Pierwsze słowa w okresie niemowlęcym i wczesnego dzieciństwa: Część 2

Wczesny rozwój języka rozpoczyna się od słownictwa biernego — słów rozumianych przed rozpoczęciem mówienia.

Do 18. miesiąca życia dzieci rozumieją około 150 słów i potrafią wypowiedzieć około 50 słów.

Dzieci z bogatszym zasobem słownictwa i krótszym czasem reakcji często potrafią rozpoznawać słowa po ich głoskach początkowych.

Na przykład, słysząc "daw," mogą wskazać na obrazek przedstawiający psa.

Następnie słownictwo ekspresyjne, czyli słowa, które małe dzieci potrafią wypowiedzieć, rozwija się stopniowo w miarę nabywania przez nie nowych słów.

Między 16. a 24. miesiącem życia następuje "eksplozja nazywania", podczas której zasób słownictwa gwałtownie zwiększa się z około 50 słów do kilkuset.

Ten wzrost zasobu słownictwa odzwierciedla szybsze i dokładniejsze rozpoznawanie słów w ciągu drugiego roku życia.

Dzieci wykorzystują również rozwijające się rozumienie składni, aby odgadnąć znaczenie słów.

Rzeczowniki są łatwiejsze do nauki, ponieważ tworzenie ich obrazów mentalnych jest prostsze.

Z drugiej strony czasowniki są trudniejsze do nauki, ponieważ często reprezentują działania przejściowe i wymagają długotrwałej uwagi.

Gdy dzieci opanują składnię, potrafią rozpoznawać struktury zdań takie jak "Robię to [czasownik]," co pomaga im uczyć się nowych czasowników.