden. </li><li> Instrueer de deelnemer om alveolaire en velar geluiden, zoals / TDN / vervolgens / kg / produceren. Dit zal helpen oriënteren zowelde deelnemer en de arts welke kant van het beeld is anterior / tongpunt en welke kant posterior / tong dorsum. </li></ol></li><li> Correct / r / productie <ol><li> Instrueer de deelnemer om te produceren en in stand houden / r /. In een sagittaal beeld van een correcte productie / r /, wordt het voorste gedeelte van de tong verhogen. Het achterste deel van de tong dorsum helt hij achterover voor een correcte / r / productie. Merk op dat als de sonde is uitgeschakeld middellijn of heeft gedraaid, zal het beeld veranderen en kunnen te interpreteren zijn. OPMERKING: Als de productie is een &quot;Retroflex&quot; / r /, dan is de tongpunt wordt verhoogd in de richting van het harde gehemelte en het imago van de tongpunt kan verloren gaan of kan worden voorgesteld als een artefact (bijvoorbeeld blijkt tong tip door te verhogen de mond). In een klassiek &quot;gebundelde&quot; / r /, de tongpunt en / of lemmet horizontaal of schuin naar beneden naar de bodem van de mondholte, maar het voorste gedeelte van de tong zal dorsumworden verhoogd. In beide gevallen wordt het verhoogde gedeelte van de tong verkleinen van de luchtruimte tussen de tong en het gehemelte, dat wil zeggen, het maakt een aanzetstuk vernauwing. De locatie van deze insnoering geeft Engels / r / haar primaire palatinale plaats van articulatie. </li><li> Terwijl de deelnemer wordt het behoud van / r /, visualiseren de tong wortel. Opmerking: Afhankelijk van het type ultrageluidsonde gebruikt, kan het noodzakelijk vissen de sonde terug naar het tongbeen. Perceptueel nauwkeurige Engels / r / vereist een secundaire vernauwing in de spraakkanaal veroorzaakt door het terugtrekken van de tong wortel naar de achterkant farynxwand. De farynxachterwand typisch niet worden gevisualiseerd met ultrageluid, maar terugtrekken kan worden afgeleid: als de tong wortel wordt teruggetrokken, zal de helling van het messingvlak achter de voorste vernauwing ondiep. </li><li> Draai de sonde 90 graden naar een coronale zicht te krijgen. Plaats de sonde in de ruige omgeving van het hoogste punt vande tong-over 1/3 van de afstand tussen de kin en de hals in het sagittale vlak. LET OP: Terwijl de deelnemer wordt het behoud van / r /, enkele verhoging van de zijranden van de tong is in het algemeen zichtbaar is. Hoewel de tanden niet zichtbaar, dan is het voor individuen die een gebundelde type / r / wat contact met de achterste kiezen voelen. </li></ol></li><li> Het beoordelen van vervormde / r / productie met echografie <ol><li> Instrueer de deelnemer na te bootsen en te ondersteunen / r /. LET OP: In een sagittaal aanzicht van een vervormde productie van / r /, het voorste aspect van de tong is meestal laag, de tong dorsum meestal hoog verheven en terug. Tong wortel retractie ontbreekt vaak, die vaak wordt aangeduid met een steile of bijna verticale helling van de tong vorm achter de voorste vernauwing. </li><li> Instrueer de deelnemer na te bootsen / r / in een aantal lettergrepen, zoals / ɝ, ɑr, ɪr, rɑ, ri, ru /. Noteer alle contexten die perceptually correct en identificeren tong vormen die worden geassocieerd met de juiste versus onjuiste producties. OPMERKING: Dialect verschillen zullen articulatie beïnvloeden; deze voorbeelden zijn voor Amerikaans Engels. </li><li> Draai de sonde 90 graden naar een coronale zicht te krijgen en let op de zijkanten van de tong. Herhaal producties lettergrepen zoals / ɝ, ɑr, ɪr, rɑ, ri, ru /. Terwijl de deelnemer ondersteunen van een vervormde / r /, de zijranden van de tong blijft vaak laag aan één of beide zijden. </li></ol></li></ol> 3. Met behulp van Real-time Ultrasound Images for feedback to Speech Sound Errors Herstellen <ol><li> Instrueer de deelnemer over de juiste positionering van de echografie. Laat de deelnemer aan de ultrasone transducer te houden als ze in staat zijn. Als alternatief hebben de klinisch onderzoeker houdt u de transducer, of klem de transducer aan een microfoonstandaard om het stabiel te houden, terwijl de deelnemer naar voren leunt en rust de kinhierop, handhaving stevige druk. NB: Er kan een neiging van de sonde rond te schuiven zijn. De arts dient bedacht of de probe corrigeren weerszijden van het sagittale vlak, zoals het beeld minder consistent en moeilijker te interpreteren. </li><li> Oriënteer de deelnemer om afbeeldingen in sagittale doorsnede echografie door hen te onderwijzen over de delen van de tong. De deelnemer moet in staat zijn om te proeven tong contouren traceren beeld sagittale ultrageluid op. Instrueer de deelnemer die / r / vereist zowel een mondelinge vernauwing in de voorkant en een pharyngeal vernauwing in de rug. LET OP: Het is vaak nuttig om de deelnemer op te dragen de tip, mes, dorsale gedeelte en de wortel afzonderlijk te identificeren, omdat deze overeenkomen met onafhankelijk beweegbare delen van de tong. </li><li> Verlangen dat de deelnemer wijzen op de zijkant een real-time ultrasone beeld dat de voorste en achterste of &quot;front of the tongue&quot; vertegenwoordigt van &quot;achterkant van de tong.&quot; </li><li> Introduceer de deelnemer om verschillende tong vormen voor / r / gebruik van tekeningen, echo&#39;s, of magnetische resonantie afbeeldingen 33. Maak duidelijk waar de mondelinge en keelholte vernauwingen zijn, maar ook erkennen dat elke tong vorm is iets anders. OPMERKING: Zie 2.2.1 en 2.2.2 voor het interpreteren van beelden van de juiste / r / productie </li><li> Verlangen dat de deelnemer te beschrijven 2 belangrijke vernauwingen voor / r / die zichtbaar zijn in sagittale doorsnede zijn. Indien de deelnemer niet de mondelinge en keelholte vernauwingen zojuist beschreven kan identificeren, blijven instrueren. OPMERKING: Deelnemers moet kunnen vertellen wat is beschreven in 3,4, wat aangeeft dat een gedeelte van de voorkant van de tong opwekt, en dat de tong wortel beweegt heen (zoals beschreven in 2.2.1 en 2.2.2) </li><li> Oriënteer de deelnemer om afbeeldingen in coronale sectie echografie. Instrueer de deelnemer in de gewenste tong vorm van links naar rechts. Vereisen dat de deelnemer op te sporen de tong vorm,identificeren van de linker- en rechterkant, en middenlijn groove. Verlangen dat de deelnemer de gewenste vorm uit te leggen. </li><li> Poging om ontlokken correcte / r / in isolatie of in lettergrepen door fonetische signalen naar verschillende tong vormen kopiëren. LET OP: Het kan nuttig zijn om &quot;targets&quot; te leveren op het scherm voor de deelnemer aan te passen tijdens / r / productie. Doelen kunnen worden gegenereerd met behulp van een cursor of door het tekenen op een transparant geplaatst over het scherm. Expliciete instructies zoals &quot;Als de tong lijn niet overeenkomt met de rode doel, probeer iets anders te doen. Verander de manier waarop men het geluid zegt. Focus op het maken van de dorsum naar beneden gaan,&quot; etc. Zie Bijlage 1 voor voorbeelden van Articulator plaatsing Cues. </li><li> Heeft de deelnemer een verklaring van wat zij juist of onjuist heeft na een aantal van hun pogingen. </li><li> Gebruik indien nodig standaard vormgeving strategieën, zoals het vormen / l / naar / r / of / ɑ / naar / r / tijdens het bekijken van de visUAL feedback. </li><li> Na het bereiken van de juiste producties, drukt u op de pauzeknop om het beeld te bevriezen. Bespreek hoe de juiste afbeelding ziet er anders uit eerdere onjuiste producties. </li><li> Praktijk tijdens de sessie zonder ultrageluid een pauze en om de mogelijkheid te bieden om spraak generalisatie wanneer visuele terugkoppeling niet beschikbaar. LET OP: Als de deelnemer realiseert meer accurate producties, verhoging van de taalkundige complexiteit van lettergrepen tot woorden, zinnen, en zinnen, en de hoeveelheid feedback te reduceren tot generalisatie te vergemakkelijken. Opmerking: De nauwkeurigheid van meningsuiting doelstellingen moeten regelmatig worden gecontroleerd. Dit kan perceptueel gedaan worden door personen (bij voorkeur die blind zijn om de status van de behandeling) die opnames van de geluiden die worden getraind met de echo te geven. </li></ol>

<ol><li>Ruscello, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Visual+feedback+in+treatment+of+residual+phonological+disorders%5BTitle%5D)+AND+%22J+Commun+Disord%22%5BJournal%5D)">Visual feedback in treatment of residual phonological disorders.</a> J Commun Disord. 28, 279-302 (1995).</li>
<li>Adler-Bock, M., Bernhardt, B., Gick, B., Bacsfalvi, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+Use+of+Ultrasound+in+Remediation+of+North+American+English+%2Fr%2F+in+2+Adolescents%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Speech+Lang+Pathol%22%5BJournal%5D)">The Use of Ultrasound in Remediation of North American English /r/ in 2 Adolescents.</a> Am J Speech Lang Pathol. 16 (2), 128-139 (2007).</li>
<li>Bacsfalvi, P., Bernhardt, B. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Long-term+outcomes+of+speech+therapy+for+seven+adolescents+with+visual+feedback+technologies%3A+ultrasound+and+electropalatography%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Long-term outcomes of speech therapy for seven adolescents with visual feedback technologies: ultrasound and electropalatography.</a> Clin Linguist Phon. 25 (11-12), 1034-1043 (2011).</li>
<li>Bacsfalvi, P., Bernhardt, B. M., Gick, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Electropalatography+and+ultrasound+in+vowel+remediation+for+adolescents+with+hearing+impairment%5BTitle%5D)+AND+%22Int.+J.+Speech+Lang.+Pathol%22%5BJournal%5D)">Electropalatography and ultrasound in vowel remediation for adolescents with hearing impairment.</a> Int. J. Speech Lang. Pathol. 9 (1), 36-45 (2007).</li>
<li>Bernhardt, B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ultrasound+as+visual+feedback+in+speech+habilitation%3A+Exploring+consultative+use+in+rural+British+Columbia%2C+Canada%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Ultrasound as visual feedback in speech habilitation: Exploring consultative use in rural British Columbia, Canada.</a> Clin Linguist Phon. 22 (2), 149-162 (2008).</li>
<li>Bernhardt, B., Bacsfalvi, P., Gick, B., Radanov, B., Williams, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Exploring+the+Use+of+electropalatography+and+ultrasound+in+speech+habilitation%5BTitle%5D)+AND+%22Can.+J.+Speech+Lang.+Pathol%22%5BJournal%5D)">Exploring the Use of electropalatography and ultrasound in speech habilitation.</a> Can. J. Speech Lang. Pathol. 29 (4), 169-182 (2005).</li>
<li>Bernhardt, B., Gick, B., Bacsfalvi, P., Adler-Bock, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ultrasound+in+speech+therapy+with+adolescents+and+adults%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Ultrasound in speech therapy with adolescents and adults.</a> Clin Linguist Phon. 19 (6/7), 605-617 (2005).</li>
<li>Bernhardt, B., Gick, B., Bacsfalvi, P., Ashdown, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Speech+habilitation+of+hard+of+hearing+adolescents+using+electropalatography+and+ultrasound+as+evaluated+by+trained+listeners%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Speech habilitation of hard of hearing adolescents using electropalatography and ultrasound as evaluated by trained listeners.</a> Clin Linguist Phon. 17 (3), 199-216 (2003).</li>
<li>Fawcett, S., Bacsfalvi, P., Bernhardt, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ultrasound+as+visual+feedback+in+speech+therapy+for%2Fr%2Fwith+adults+with+Down+syndrome%5BTitle%5D)+AND+%22Down+Syndrome+Quarterly%22%5BJournal%5D)">Ultrasound as visual feedback in speech therapy for/r/with adults with Down syndrome.</a> Down Syndrome Quarterly. 10 (1), 4-12 (2008).</li>
<li>Modha, G., Bernhardt, B., Church, R., Bacsfalvi, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Case+study+to+use+ultrasound+to+treat+%2Fr%5BTitle%5D)+AND+%22Int+J+Lang+Commun+Disord%22%5BJournal%5D)">Case study to use ultrasound to treat /r.</a> Int J Lang Commun Disord. 43 (3), 323-329 (2008).</li>
<li>McAllister Byun, T., Hitchcock, E. R., Swartz, M. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Retroflex+versus+bunched+in+treatment+for+rhotic+misarticulation%3A+Evidence+from+ultrasound+biofeedback+intervention%5BTitle%5D)+AND+%22J+Speech+Lang+Hear+Res%22%5BJournal%5D)">Retroflex versus bunched in treatment for rhotic misarticulation: Evidence from ultrasound biofeedback intervention.</a> J Speech Lang Hear Res. 57 (6), 2116-2130 (2014).</li>
<li>Preston, J. L., Maas, E., Whittle, J., Leece, M. C., McCabe, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Limited+acquisition+and+generalisation+of+rhotics+with+ultrasound+visual+feedback+in+childhood+apraxia%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Limited acquisition and generalisation of rhotics with ultrasound visual feedback in childhood apraxia.</a> Clin Linguist Phon. 30 (3-5), 363-381 (2016).</li>
<li>Preston, J. L., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ultrasound+visual+feedback+treatment+and+practice+variability+for+residual+speech+sound+errors%5BTitle%5D)+AND+%22J+Speech+Lang+Hear+Res%22%5BJournal%5D)">Ultrasound visual feedback treatment and practice variability for residual speech sound errors.</a> J Speech Lang Hear Res. 57 (6), 2102-2115 (2014).</li>
<li>Sjolie, G. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=%22Effects+of+Ultrasound+as+Visual+Feedback+of+the+Tongue+on+Generalization%2C+Retention%2C+and+Acquisition+in+Speech+Therapy+for+Rhotics+%5BMasters+%5D%22">Effects of Ultrasound as Visual Feedback of the Tongue on Generalization, Retention, and Acquisition in Speech Therapy for Rhotics [Masters thesis]</a>. , Syracuse University. (2015).</li>
<li>Maas, E., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Principles+of+motor+learning+in+treatment+of+motor+speech+disorders%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Speech+Lang+Pathol%22%5BJournal%5D)">Principles of motor learning in treatment of motor speech disorders.</a> Am J Speech Lang Pathol. 17 (3), (2008).</li>
<li>Newell, K., Carlton, M., Antoniou, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+interaction+of+criterion+and+feedback+information+in+learning+a+drawing+task%5BTitle%5D)+AND+%22J+Mot+Behav%22%5BJournal%5D)">The interaction of criterion and feedback information in learning a drawing task.</a> J Mot Behav. 22 (4), 536-552 (1990).</li>
<li>McLeod, S., Searl, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Adaptation+to+an+electropalatograph+palate%3A+Acoustic%2C+impressionistic%2C+and+perceptual+data%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Speech+Lang+Pathol%22%5BJournal%5D)">Adaptation to an electropalatograph palate: Acoustic, impressionistic, and perceptual data.</a> Am J Speech Lang Pathol. 15 (2), 192-206 (2006).</li>
<li>Katz, W., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Opti-speech%3A+A+real-time%2C+3D+visual+feedback+system+for+speech+training%5BTitle%5D)+AND+%22Proc.+Interspeech%22%5BJournal%5D)">Opti-speech: A real-time, 3D visual feedback system for speech training.</a> Proc. Interspeech. , (2014).</li>
<li>Shawker, T. H., Sonies, B. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ultrasound+Biofeedback+for+Speech+Training%3A+Instrumentation+and+Preliminary+Results%5BTitle%5D)+AND+%22Invest+Radiol%22%5BJournal%5D)">Ultrasound Biofeedback for Speech Training: Instrumentation and Preliminary Results.</a> Invest Radiol. 20 (1), 90-93 (1985).</li>
<li>Bacsfalvi, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Attaining+the+lingual+components+of+%2Fr%2F+with+ultrasound+for+three+adolescents+with+cochlear+implants%5BTitle%5D)+AND+%22Can.+J.+Speech+Lang.+Pathol%22%5BJournal%5D)">Attaining the lingual components of /r/ with ultrasound for three adolescents with cochlear implants.</a> Can. J. Speech Lang. Pathol. 34 (3), 206-217 (2010).</li>
<li>Preston, J. L., Brick, N., Landi, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ultrasound+biofeedback+treatment+for+persisting+childhood+apraxia+of+speech%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Speech+Lang+Pathol%22%5BJournal%5D)">Ultrasound biofeedback treatment for persisting childhood apraxia of speech.</a> Am J Speech Lang Pathol. 22 (4), 627-643 (2013).</li>
<li>Preston, J. L., Leaman, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ultrasound+visual+feedback+for+acquired+apraxia+of+speech%3A+A+case+report%5BTitle%5D)+AND+%22Aphasiology%22%5BJournal%5D)">Ultrasound visual feedback for acquired apraxia of speech: A case report.</a> Aphasiology. 28 (3), 278-295 (2014).</li>
<li>Cleland, J., Scobbie, J. M., Wrench, A. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Using+ultrasound+visual+biofeedback+to+treat+persistent+primary+speech+sound+disorders%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Using ultrasound visual biofeedback to treat persistent primary speech sound disorders.</a> Clin Linguist Phon. 29 (8-10), 575-597 (2015).</li>
<li>Lipetz, H. M., Bernhardt, B. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+multi-modal+approach+to+intervention+for+one+adolescent%27s+frontal+lisp%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">A multi-modal approach to intervention for one adolescent's frontal lisp.</a> Clin Linguist Phon. 27 (1), 1-17 (2013).</li>
<li>Gick, B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ultrasound+imaging+applications+in+second+language+acquisition%5BTitle%5D)+AND+%22Phonology+and+second+language+acquisition%22%5BJournal%5D)">Ultrasound imaging applications in second language acquisition.</a> Phonology and second language acquisition. 36, 315-328 (2008).</li>
<li>Gick, B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+motor+differentiation+model+for+liquid+substitutions+in+children%27s+speech%5BTitle%5D)+AND+%22Proceedings+of+Meetings+on+Acoustics%22%5BJournal%5D)">A motor differentiation model for liquid substitutions in children's speech.</a> Proceedings of Meetings on Acoustics. 1 (1), (2007).</li>
<li>Klein, H. B., McAllister Byun, T., Davidson, L., Grigos, M. I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+Multidimensional+Investigation+of+Children%27s+%2Fr%2F+Productions%3A+Perceptual%2C+Ultrasound%2C+and+Acoustic+Measures%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Speech+Lang+Pathol%22%5BJournal%5D)">A Multidimensional Investigation of Children's /r/ Productions: Perceptual, Ultrasound, and Acoustic Measures.</a> Am J Speech Lang Pathol. 22 (3), 540-553 (2013).</li>
<li>Zharkova, N., Gibbon, F. E., Lee, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Using+ultrasound+tongue+imaging+to+identify+covert+contrasts+in+children%27s+speech%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Using ultrasound tongue imaging to identify covert contrasts in children's speech.</a> Clin Linguist Phon. , 1-14 (2016).</li>
<li>McAllister Byun, T., Buchwald, A., Mizoguchi, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Covert+contrast+in+velar+fronting%3A+An+acoustic+and+ultrasound+study%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Covert contrast in velar fronting: An acoustic and ultrasound study.</a> Clin Linguist Phon. 30 (3-5), 249-276 (2016).</li>
<li>Epstein, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ultrasound+and+the+IRB%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Ultrasound and the IRB.</a> Clin Linguist Phon. 19 (6-7), 567-572 (2005).</li>
<li>Barnett, S. B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((International+recommendations+and+guidelines+for+the+safe+use+of+diagnostic+ultrasound+in+medicine%5BTitle%5D)+AND+%22Ultrasound+Med+Biol%22%5BJournal%5D)">International recommendations and guidelines for the safe use of diagnostic ultrasound in medicine.</a> Ultrasound Med Biol. 26 (3), 355-366 (2000).</li>
<li>Lee, S. A. S., Wrench, A., Sancibrian, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((How+To+Get+Started+With+Ultrasound+Technology+for+Treatment+of+Speech+Sound+Disorders%5BTitle%5D)+AND+%22SIG+5+Perspectives+on+Speech+Science+and+Orofacial+Disorders%22%5BJournal%5D)">How To Get Started With Ultrasound Technology for Treatment of Speech Sound Disorders.</a> SIG 5 Perspectives on Speech Science and Orofacial Disorders. 25 (2), 66-80 (2015).</li>
<li>Boyce, S. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+articulatory+phonetics+of+%2Fr%2F+for+residual+speech+errors%5BTitle%5D)+AND+%22Seminars+in+Speech+and+Language%22%5BJournal%5D)">The articulatory phonetics of /r/ for residual speech errors.</a> Seminars in Speech and Language. 36 (4), 257-270 (2015).</li>
<li>Preston, J. L., Leece, M. C., Maas, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Motor-based+treatment+with+and+without+ultrasound+feedback+for+residual+speech-sound+errors%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Language+%26+Communication+Disorders%22%5BJournal%5D)">Motor-based treatment with and without ultrasound feedback for residual speech-sound errors.</a> International Journal of Language & Communication Disorders. , (2016).</li>
<li>Cleland, J., Mccron, C., Scobbie, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Tongue+reading%3A+Comparing+the+interpretation+of+visual+information+from+inside+the+mouth%2C+from+electropalatographic+and+ultrasound+displays+of+speech+sounds%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Tongue reading: Comparing the interpretation of visual information from inside the mouth, from electropalatographic and ultrasound displays of speech sounds.</a> Clin Linguist Phon. 27 (4), 299-311 (2013).</li>
<li>Zharkova, N., Gibbon, F. E., Hardcastle, W. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Quantifying+lingual+coarticulation+using+ultrasound+imaging+data+collected+with+and+without+head+stabilisation%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Linguist+Phon%22%5BJournal%5D)">Quantifying lingual coarticulation using ultrasound imaging data collected with and without head stabilisation.</a> Clin Linguist Phon. 29 (4), 249-265 (2015).</li>
</ol>

Siemens Corporation heeft tijdelijk drie Acuson X300 echografie-apparaten geleend voor onderzoeksdoeleinden, zonder kosten voor de auteurs.

<html> Kritische stappen in het protocol Het is essentieel om duidelijk interpreteerbare beelden te verkrijgen zoals beschreven in stap 1,3 en 1,6. Slechte beeldkwaliteit maakt de procedures zinloos. Daarnaast moeten de deelnemers zich volledig bewust van wat ze zien op het scherm. Daarom is het oriënteren van de deelnemer om het beeld, zoals beschreven in 3.2 is een stap die voorafgaand aan het verstrekken van visuele feedback opleiding moet worden benadrukt. Daarnaast stap 3.10, die duidelijk ...

Zowel de klinische en onderzoek instellingen hebben een toename gezien in het gebruik van echografie om visuele biofeedback interventie te verstrekken aan mensen met spraakstoornissen. Een belangrijk gebruik van echografie voor spraak-taal pathologen is als een visueel hulpmiddel biofeedback tijdens interventie voor mensen met spraakstoornissen. Met de begeleiding van een logopedist, kunnen leerlingen real-time video van de vorm en de bewegingen van hun tong te observeren en te bespreken hoe deze beelden kunnen afwijken van de tong bewegingen die nodig zijn om een ​​toespraak geluid goed te verwoorden. Om dergelijke interventies uit te voeren, is het belangrijk dat gebruikers die bevoegd zijn op de interpretatie van ultrasone beelden als de tong beweegt in real time. Kennis van het bereik van de juiste articulatorische patronen gebruikt door typische luidsprekers is fundamenteel voor het herkennen van onjuiste tong vormen. De hierin beschreven methoden richten (a) het verzamelen van ultrasone beelden van de tongUE, (b) het interpreteren ultrasoundafbeeldingen geassocieerd met zowel de juiste en onjuiste productie van spraakklanken en (c) met behulp van real-time ultrasone beeldvorming als bron van visuele biofeedback tot spraakproductie veranderingen bij personen met spraakklank fouten mogelijk. Hoewel ultrageluid kan worden gebruikt om een verscheidenheid van linguale fonemen brengen zal voorbeelden gericht op ultrasone beelden van de tong van de / r / geluid (zoals in rode auto), die wordt beschreven als de meest voorkomende restfouten bij kinderen verkrijgen Amerikaans Engels 1. Ook het geluid dat het meest uitgebreid bestudeerd in klinische toepassingen van ultrageluid tot nu toe. 2-14 Een belangrijk doel in spraak (re) habilitatie is om meer verstaanbaar spreken door te leren articulatorische routines die resulteren in perceptueel juiste producties van een doel geluid of sequentie te vergemakkelijken. Daarom is het essentieel om tongacties tijdens normale spraak en duri begrijpenng productie van meningsuiting fouten. Real-time visualisatie van de tong kan een zeer positieve rol spelen in een spreker aan te moedigen om articulatorische bewegingen aan te passen, omdat het de clinicus en de klant met een gedeelde representatie van wat er daadwerkelijk gebeurt tijdens de toespraak. Zonder real-time visualisatie van de tong, alleen statische afbeeldingen of verbale beschrijvingen van doel tong configuraties beschikbaar zijn voor begrip van de gewenste articulatorische gedrag te vergemakkelijken. In-schema gebaseerde modellen van motorisch leren, wordt visuele informatie over de bewegingen van de tong tijdens toespraak als een vorm van &quot;kennis van de performance&quot; feedback (dwz het biedt specifieke kwalitatieve informatie over de beweging die zich heeft voorgedaan) 15. Eerder onderzoek heeft aangegeven dat gedetailleerde kennis van de prestaties feedback verwerving van een nieuwe motor routine 16 kan faciliteren. Echografie heeft een aantal voordelen ten opzichte van andere Technologies gebruikt om spraak te visualiseren. Met echografie kan de gehele omtrek van de tong worden gevisualiseerd snel van top tot wortel. Voorbereiding voor echografie duurt over het algemeen minder dan een minuut. In tegenstelling electropalatography (EPG) is een tandheelkundige indruk en het creëren van een op maat gemaakte pseudopalate (die weken kan duren), en het kan enige tijd duren aan te passen aan het spreken met de pseudo-gehemelte 17. EPG maakt het ook mogelijk visualisatie van de tong-gehemelte contact alleen in de regio onder de pseudopalate en kan de tong root of de algemene vorm van de tong niet laten zien. Dit beperkt de aard van wat aspecten van de articulatie effectief kan worden gericht, met EPG. Een ander alternatief is elektromagnetische articulography (EMA), waarin algemene informatie over de tong vorm en beweging 18 kan bieden. Echter, EMA vereist sensoren worden vastgelijmd aan de tong en andere structuren; dus de set-up voor dit type van de tong30 min en mag niet een levensvatbare methode voor frequent gebruik zijn - beeldvorming kan 20 nemen. Aldus kan ultrasoon worden beschouwd als praktischer. In de specifieke context van klinisch onderzoek naar de beoordeling en behandeling van / r / fouten, heeft het gebruik van ultrageluid gemeld in een aantal studies voor mensen met idiopathische spraakklank aandoeningen 2,10,11,13,19, slechthorendheid 20, jeugd apraxie van de spraak 12,21, en verworven apraxie van de spraak na een cerebrovasculair accident 22. Studies hebben ook melding gemaakt van het gebruik van ultrageluid om fouten behandelen andere linguale fonemen zoals / skgl ʃ ʧ / 23,24. Extra bevolking dat de kandidaten kunnen zijn, omvatten personen met spraakstoornissen die verband houden met een gespleten gehemelte, of individuen leren uitspraak van klanken in een niet-moedertaal 25. Echografie kan ook diagnostisch nuttig zijn, bijvoorbeeld omkarakteriseren fouten in lingual vormen, 26,27, of sub-waarneembare of verkapte contrasten te identificeren in wanordelijke toespraak 28,29. Wanneer geen nauwkeurige articulatorische meting worden verkregen en vergeleken, is het essentieel dat de ultrageluid gestabiliseerd zodat de coördinatenruimte voor meting redelijk constant blijft. Er wordt echter algemeen aangenomen dat een gestabiliseerde sonde levert informatie van hoge kwaliteit voor de klinische diagnose en behandeling toepassingen, die de focus van het huidige document.

<table><tbody><tr><td>ACUSON X300&nbsp; echografie met C6-2 sonde</td><td>Siemens</td><td>Acuson X300</td><td></td></tr><tr><td>Trasceptic Spray</td><td>Parker labs</td><td>PLI 09-25</td><td></td></tr><tr><td>Acquasonic 100 echografiegel</td><td>Parker labs</td><td>01-08</td><td></td></tr></tbody></table>

echografie foto&#39;s van de tong: a tutorial voor onderzoek en sanering van meningsuiting sound fouten

Ultrasound Images of the Tongue: A Tutorial for Assessment and Remediation of Speech Sound Errors

Echografie is een gemeenschappelijk instrument in de medische praktijk al tientallen jaren. Het biedt een veilige en effectieve methode voor het afbeelden van structuren intern in het lichaam. Er is een recente toename van het gebruik van ultrasone technologie om de vorm en bewegingen van de tong visualiseren tijdens het spreken, zowel typische luidsprekers en klinische populaties. Echografie van meningsuiting is sterk uitgebreid ons begrip van hoe geluiden gelede met de tong (lingual geluiden) worden geproduceerd. Dergelijke informatie kan bijzonder waardevol voor spraak-taal pathologen zijn. Onder andere voordelen, kunnen ultrasone beelden worden gebruikt tijdens de logopedie om (1) illustratief modellen van typische (ie &quot;correct&quot;) tong configuraties voor spraakklanken, en (2) een bron van inzicht in de articulatorische aard van afwijkende producties. De beelden kunnen ook worden gebruikt als een extra bron van feedback voor klinische populaties leren distinguish hun betere producties uit hun verkeerde producties, op weg naar de oprichting van een doeltreffender articulatorische gewoonten. Echografie feedback wordt steeds meer gebruikt door wetenschappers en clinici als zowel de expertise van de gebruikers toeneemt en de kosten van de dalingen apparatuur. In deze tutorial, worden procedures voorgesteld voor het verzamelen van ultrasound beelden van de tong in een klinische context. We illustreren deze procedures in een uitgebreid voorbeeld met een veel voorkomende fout geluid, Amerikaans Engels / r /. Beelden van correcte en vervormde / r / worden gebruikt om (1) laten zien hoe echobeelden interpreteren, (2) hoe je tong vorm te beoordelen tijdens de productie van spraakklanken, (3), hoe je tong vorm fouten te categoriseren, en (4) , hoe je visuele feedback naar een meer geschikte en functionele tong vorm te lokken bieden. We presenteren een monster protocol voor het gebruik van real-time ultrasone beelden van de tong voor visuele feedback om spraak geluid fouten te saneren. Bovendien, example gegevens worden getoond om de resultaten te illustreren de procedure.

Figuur 1 geeft steekproef sagittale beelden van de juiste / r / in een 9-jarige vrouw. De ultrasone beelden worden gecombineerd met magnetische resonantie beelden van dezelfde luidspreker naar de soortgelijke tong vorm die kunnen worden bekeken met beide technologieën te demonstreren. <img alt="Figuur 2" src="/files/ftp_upload/55123/55123fig1.jpg" /> Figuur 1: Sagittal Mening van een Magnetic Reso...

Echografie kan worden gebruikt om de vorm en bewegingen van de tong in realtime weer te geven tijdens het spreken. De beelden kunnen worden gebruikt om de aard van spraakgeuschen te bepalen. Visuele feedback van de tong kan worden gebruikt om verbeteringen in de productie van spraakgeuschen te bevorderen in klinische populaties.

Echografie Foto&#39;s van de Tong: A Tutorial voor onderzoek en sanering van meningsuiting Sound Fouten

Diagnostic ultrasound imaging has been a common tool in medical practice for several decades. It provides a safe and effective method for imaging ...

Het algemene doel van deze procedure is om de tong tijdens spraak te visualiseren met echografie, om deze informatie te gebruiken voor het evalueren van spraakfouten en om patiënten feedback te geven over hun articulatie. Deze methode kan helpen bij het beantwoorden van kernvragen binnen het vakgebied van de logopedie. Bijvoorbeeld: wat doet de cliënt specifiek met de tong bij het produceren van een vervormde R-klank?Het belangrijkste voordeel van deze techniek is dat clinici en onderzoekers nu een manier hebben om tongbewegingen te visualiseren tijdens succesvolle en onsuccesvolle pogingen om een spraakklank te produceren. De implicaties van deze techniek leiden tot een betere diagnose en therapie voor cliënten met spraakklankstoornissen, omdat we niet langer hoeven te gissen naar wat er met de tong gebeurt tijdens het spreken. Hoewel deze methode inzicht kan geven in de articulatie van de R, is het ook een praktische aanpak om meer te leren over linguale articulaties zoals de S, K en L. Begin door de deelnemer comfortabel in een stoel te plaatsen, met de voeten op de vloer, de rug recht en de kin iets naar voren.Breng vervolgens een kleine hoeveelheid echogel aan op de echotransducer. Positioneer daarna de transducer verticaal, waarbij nauw contact wordt gemaakt met de huid onder de kin, en oefen een stevige, maar niet oncomfortabele druk uit om een sagittaal beeld op te nemen en de tong van de punt tot de wortel te visualiseren. Controleer het scherm om te verifiëren dat de transducer correct is georiënteerd, zodat de voorkant van de tong rechts op het scherm staat en de achterkant van de tong links.Kantel de echografische transducer iets naar voren of naar achteren, afhankelijk van welk deel van de tong van belang is. Instrueer de deelnemer om te slikken om de gebruiker te oriënteren op de positie van de tong ten opzichte van het palatum. Verzamel vervolgens coronale beelden door de echografische transducer 90 graden te draaien om de tong van de linker- naar de rechterzijde vast te leggen.Instrueer de deelnemer om klanken aan te houden die een middengroef van de tong vereisen. Veeg na voltooiing van de beeldvorming alle overtollige gel af en maak de transducer schoon met een goedgekeurde desinfecterende doek of spray voor echografie. Begin met het instrueren van de deelnemer over de juiste positie van de echo-apparaat en laat hen de echotransducer vasthouden.Observe in het sagittale vlak de tong tussen twee belangrijke schaduwen veroorzaakt door bot, dat opaak is voor echografie: de schaduw van de onderkaak en de schaduw van het tongbeen. Instrueer de deelnemer om alveolaire en velaire klanken te produceren, zoals T, D, N, en vervolgens K en G, om zowel de deelnemer als de clinicus te helpen bepalen welke zijde van het beeld de anterieure tongpunt is en welke zijde de posterieure tongrug.Controleer in een sagittaal aanzicht van een correcte productie van de R of het voorste gedeelte van de tong omhoog gaat, terwijl het achterste deel van het tongrug naar achteren helt. Om een vervormde R-productie te beoordelen, instrueert u de deelnemer om het R-geluid na te bootsen en aan te houden: Rrrr. Laat de deelnemer vervolgens het R-geluid na bootsen in een aantal lettergrepen, zoals: Ear. Ear.Zeg rah.Rah. Zeg ree.Ree. Zeg roo.Roo.Draai tenslotte de probe 90 graden om een coronaal beeld te verkrijgen en observeer de laterale randen van de tong terwijl de deelnemer de lettergrepen er, ar, ear, rah, ree en roo herhaalt. Positioneer de probe nabij het hoogste punt van de tong, ongeveer op een derde van de afstand tussen de kin en de keel in het sagittale vlak. Maak de deelnemer vertrouwd met echobeelden in de sagittale sectie door de deelnemer te vragen te wijzen naar de anterieure en posterieure regio's van de tong, oftewel respectievelijk de voorzijde en de achterzijde van de tong.Instruct de deelnemer over de verschillende delen van de tong. Toon de deelnemer voorbeelden van zowel een goede als een slechte beeldkwaliteit. Instrueer de deelnemer vervolgens dat de R zowel een orale vernauwing aan de voorzijde als een faryngeale vernauwing aan de achterzijde vereist.Introduceer vervolgens de deelnemer aan verschillende tongvormen voor de R-klank aan de hand van tekeningen, echobeelden of MRI-beelden. Maak duidelijk waar de orale en faryngeale vernauwingen zich bevinden, maar geef ook aan dat elke tongvorm enigszins verschilt. Vraag de deelnemer om twee belangrijke vernauwingen voor de R te beschrijven die zichtbaar zijn in een sagittale doorsnede.Als de deelnemer de zojuist beschreven orale en faryngeale vernauwingen niet kan identificeren, ga dan door met de instructies. Orienteer de deelnemer vervolgens aan de hand van echobeelden in coronale doorsnede. Instrueer de deelnemer over de gewenste vorm van de tong van links naar rechts.Vraag de deelnemer om de vorm van de tong na te trekken, de linker- en rechterranden te identificeren, de groef van de middellijn te identificeren en de gewenste vorm uit te leggen. Laat de deelnemer proberen om de correcte R geïsoleerd of in lettergrepen te produceren door fonetische aanwijzingen te geven om verschillende tongvormen te kopiëren. Vraag hem of haar vervolgens om na enkele pogingen een uitleg te geven over wat zij correct of incorrect hebben gedaan.Nadat de deelnemer het juiste geluid heeft geproduceerd, drukt u op de pauzeknop om het beeld te bevriezen en bespreekt u hoe dit correcte beeld verschilt van eerdere onjuiste producties. Laat de deelnemer vervolgens gedurende de sessie oefenen zonder echografie en bied de gelegenheid om de R succesvol te oefenen zonder visuele feedback. Hier wordt een sagittaal beeld van een MRI-scan getoond tijdens een correct geproduceerde Amerikaanse Engelse R, samen met een echobeeld van de tong.Let op de verhoging van de tongpunt en het zakken van het tongrug. Daarentegen is bij deze incorrecte of vervormde productie van de Amerikaans-Engelse R de tongpunt en het tongblad laag, terwijl de tongrug is verhoogd. Dit toont de gemiddelde nauwkeurigheid bij woorden die een R bevatten, over 11 Amerikaans-Engelssprekende deelnemers die werden behandeld voor R-vervormingen.Na zeven sessies van echografie-biofeedbacktherapie zet een stijgende trend in nauwkeurigheid zich voort, wat suggereert dat retentie en generalisatie bleven optreden. Bij het uitvoeren van deze procedure is het belangrijk om de positionering van de probe te controleren. Voorkom dat de probe roteert of verschuift, anders raken de beelden vervormd en worden ze moeilijk te interpreteren.Na het gebruik van echografie moet traditionele logopedie worden toegepast om succesvolle pogingen tot spraakklanken zonder visuele feedback te stimuleren. Vergeet niet dat echografie aandacht vereist voor de veiligheid, in het bijzonder het desinfecteren van de probe tussen de behandelingen door, en het minimaliseren van de blootstelling waar mogelijk. Na het bekijken van deze video heeft u een goed inzicht in hoe u echobeelden van de tong verzamelt en hoe u deze informatie gebruikt om de tongbewegingen van patiënten tijdens het spreken te beoordelen en hen hiervan op de hoogte te stellen.

ultrasound-images-tongue-tutorial-for-assessment-remediation-speech

Research

JoVE Journal

Behavior

Gedrag

Objectieve beoordeling van de fysiologische mechanismen die ondersteuning bieden voor spraak nodig zijn om de ziekte ontstaan ​​en de progressie bij personen met ALS te monitoren en effecten van de behandeling te kwantificeren in klinische studies. In deze video, presenteren wij een uitgebreide, instrumentatie-gebaseerd protocol voor het kwantificeren van spraak motorische prestatie in klinische populaties.

Een protocol voor de uitvoerige evaluatie van bulbaire dysfunctie in Amyotrofische Lateraal Sclerose (ALS)

Coördineren mapping is een methode van documenteren meest opvallende kenmerken van hyolaryngeal biomechanica in de faryngeale fase van het slikken. Deze methode maakt gebruik van beeldanalyse software om coördinaten van anatomische oriëntatiepunten opnemen. Deze coördinaten worden in een Excel-macro geïmporteerd en vertaald naar kinematische variabelen van belang zijn nuttig bij dysfagie onderzoek.

Coördineren Mapping van Hyolaryngeal Mechanics in Slikken

Deze paper introduceert een protocol voor de bereiding van hemi-strottenhoofd specimens te vergemakkelijken van een multi-dimensionale weergave van vocale vouw trillingen, om te onderzoeken van verschillende biofysische aspecten van de productie van de stem in de mensen en niet-menselijke zoogdieren.

Hemi-laryngeal Setup voor het bestuderen van de vocale Fold trillingen in drie dimensies

Het artikel introduceert het μTongue (microfluidics-on-a-tongue) apparaat voor functionele smaakcelbeeldvorming in vivo door microfluïdica te integreren in een intravitaal beeldvormingsvenster op de tong.

μTongue: een op microfluïdica gebaseerd functioneel beeldvormingsplatform voor de tong in vivo

Een point-of-care echografie (POCUS) is een eenvoudig, niet-invasief en draagbaar hulpmiddel dat dynamische luchtwegbeoordeling mogelijk maakt. Verschillende studies hebben geprobeerd de rol van ultrasone parameters te bepalen als aanvulling op klinisch onderzoek bij het voorspellen van moeilijke laryngoscopieën.

Point-of-Care echografie: een overzicht van ultrasone parameters voor het voorspellen van moeilijke luchtwegen

De huidige studie gebruikte U-Net en andere deep learning-algoritmen om een tongbeeld te segmenteren en vergeleek de segmentatieresultaten om de objectivering van tongdiagnose te onderzoeken.

Objectivering van tongdiagnose in de traditionele geneeskunde, data-analyse en studietoepassing

Echografie van de speekselklier is een veelbelovend hulpmiddel voor de diagnose en evaluatie van ziekteactiviteit en complicaties bij het syndroom van Sjögren (SS). De scantechniek voor echografisch onderzoek van de speekselklier die relevant is voor SS wordt in het artikel beschreven.

Echografie van speekselklieren voor het syndroom van Sjögren: diagnostische en monitoringinzichten

Dit protocol beschrijft een seriële transorale laryngoscopiebenadering voor muizen en ratten die close-up, onbelemmerde videobeelden van het strottenhoofd tijdens het ademen en slikken mogelijk maakt met behulp van een geoptimaliseerd anesthesieregime en nauwkeurig afgestemde endoscopische manipulatietechnieken.

Minimaal invasieve laryngoscopie bij muizen voor close-up beeldvorming van de larynxbeweging tijdens ademen en slikken

Objectieve en eenvoudig meten van sensorische verwerking is uiterst moeilijk in non-verbale of kwetsbare pediatrische patiënten. We ontwikkelden een nieuwe methode om een ​​kwantitatieve beoordeling van baby-en kinderkleding corticale verwerking van lichte aanraking, spraakklanken, en de multisensorische verwerking van de 2 stimuli, zonder dat actieve deelname van een proefpersoon of het veroorzaken ongemak in kwetsbare patiënten.

Kwantitatieve beoordeling van Corticale auditieve-tactiele verwerking bij kinderen met een handicap

Een methode om de inspanningsduur bij laboratoriummuizen te beoordelen zonder gebruik van een schokgrill wordt gedemonstreerd. Deze methode is een humane verbetering die de verstorende effecten van stress op experimentele parameters kan verminderen.

Beoordeling van Muriene Oefening Endurance zonder het gebruik van een Shock Grid: Een alternatief voor Forced Exercise

Leer echografie van tongbewegingen tijdens spraak voor diagnostiek en therapie van spraakklankstoornissen. Deze methode biedt visuele feedback voor verbeterde articulatie en nauwkeurigere behandeling.

Echografie Foto's van de Tong: A Tutorial voor onderzoek en sanering van meningsuiting Sound Fouten

Meer video's verkennen