Prawidłowe prowadzenie notatnika laboratoryjnego
At the end of this lab, students should know...
Jaki jest cel notatnika laboratoryjnego?
Notatnik laboratoryjny zapewnia dokładny zapis przeprowadzonego eksperymentu. Jest to ważne, aby zapewnić odtwarzalność. Notatnik laboratoryjny jest również dokumentem prawnym, który potwierdza oryginalność i własność badań.
Jakiego rodzaju książka może być używana jako zeszyt laboratoryjny?
Notatnik laboratoryjny nie może być oprawiony w luźne strony. W przypadku zajęć...
-
Stanowisko laboratoryjne10
-
zacisk z 2 bolcami15
-
Zlewka 50-ml15
-
Zlewka 100-ml10
-
Zlewka 250 ml5
-
zlewka 400 ml5
-
Zlewka 600-ml5
-
10-mL cylinder z podziałką15
-
50-mL cylinder z podziałką5
-
25-mL kolba Erlenmeyera5
-
Kolba filtracyjna 250-ml5
-
20-ml probówka5
-
Szklany pręt do mieszania5
-
10-centymetrowy lejek Büchner z gumowym adapterem filtra5
-
Termometr (kwasoodporny)5
-
Żarówki do pipet10
-
Taśma laboratoryjna5 bułki
-
Marker lub długopis5
-
18,4 M Kwas siarkowy (98% wag.)100 ml
-
15,7 M Kwas azotowy (68-70% wag.)100 ml
-
Benzoesan metylu20 ml
-
Maszyna do lodu lub kruszony lód5 L
-
Woda dejonizowana250 ml
-
Łodzie do ważenia5
-
Butelka szklana 20 ml z nakrętką kwasoodporną10
-
Pipety Pasteura-1 W zależności od wielkości laboratorium
-
Bibuły filtracyjne okrągłe5
-
Chusteczki laboratoryjne-1 W zależności od wielkości laboratorium
-
Równowaga ładowane od góry (co najmniej 1)-1 W zależności od wielkości laboratorium
-
Szpatułka3
-
10-mL cylinder z podziałką2
-
Szklany lejek2
-
Wodorowęglan sodu500 g
Źródło: Lara Al Hariri z University of Massachusetts Amherst, MA, USA
- Przygotowanie laboratorium
Pokazujemy tutaj przygotowanie laboratoryjne dla 10 studentów pracujących w parach, z pewnym nadmiarem. Dostosuj ilości w razie potrzeby.
-
Załóż fartuch laboratoryjny, odporne na zachlapanie okulary ochronne i rękawice nitrylowe. Będziesz pracować w dygestorium, ponieważ te kwasy są toksyczne i.
-
Upewnij się, że laboratorium posiada pojemniki na stężone odpady kwasowe, wodne odpady kwasowe i odpady szklane.
-
Przygotuj butelkę stężonego kwasu siarkowego dla każdej grupy uczniów. Odmierz 10 ml kwasu siarkowego o stężeniu 98% w/w za pomocą cylindra z podziałką i przelej do butelek o pojemności 20 ml za pomocą lejka. Szczelnie zakręć butelki i oznacz je nazwą roztworu i stężeniem.
-
Przygotuj butelkę kwasu azotowego dla każdej grupy studentów. Odmierz 10 ml kwasu azotowego o stężeniu 70% w/w za pomocą czystego cylindra z podziałką i wlej go do butelek o pojemności 20 ml przez czysty lejek. Zakręć butelki i oznacz je nazwą i stężeniem.
-
Ustaw jedną butelkę kwasu azotowego i jedną butelkę kwasu siarkowego przy każdym okapie.
-
Umieść butelkę benzoesanu metylu we wspólnym kapturze.
-
Umieść pipety Pasteura i okrągłe bibuły filtracyjne na centralnym stole.
-
Potwierdź, że w obszarze wagi znajduje się wystarczająca ilość łódek do ważenia, szpatułek i chusteczek laboratoryjnych dla klasy.
-
Ustaw następujące szkło i sprzęt na każdym stanowisku laboratoryjnym dla uczniów (sugerujemy, aby uczniowie pracowali w parach):
2 Stanowiska laboratoryjne 3 Małe zaciski 2-bolcowe 2 zlewki 100 ml 1 zlewka 250 ml 1 zlewka 400 ml 1 zlewka 600 ml 3 cylindry z podziałką 10 ml 1 50-mL cylinder z podziałką 1 25-mL kolby Erlenmeyera 1 kolba filtra 250 ml 1 probówka 20 ml 1 Szklany pręt do mieszania 1 Duży lejek Büchnera 1 Adapter filtra gumowego 1 Termometr 2 żarówki do pipet 1 rolka taśmy laboratoryjnej 1 Marker/długopis 3 Małe zlewki
-
View the full transcript and gain access to JoVE Lab Manual videos
Q1: What personal protective equipment should you wear when working in a chemistry lab?
Always wear a lab coat, splash-proof safety glasses, and nitrile gloves when working in the laboratory. These items protect you from chemical splashes and toxic fumes. When handling corrosive acids, work in a fume hood to minimize inhalation exposure and ensure proper ventilation throughout your experiment.
Q2: How do you properly prepare and label acid solutions for lab use?
Measure the required volume of acid using a graduated cylinder and pour it into a labeled bottle via a funnel. For sulfuric acid, measure 10 mL of 98% w/w concentration; for nitric acid, measure 10 mL of 70% w/w concentration. Tightly cap each bottle and label it with the solution name and concentration for clear identification and safety.
Q3: What waste containers are necessary in a chemistry lab?
A properly equipped chemistry lab requires three types of waste containers: one for concentrated acid waste, one for aqueous acid waste, and one for glass waste. These separate containers ensure safe disposal and prevent dangerous chemical reactions between incompatible waste materials.
Q4: What glassware and equipment should be set up at each student lab station?
Each student station requires beakers of various sizes (100-mL, 250-mL, 400-mL, 600-mL), graduated cylinders (10-mL and 50-mL), an Erlenmeyer flask, filter flask, test tube, thermometer, stirring rod, Büchner funnel, and lab stands with clamps. Additional supplies include pipette bulbs, lab tape, markers, and weighing materials for accurate measurements and safe handling.
Q5: How should you organize shared materials and reagents in the lab?
Place commonly used items on a central bench, such as Pasteur pipettes and circular filter papers. Store acid bottles at each fume hood for easy access during experiments. Keep the methyl benzoate in a common hood, and ensure the balance area is stocked with weighing boats, spatulas, and lab wipes for all students.
Q6: Why is a fume hood essential when working with concentrated acids?
Concentrated sulfuric and nitric acids are toxic and corrosive, producing harmful vapors that can damage respiratory tissues. A fume hood contains and removes these vapors, protecting you from inhalation exposure. Always work with corrosive acids inside a fume hood to maintain a safe laboratory environment.
Q7: What adjustments should you make when preparing the lab for different class sizes?
The preparation guidelines provided are for 10 students working in pairs with some excess materials. Adjust quantities proportionally based on your actual class size and number of student groups. Scale up or down the amounts of acids, glassware, and equipment while maintaining the same safety protocols and organization structure.