$$\rightleftharpoonup{xx}$$
$$\longleftharp{xx}$$,
$$\longrightharp{xx}$$,
Zaburzenia neurorozwojowe obejmują szeroką i niejednorodną grupę zaburzeń, takich jak zespół Downa, zespół łamliwego chromosomu X (FXS), zespół Retta, nerwiakowłókniakowatość, stwardnienie guzowate i ASD, w których rozwój i dojrzewanie ośrodkowego układu nerwowego (OUN) jest zaburzone we wczesnym okresie prenatalnym1. Te rozwojowe dysfunkcje mózgu mogą powodować głęboki, trwający całe życie wpływ na funkcje motoryczne, język, proces uczenia się i zapamiętywania. W ciągu ostatnich kilku lat w patogenezę zaburzeń neurorozwojowych zaangażowanych jest mnóstwo czynników genetycznych i środowiskowych2,3. Nawet jeśli mechanizmy molekularne leżące u podstaw fenotypu klinicznego pozostają nieznane, wyżej wymienione odkrycia pozwoliły na opracowanie kilku mysich modeli tych zaburzeń. Deficyty uczenia się i pamięci zostały zidentyfikowane w wielu z tych modeli myszy, takich jak myszy Tsc1 +/-, Tsc2 +/-, Nf1 +/- i En2-/- 2,4-7. Ważnym wyzwaniem w dziedzinie zaburzeń neurorozwojowych jest identyfikacja procesów komórkowych i molekularnych leżących u podstaw dysfunkcji pamięci i uczenia się. Wybrane szlaki sygnałowe aktywowane podczas uczenia się lub zapamiętywania mogą indukować transkrypcję określonych genów i ostatecznie prowadzić do syntezy białek de novo. Aktywacja natychmiastowo wczesnych genów (IEG) i zależne od białka modyfikacje synaptyczne są szybko indukowane w neuronach mózgu w odpowiedzi na aktywność neuronalną i trening behawioralny8,9.
Deficyty w szlakach sygnałowych związanych z neurofibrominą zostały związane z upośledzeniem uczenia się w zaburzeniach neurorozwojowych. Neurofibromina jest produktem genu NF1, którego mutacja powoduje nerwiakowłókniakowatość typu 1, złożony zespół genetyczny charakteryzujący się nowotworami układu nerwowego, opóźnieniami behawioralnymi i motorycznymi oraz niepełnosprawnością poznawczą10. Myszy heterozygotyczne pod względem delecji Nf1 ograniczonej do neuronów hamujących wykazują deficyty we wczesnej fazie długoterminowego wzmocnienia (LTP), a także upośledzone uczenie się przestrzenne w MWM5,11,12. Co ciekawe, niedobór Nf1 w tym modelu myszy prowadzi do nadmiernej aktywacji sygnalizacji Ras w interneuronach hamujących podczas uczenia się, co skutkuje zwiększoną fosforylacją ERK i ostatecznie nieprawidłowym wzmocnieniem uwalniania GABA z tych neuronów5.
Na podstawie tych wyników, wizualizacja aktywności neuronalnej po zadaniach behawioralnych stanowi sposób na rekonstrukcję specyficznych obwodów związanych z chorobami neurorozwojowymi. Opisany tutaj protokół immunohistochemiczny ma na celu ocenę i ilościowe określenie poziomów fosforylacji ERK w hipokampie po MWM w mysim modelu ASD z deficytami poznawczymi. MWM jest szeroko stosowany do badania zależnego od hipokampa uczenia się przestrzennego i pamięci u gryzoni13,14. Zdecydowaliśmy się użyć fosforylacji ERK jako molekularnego odczytu zależnego od zadania uczenia się hipokampa, ponieważ wykazano, że ERK odgrywa istotną rolę w uczeniu się i tworzeniu pamięci15. Co więcej, szlak ERK jest niezbędny do plastyczności zależnej od doświadczenia w rozwijającej się korze wzrokowej16. Wreszcie, myszy pozbawione jednej z dwóch izoform ERK (ERK2) w OUN wykazują wyraźne anomalie w zachowaniach poznawczych, emocjonalnych i społecznych17, co wskazuje, że sygnalizacja ERK może odgrywać kluczową rolę w patogenezie zaburzeń neurorozwojowych, takich jak ASD.
Użyliśmy myszy Engrailed 2 z nokautem (En2-/-) jako modelu zaburzeń neurorozwojowych. Myszy En2-/- wykazują cechy anatomiczne i behawioralne "podobne do ASD", w tym utratę interneuronów przodomózgowia18, zmniejszoną ekspresję genów związanych z ASD19, zmniejszoną towarzyskość i upośledzoną elastyczność poznawczą6,7,20. Defekty uczenia się przestrzennego i pamięci, takie jak te wykryte w MWM, są szczególnie silne u myszy En2-/- 6,7 i mogą mieć znaczenie dla zaburzeń poznawczych obserwowanych u pacjentów z ASD21. Ponadto wykazaliśmy, że upośledzone uczenie się przestrzenne w MWM wiąże się ze zmniejszoną ekspresją neurofibrominy i zwiększonym poziomem pERK w wnęce En2-/-dorosłych myszy7. W tym miejscu przedstawiamy szczegółowy protokół immunohistochemicznej charakterystyki pERK po MWM w tym mysim modelu ASD.