8 augustus 2008
De geschoolde bereiken van schaal verdeelt de beweging door een voorpoot in een bereik voor voedsel te handelen in samengestelde elementen die elk worden geëvalueerd met een drie-punts schaal. De rating schaal is beschreven voor een normale rat en kan worden toegepast in de richting van de evaluatie van neurologische motorische stoornissen.
Voordat de training kan beginnen, moet een ratel worden ingesteld. Eerst moet het dier wennen aan het voedsel dat het tijdens de training zal bereiken in het trainingsapparaat. Om dit te doen, wordt een kleine hoeveelheid van het voedsel gedurende twee tot drie opeenvolgende dagen in de thuiscamer van het dier geïntroduceerd voordat het bereiken begint.
De training begint wanneer het dier wordt geïntroduceerd in een nieuwe locatie zoals de reikbox. Het proefdier zal een langere tijd nodig hebben om te beginnen met eten van een onbekende voedselbron dan een bekende. Een rat zal meestal de eerste sessie in de reikbox doorbrengen met het onderzoeken van de omgeving en wennen aan de box.
Er worden verschillende pellets op de reiklade geplaatst, die binnen handbereik van de tong van het dier liggen. Het doel van sessie één is om de rat vertrouwd te maken met het voedsel en de locatie van het voedsel, dus reiken met de tong is acceptabel. Als het proefdier voldoende geïnteresseerd is in het voedsel, kan het verder van de reiksleuf worden verwijderd om het gebruik van de poot aan te moedigen terwijl de rat wennen aan het reiken.
Het is acceptabel om veel pellets op de lade te houden om het succes van het reiken te vergroten en de voorkeur voor het gebruik van de poot te versterken. Zodra een duidelijke voorkeur voor het reiken met een poot is vastgesteld, worden er inkepingen in de reiklade gebruikt om de rat slechts twee voedselpellets te geven om naar te reiken. Dit zal helpen bepalen welke poot dominant is.
Wanneer de pootdominantie is vastgesteld, wordt de rat beperkt tot het gebruik van die poot door slechts één voedselpellet op de plank te plaatsen, links of rechts. Het doel van sessie twee is om consistent, bekwaam reikgedrag te ontwikkelen. Daarom worden de pellets in de reikinkepingen in snelle opvolging geplaatst.
Er wordt geen score gegeven aan de sessie. Het doel van fase drie is om een patroon van reiken bij de rat te ontwikkelen dat de onderzoeker in staat stelt om elke reikbeweging te analyseren als een afzonderlijk en apart waarneembaar evenement. Omdat onderzoekers geïnteresseerd zijn in het analyseren van niet alleen bekwame manipulatie van de palm, maar ook de hele lichaamshouding, is het belangrijk dat de rat elke reikbeweging als een afzonderlijk en apart evenement uitvoert.
De onderzoeker gebruikt de natuurlijke gedragspatronen van de rat om een gedrag te vormen dat gewenst is voor de testmethoden. Na een reikbeweging, of deze succesvol is of niet, wacht de onderzoeker tot de rat terug is op de achterkant van de kooi voordat de volgende voedselpellet wordt geplaatst. Het proefdier zal al snel terugkeren naar de achterkant van de kooi associëren met een voedselbeloning en zal na elke reikpoging terugkeren naar de achterkant van de kooi.
Hoewel dit enige geduld vereist in de beginfase van het trainingsproces, zal het gemiddelde proefdier zich snel aanpassen aan het gedragsvorming. Als het proefdier de voedselpellet laat vallen of bebobbelt, kan de onderzoeker de pellet snel uit de voedsellade verwijderen. Deze procedure zou een verhoogde concentratie op het succes van een enkele reikbeweging moeten bevorderen en redundant reiken moeten verminderen.
Zodra een rat een voldoende bereikend vermogen heeft bereikt, kan niet-belonend reikgedrag worden geminimaliseerd door aanvullende training. Tijdens een volledige reiksequentie zal een rat meestal de reiksleuf met zijn neus onderzoeken. Het doel van deze sessie is om het dier te trainen om de aanwezigheid of afwezigheid van een voedselpellet te identificeren.
Als de rat nadert, snuffelt en reikt wanneer er geen voedselpellet is, is het gedrag niet belonend. De onderzoeker moet wachten tot het proefdier terug is van een reis naar de achterkant van de kooi. Identificeert dat er geen voedselpellet is en reikt niet Een goed getraind dier zal niet reiken wanneer er geen pellet aanwezig is.
Deze stap kan ook enige geduld van de onderzoeker vereisen, maar kan zelfs in zeer korte sessies worden voltooid. Zodra de proefdieren consistent elke proef als een afzonderlijk en apart evenement uitvoeren en terugkeren naar de achterkant van de kooi, na elke reikbeweging, moeten de onderzoekers beginnen met een informeel scoreproces dat hen in staat stelt te bepalen wanneer de basiscompetentie is bereikt. Basiscompetentie wordt gedefinieerd als een plateau in de scores van de proefdieren.
Tijdens de informele scoresessies wordt de duur van 10 minuten verlaten ten gunste van een regime van 10 tot 20 pellets. Elke proefpersoon krijgt 10 pellets als opwarmer gevolgd door 20 gescoorde pellets. Het wordt aanbevolen om de pellets van tevoren neer te leggen.
Om verwarring te voorkomen, zullen proefdieren meestal basiscompetentie bereiken na acht tot tien trainingssessies. Formeel scoren voor dataverzameling kan beginnen na 10 tot 14 sessies. Een reikbeweging wordt gedefinieerd als elke beweging van de poot door de reiksleuf.
Een proef begint met Het proefdier aan de achterkant van de kooi en bestaat uit een nadering van de reiksleuf, gevolgd door een reikactie die eindigt in een raak of een misser. Een misser wordt gedefinieerd als elke beweging van de poot door de sleuf die geen pellet ophaalt. Een raak gebeurt wanneer het dier een reikbeweging maakt, succesvol het voedselpellet grijpt en het voedsel naar zijn mond transporteert.
Het pellet moet worden gegeten voor een reikbeweging om succesvol te zijn. In principe kunnen verschillende scoreprocedures worden gebruikt. De meest liberale van de scoremetingen in Methode één bereiken worden niet geregistreerd.
De enige vereiste informatie is of het dier tijdens een enkele proef een pellet heeft verkregen. Methode Twee is de meest voorkomende van de meetschema's in deze methode. Het totaal aantal treffers in dierdieren wordt gedeeld door het totale aantal reikbewegingen dat het uitvoert.
Methode
Bekijk het volledige transcript en krijg toegang tot duizenden wetenschappelijke video's
Deze studie introduceert een schaal voor vaardig reiken waarmee voorpotenbewegingen bij ratten tijdens voedselbereikstaken worden geëvalueerd. De schaal is ontworpen om neurologische motorische stoornissen te beoordelen via een scoresysteem met drie punten.
Kwantitatieve beoordeling van de beweging bij bekwaam reiken met de voorpoot bij ratten biedt een gestandaardiseerd kader voor het beoordelen van de motorische functie en beperkingen in preklinische modellen. Deze benadering maakt een objectieve evaluatie van neurologische schade en therapeutische interventies mogelijk, wat bijdraagt aan het voorspellend vertrouwen in translationele neurowetenschappen en onderzoek naar motorische stoornissen. De afstemming van de beoordelingsschaal op motorisch gedrag bij mensen en primaten verhoogt de waarde ervan voor cross-species targetvalidatie en vergelijkende studies.
Deze bewegingsbeoordelingsschaal is geïntegreerd in het continuüm van ontdekking naar preklinisch onderzoek naar neurologische en motorische aandoeningen.