15 december 2023
Dit artikel stelt een op kunstmatige intelligentie gebaseerd systeem voor om automatisch te detecteren of studenten aandacht besteden aan de klas of afgeleid zijn. Dit systeem is ontworpen om docenten te helpen de aandacht van studenten vast te houden, hun lessen te optimaliseren en dynamisch aanpassingen door te voeren zodat ze boeiender zijn.
Ons onderzoek richt zich op het verkennen van de haalbaarheid van het gebruik van kunstmatige intelligentie om het aandachtsniveau van de student in een klaslokaal te meten en te detecteren. We onderzoeken of op maat ontwikkelde algoritmen en methodologieën de betrokkenheid van studenten tijdens de lessen effectief kunnen beoordelen. De meest recente benaderingen zijn gebaseerd op kunstmatige intelligentie.
Met name de lerende algoritmen zijn state-of-art. Dit soort algoritme gebruikt enorme hoeveelheden gegevens om hun innerlijke modellen te trainen, en vervolgens kunnen ze worden gebruikt om afbeeldingen te classificeren, de pose van een persoon te schatten of een reeks andere interessante taken uit te voeren. We hebben twee belangrijke kritieke uitdagingen in onze studie.
Ten eerste zijn er technische zaken die opgelost moeten worden. Bijvoorbeeld hoe je de apparaten instelt, hoe je de beweging van de foto inschat, de pose en de rest van andere parameters waarmee we rekening houden in onze aanpak. En dan is er nog een subjectieve tak, omdat het onduidelijk is of alle individuen het aandachtsniveau op dezelfde manier uitdrukken.
Het sterkste punt van ons systeem is dat we een multimodale aanpak hanteren. We analyseren verschillende inputs, gezichtsemotie, lichaamshouding, hoofdhouding, versnellergegevens en hartslag om het aandachtsniveau automatisch te classificeren. Bovendien zijn onze methoden sterk afhankelijk van kunstmatige intelligentie, die naar verluidt met veel succes is gebruikt in andere gerelateerde onderzoeksgebieden.
Bekijk het volledige transcript en krijg toegang tot duizenden wetenschappelijke video's
Deze studie onderzoekt de haalbaarheid van het gebruik van kunstmatige intelligentie om de aandachtsniveaus van studenten in klasomgevingen te meten en te detecteren. Door gebruik te maken van op maat ontwikkelde algoritmen, wil het onderzoek de betrokkenheid van studenten verbeteren en lesmethoden optimaliseren.
Multimodal AI-driven attention detection systems exemplify the integration of advanced analytics and sensor fusion for real-time behavioral monitoring. In biopharma R&D, such approaches inform the development of objective, quantitative endpoints for cognitive and behavioral studies, supporting translational research and digital biomarker discovery. These capabilities enhance predictive confidence and mechanistic de-risking in early-stage neurobehavioral and digital health pipelines.
This AI-based attention detection system fits within the digital biomarker and behavioral analytics continuum, spanning early discovery, lead identification, and translational research.