15.18
Podczas projektu zbierania danych uczeń jest zainteresowany zebraniem wzrostu dorosłych mężczyzn w swoim mieście.
Po powrocie do sali lekcyjnej uczniowie sporządzają wykres częstotliwości wzrostu w badanej populacji. Wynikowa krzywa ma kształt dzwonu, z pojedynczym szczytem w środku, w środku którego leży średnia.
Podczas gdy pojedynczy punkt danych, taki jak średnia, ma kluczowe znaczenie dla analizy tych wyników, tak samo jest ze zmiennością. Wielkość ta, zdefiniowana jako rozproszenie pomiarów w zbiorze danych, opisuje rozkład wyników, dając poczucie odległości między punktami.
Dodatkowo wykres jest symetryczny, przy czym połowa osób wykazuje wzrost wyższy niż średnia, a połowa niższa niż średnia. Nazywa się to rozkładem normalnym lub krzywą.
Aby ocenić zmienność, najpierw obliczają zakres wyników, który jest różnicą między najwyższą i najniższą wysokością.
Chociaż zakres opisuje rozpiętość danych, mogą na niego mieć ogromny wpływ wartości odstające — takie jak najwyższy koszykarz w szkole — i nie wyjaśnia, w jaki sposób pomiary są umieszczane wokół średniej.
Aby rozwiązać ten problem, uczeń używa równania do obliczenia drugiego miernika zmienności, zwanego odchyleniem standardowym - średnim stopniem, w jakim pomiary różnią się od średniej.
Tutaj odchylenie standardowe wynosi dwa i pół cala, więc mężczyźni są średnio o dwa i pół cala krótsi lub wyżsi niż średnia. Opierając się na właściwościach rozkładu normalnego, w ramach tego jednego ujemnego i dodatniego odchylenia standardowego, 68% osób upadnie.
Liczba ta wzrośnie do 95% dla dwóch odchyleń standardowych - tutaj pięć cali powyżej lub poniżej średniej wysokości - i 99,7% dla trzech odchyleń standardowych. Co ważne, im mniejsze odchylenie standardowe, tym ściślej wyniki skupiają się wokół średniej, co daje wysoką i wąską krzywą normalną.
Tak więc, jeśli zestaw danych ma małe odchylenie standardowe, będzie miał niską zmienność. W związku z tym średnie dla pomiarów o niskiej zmienności mają większe szanse na wiarygodne odwzorowanie populacji próby niż te uzyskane z wyników o dużej zmienności, na które mogą mieć nieproporcjonalny wpływ wartości odstające.
W dziedzinie psychologii istnieje kilka sposobów organizowania pomiarów cechy, cechy lub cechy (tj. zmiennych). Dane jakościowe, takie jak pochodzenie…
Prawa autorskie © 2026 MyJoVE Corporation. Wszelkie prawa zastrzeżone.