Vier tijdelijke waterglijbaanontwerpen aangepast aan verschillende hellingsomstandigheden om de socialisatie van kinderen in speeltuinen aan te moedigen

De waterglijbaan was eenvoudig te bouwen met lokale bamboes, pijpen en verbindingen, bedekt met een val en geplaatst op bestaande hellingen en trappen in verschillende parken. Deze tijdelijke glijbanen bij speelparkevenementen kunnen kinderen aanmoedigen om met elkaar te communiceren voor sociaal leren. In de natuurlijke omgeving, waar de toegenomen verstedelijking de toegang van kinderen heeft verminderd, beschouwen we de waterglijbanen als een behandeling voor ontwikkelingsstoornissen.

In een geval waarin een kind met de diagnose autisme zijn negatieve ervaring overwon en herhaaldelijk geniet van de speelparkevenementen, is visuele demonstratie van deze methode in detail van cruciaal belang voor beginners die geen makers van speelovereenkomst zijn. Begin met het uitvoeren van on-site onderzoeken van de topografie en bronnen van elk park en ontwerp specifiek de glijbanen voor elk park om de specifieke beschikbare bronnen te gebruiken. Plaats de glijbanen indien mogelijk in een open ruimte, zodat ze vanuit alle richtingen zichtbaar zijn om bezoekers naar de speeltuin te trekken.

Ontwerp en bouw waterglijbanen op basis van het bestaande terrein. Ontwerp een torenstructuur met behulp van steigerbuizen en klemmen om eenvoudig een sterke maar tijdelijke structuur te monteren. Bouw vervolgens het frame voor het zwembadgedeelte van de waterglijbaan met behulp van drie meter lange bamboestaven.

Zorg ervoor dat de waterglijbaan een hoek heeft van 25 graden, een lengte van 1,8 meter en een zwembad op de bodem heeft. Profiteer van de natuurlijke helling om een waterglijbaan te maken voor een heuvelachtig park. Bouw een frame voor het zwembadgedeelte met behulp van regionale middelen van bamboestaven en multiplex.

Zorg ervoor dat de waterglijbaan een hoek heeft van 30 graden, een lengte van zes meter en een zwembad op de bodem heeft. Als een park een lichte helling in het midden heeft, gebruik het dan om een waterglijbaan te maken. Gebruik bamboestaven en steigers om de natuurlijke helling te vergroten waarop een waterglijbaan kan worden gebouwd.

Zorg ervoor dat het een hoek heeft van 21 graden op zijn steilst, een lengte van vier meter, en een zwembad op de bodem heeft. Als er trappen aanwezig zijn, gebruik ze dan om een waterglijbaan te maken. Om de trap te bedekken, bouwt u een structuur met multiplex en vierkante houten staven bedekt met karton om een rail te vormen en de kinderen op de glijbaan te houden.

Neem een zwembad op aan de onderkant van de glijbaan en zorg voor een hoek van 27 graden en een lengte van zes meter. Om de veiligheid van de structuren te verifiëren, berekent u de sterkte met behulp van simulaties zoals eindige elementenmethoden. Maak vervolgens een prototype.

Laat meerdere mensen het prototype besturen om potentiële risico's te vinden, zoals hard uitstekende onderdelen. Indien gevonden, verwijder of bedek dergelijke onderdelen met zachte doppen. Overweeg om minimale risico's te laten om kinderen in staat te stellen te leren hoe ze de risico's zelf kunnen overwinnen.

Maak het oppervlak van het materiaal glad en reinig het. Monteer het raamwerk met buizen, planken, verbindingen, schroeven en touwen met behulp van een impactdriver en een zaag. Steek de hoeken van het raamwerk in de grond en bevestig kartonnen kussens bij de treden.

Dek af met het zeil om de vormen te passen en zet vast met staken en waterdichte tape. Laat het slangwater vanaf de bovenkant van de glijbaan naar beneden lopen. Zorg ervoor dat u de veiligheid herhaaldelijk controleert en versterk indien nodig.

Leg met behulp van de videocamera's de kinderen vast met behulp van dia's en schat hun leeftijden in met behulp van elke waterglijbaan op basis van hun lengte. Kwalitatieve observaties en kwantitatieve analyses beoordelen de relaties tussen stromingslijnen en activiteitsniveaus. De gemiddelde en maximale beweging van elk kind rekening houdend met het gebied en het aantal kinderen dat de waterglijbaan gebruikt, werd vergeleken.

De gebieden van WS1, WS2 en WS3 verschilden sterk van elkaar. Maar het bewegingsniveau van de kinderen bij elke glijbaan was vergelijkbaar. De beweging rond WS4 was aanzienlijk hoger dan de andere dia's.

Het ontwerp van vier tijdelijke waterglijbanen werd gebouwd met eenvoudige en lokale materialen, met plaatsen en de bestaande hellingen, waardoor kinderen worden aangemoedigd om te communiceren Dit ontwerpen, bouwen en gebruiken van de glijbanen zelf moet leiden tot socialisatie en ontwikkeling.