2.3: Budowa rozkładu częstotliwości

Construction of Frequency Distribution
JoVE Core
Statistics
A subscription to JoVE is required to view this content.  Sign in or start your free trial.
JoVE Core Statistics
Construction of Frequency Distribution
Please note that all translations are automatically generated. Click here for the English version.

7,728 Views

01:15 min
April 30, 2023

Overview

Tabelę rozkładu częstotliwości można skonstruować, wykonując czynności podane poniżej.

Najpierw utwórz tabelę z dwiema kolumnami — jedną z tytułem danych, które należy uporządkować, a drugą kolumną z częstotliwością. [W razie potrzeby narysuj trzecią kolumnę dla znaczników liczby]. Następnie przyjrzyj się elementom podanym w zestawie danych i zdecyduj, czy bardziej odpowiednia byłaby niegrupowana tabela rozkładu częstotliwości, czy pogrupowana tabela rozkładu częstotliwości. Jeśli istnieją duże zbiory różnych wartości, najlepiej jest skonstruować pogrupowaną tabelę rozkładu częstotliwości. Teraz zapisz wartości zestawu danych w pierwszej kolumnie. Policz, ile razy każdy element powtarza się w zebranych danych. Innymi słowy, znajdź częstotliwość każdego elementu, zliczając, a następnie wpisując częstotliwość w drugiej kolumnie odpowiadającej każdemu elementowi. Na koniec zapisz całkowitą częstotliwość w ostatnim wierszu tabeli.

Transcript

Weźmy pod uwagę uczestników biegnących w maratonie. Załóżmy, że ktoś zastanawia się, jak liczba uczestników zmienia się wraz z wiekiem. Aby się tego dowiedzieć, dane są podsumowywane za pomocą tabeli rozkładu częstotliwości, która jest konstruowana w sześciu krokach.

Najpierw wybierz liczbę klas z zakresu od 5 do 20, w zależności od gęstości danych. Tutaj niech liczba klas wyniesie pięć.

Odejmij najmniejszą od największej liczby, aby określić zakres. Podzielenie tego zakresu przez liczbę klas daje szerokość klasy — zakres wartości na klasę, który dla wygody jest zaokrąglany w górę.

Minimalna wartość podanych danych nazywana jest pierwszym limitem niższej klasy.

Do tej wartości dodaj szerokość klasy, aby określić drugi limit klasy niższej. W podobny sposób należy obliczyć kolejne limity niższej klasy.

Następnie odejmij jeden od drugiego limitu klasy niższej, aby obliczyć pierwszy limit klasy wyższej. Podobnie oblicz pozostałe limity klasy wyższej.

W drugiej kolumnie umieść punkty za zliczanie uczestników pod każdą klasą. Suma wszystkich punktów za zliczanie daje częstotliwość każdej klasy.

Key Terms and definitions​

Learning Objectives

Questions that this video will help you answer

This video is also useful for