Artykuł metodologiczny

Projektowanie, wytwarzanie i administrowanie testem czucia aktywnego dłoni (HASTe)

DOI:

10.3791/53178

⸱

8 września 2015

 ,  ,  ,  ,  , 
1Division of Physical Therapy, The Ohio State University, 2School of Health and Rehabilitation Sciences, The Ohio State University

W tym artykule

Podsumowanie

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Test Aktywnego Czucia Ręki (HASTe) jest ważną i wiarygodną miarą wydajności dotykowej, która została z powodzeniem wykorzystana do identyfikacji upośledzonego dotyku u osób po udarze. Celem tego artykułu jest opisanie projektowania, produkcji i administrowania HASTe.

Streszczenie

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Koncepcja personalizacji rehabilitacji neurologicznej, opartej na indywidualnych upośledzeniach, doświadczyła ostatnio gwałtownego wzrostu. Równolegle wzrosła liczba pomiarów wyników sprawności motorycznej kończyn górnych. Jednak klinicystom i badaczom brakuje praktycznych, ilościowych pomiarów naturalnej roli ręki jako receptora środowiska. Test Hand Active Sensation Test (HASTe), opracowany przez Williamsa i współpracowników w 2006 roku, jest ważną i wiarygodną miarą wydajności dotykowej. Chociaż nie jest dostępny na rynku, HASTe może być wytwarzany z niedrogich materiałów i jest z powodzeniem stosowany do identyfikacji zaburzeń dotyku dotykowego u osób po udarze. (Williams, 2006). W artykule przedstawiono metody projektowania i wytwarzania zestawu testowego HASTe, a także ekran wizualny do wykorzystania podczas podawania oraz instrukcje dotyczące przeprowadzania i oceniania testów.

Wprowadzenie

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Wyobraź sobie dotyk dłoni ukochanej osoby. Jest zrogowaciały czy gładki? Mocny czy delikatny? Ciepło czy chłodno? Czy trzymasz go w uścisku dłoni czy ze splecionymi palcami? Jeśli przywołałeś wspomnienie, prawdopodobnie jest ono ugruntowane w twojej zdolności do wykorzystywania ruchu rąk do pozyskiwania informacji somatosensorycznych, co nazywa się dotykiem dotykowym lub aktywnym doznaniem. Cechy, które można określić za pomocą dotyku dotykowego, obejmują rozmiar, kształt, wagę, teksturę, podatność powierzchni i temperaturę. Receptory haptyczne obejmują proprioceptory, które znajdują się w skórze, mięśniach, ścięgnach i stawach, a także receptory skórne, które są aktywowane podczas ręcznej eksploracji obiektów. Różne ruchy rąk pomagają w określeniu cech obiektu. Na przykład wielokrotne wykonywanie bocznego ruchu pocierania po obiekcie może uwidocznić właściwości tekstury, a uniesienie przedmiotu w dłoni może ujawnić ciężar obiektu. Dlatego zarówno zręczność manualna, jak i somatosensacja są niezbędne dla wydajności dotykowej i ludzkiego doświadczenia.

Po udarze, zarówno zaburzenia somatosensoryczne, jak i motoryczne przyczyniają się do zmniejszenia wydajności dotykowej. 1 Zaburzenia motoryczne po udarze mózgu są powszechne i dobrze zdefiniowane, a około 70% osób, które przeżyły udar, doświadcza pewnego poziomu niedowładu. 1 Zaburzenia somatosensoryczne po udarze mózgu są również częste, występują u 47-89% 2-4 osób. Naukowcy są zgodni, że zarówno zaburzenia skórne, jak i proprioceptywne są powszechne po udarze. W celu dokładnej charakterystyki wpływu udaru na domeny somatosensoryczne czytelnik odsyłany jest do prac Careya i wsp., 2 Connella i wsp., 5 i Sullivana. 4

Zaburzenia somatosensoryczne przyczyniają się do pogorszenia wyników rehabilitacji, 6 koordynacji kończyn górnych, 7 funkcji i jakości życia. 8 W praktyce klinicznej brakuje jednak ilościowego określenia zaburzeń somatosensorycznych, w szczególności czucia czynnego, częściowo ze względu na fakt, że utrata somatosensoryczna jest mniej widoczna i trudniejsza do określenia ilościowego niż upośledzenie motoryczne. 9 Środki, które zostały opracowane w celu ilościowego określenia aktywnego czucia, obejmują Dyskryminator Sensoryczny Byla-Chyneya-Boczaia (BCB), 10 komponent stereognozy Poprawionej Oceny Sensorycznej Nottingham, 11 Testy Funkcjonalnego Rozpoznawania Obiektów Dotykowych (fTORT), 12 Test Ręcznej Percepcji Formy (podzbiór Testu Informacji Sensorycznej i Praxis), 13 oraz Test Rozpoznawania Obiektów Dotykowych (HORT). 14 Chociaż pomiary te są dostępne, niedawny przegląd systematyczny, w którym starano się opisać, w jaki sposób zaburzenia somatosensoryczne w ramieniu i dłoni odnoszą się do problemów z kończynami górnymi po udarze, stwierdzono, że klinicyści i badacze nie mają obecnie ważnych i wiarygodnych testów somatosensacji. 15 W związku z tym zasadnicze znaczenie ma zajęcie się kwestią dostępności klinicznie użytecznych i parametrycznie prawidłowych pomiarów wydajności dotykowej.

Test Aktywnego Czucia Dłoni (HASTe) to 18-punktowy test dyskryminacji wagi i tekstury oparty na dopasowaniu do próby, pierwotnie opublikowany przez Williamsa i współpracowników w 2006 roku. 16 HASTe jest miarą dotyku dotykowego i jest wrażliwy na zaburzenia dotykowe u osób z udarem mózgu (wskazanym przez mniej niż 13 prawidłowych dopasowań). Ponieważ HASTe stara się mierzyć percepcję dotykową, jako minimalne kryterium, osoby muszą mieć umiejętności chwytania i podnoszenia ręką i ramieniem oraz postępować zgodnie z instrukcjami testu. W modelu Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF) 17 HASTe jest uważany za pomiar poziomu aktywności. Podanie HASTe zajmuje od 15 do 30 minut na testowaną rękę. Zaletą HASTe jest to, że jest niedrogi, suma cen materiałów w 2015 roku szacowana jest na 100 USD i łatwa w budowie, a jego 18-punktowa skala zapewnia większą rozdzielczość wydajności niż bardziej powszechna dychotomiczna charakterystyka "nienaruszony" lub "upośledzony".

Celem tego artykułu jest opisanie projektowania, produkcji i administrowania HASTe. Chociaż możliwe jest wywnioskowanie konfiguracji testowej z oryginalnej publikacji HASTe, niniejszy artykuł zawiera szczegółowe metody wytwarzania ekranu wizualnego i zestawu testowego HASTe, które mają być używane podczas testowania. Wyposażenie potrzebne do montażu, a także szczegółowa lista wszystkich wymaganych materiałów znajduje się w Tabeli Materiałów. Pojedynczy arkusz z instrukcjami dotyczącymi administrowania i oceniania HASTe jest również dostarczany w następujący sposób:

ZAŁĄCZNIK 1: Instrukcje administracyjne HASTe i ID uczestnika arkusza wyników#_______ Date_______

Ustawić: Posadź uczestnika testu przy stole (stół o wysokości ~29 cali i siedzisko krzesła o wysokości ~18 cali), przy czym, początkowo, dominująca lub mniej upośledzona kończyna górna spoczywa na stole i jest umieszczana pod zmontowanym ekranem wizualnym. Podczas testu utrzymuj wszystkie obiekty w kolejności numerycznej, aby zachować porządek.

Próby demonstracyjne: Przeprowadź dwie próby demonstracyjne przed oceną. Daj uczestnikowi przedmioty A i B i poinstruuj go, aby porównał wagę tych obiektów. Następnie przekaż uczestnikowi obiekty A i C i poinstruuj go, aby porównał tekstury obiektów. Przekazuj informacje zwrotne tylko w przypadku prób demonstracyjnych.

Punktowane próby: Będzie 18 prób punktowanych dla każdej kończyny, z maksymalną dopuszczalnością 5 minut na każdą. Poinstruuj uczestnika, aby ręcznie zbadał określony obiekt testowy (oznaczony jako "test" w poniższych tabelach) za pomocą dominującej lub mniej upośledzonej ręki, a następnie zbadał każdy z trzech możliwych dopasowań obiektów (ponumerowanych inaczej w każdym polu próbnym poniżej) tą samą ręką. Możliwe dopasowania będą się różnić wagą lub teksturą, ale nigdy obiema tymi cechami w ramach jednego badania. Poinstruuj uczestnika, aby znalazł dopasowanie oryginalnego obiektu i powiedz mu, że może dotknąć każdego obiektu tyle razy, ile jest to konieczne, aby ustalić odpowiedź. Nie informuj uczestnika o tym, do której właściwości obiektu (tekstury lub wagi) pasuje w ramach próby, i nie pomagaj uczestnikowi w ręcznym zwiedzaniu obiektów. Wskaż ostateczną odpowiedź uczestnika dla każdej próby w poniższych tabelach, zakreślając numer tego obiektu. Przetestuj bardziej upośledzoną kończynę górną po tym, jak uczestnik ukończy test z mniej upośledzoną kończyną górną. Korzystając z poniższych tabel, oceń test, określając liczbę prawidłowych dopasowań z łącznej liczby 18 prób na rozdanie (jedno pudełko na próbę poniżej).

Instrukcje słowne dla uczestnika: "Użyj najpierw jednej ręki, aby ręcznie zbadać obiekt testowy. Następnie zbadaj każde z trzech możliwych dopasowań, które różnią się wagą lub teksturą, ale nigdy obydwoma w ramach jednej próby. Znajdź dopasowanie. Możesz dotknąć każdego przedmiotu tyle razy, ile potrzebujesz, aby określić swoją odpowiedź. Odbędzie się 18 prób. Na każdą próbę masz maksymalnie 5 minut".

figure-introduction-1

Dostęp ograniczony. Zaloguj się lub rozpocznij wersję próbną, aby wyświetlić tę treść.

Protokół

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

1. Projekt i wykonanie ekranu wizualnego i HASTe (zobacz "Tabela materiałów" dla wszystkich wymaganych urządzeń i materiałów):

  1. Zamontuj ekran wizualny (rysunek 1):
    1. Wytnij cztery kawałki 0,5-calowej rury PVC (materiał a) na 10 cali (tworzą one podstawę ekranu). Wytnij trzy kawałki 0,5-calowej rury PVC na 20 cali (tworzą one pionową część ekranu).
    2. Włóż dwa kawałki 10-calowej rury do obu trójników PVC (równoległe otwory) (materiał b). Włóż dwa kawałki 20-calowej rury do każdego z pozostałych otworów trójnika PVC (prostopadle do 10-calowych elementów). Włóż kolanka z PVC (materiał c) na każdym z otwartych końców 20-calowej rury.
    3. Włóż każdy koniec trzeciej 20-calowej rury PVC do każdego z otwartych kolanek PVC. Nie klej połączeń PCV, jeśli pożądane jest łatwiejsze składanie/przechowywanie ekranu wizualnego. W razie potrzeby przyklej połączenia PCV, aby uzyskać stały ekran wizualny. Ułóż poszewkę na poduszkę (materiał d) na górnej rurze. Zabezpiecz za pomocą spinaczy do segregatorów (materiał e) lub agrafek.

figure-protocol-1
Rysunek 1: Konfiguracja HASTe. Uczestnicy powinni siedzieć przy stole. Ekran wizualny między uczestnikiem a obiektami testowymi. Obiekty do jednej próby są wyjmowane z zestawu testowego i oferowane uczestnikowi w następującej kolejności: najpierw obiekt testowy, a następnie każde z trzech możliwych dopasowań, w kolejności wskazanej w Załączniku 1: Instrukcje podawania i arkusz wyników. Kliknij tutaj, aby zobaczyć większą wersję tego rysunku.

  1. Zestaw testowy HASTe (zawiera 9 obiektów testowych, zduplikowany zestaw 9 przykładowych obiektów i 3 przykładowe obiekty) (Rysunek 2)
    1. Pokrój 21 kawałków rury PVC o średnicy 1,5 cala (materiał f) na 4-calowe odcinki. Pokrój korek (materiał g) na 21 pasków, każdy o wymiarach 4 x 7 cali. Nałóż każdy korek na PCV, aby upewnić się, że nie zachodzą na szew lub końce rury.
    2. Przytnij nadmiar korka równo z krawędzią. Pokryj każdy z 21 kawałków rury (jeden po drugim) cementem uniwersalnym (materiał h) i owiń korkiem.
    3. Zmierz i wytnij sześć kawałków samoprzylepnego laminatu o wymiarach 4 x 7 cali (materiał i) i sześć kawałków brązowego papieru o wymiarach 4 x 7 cali (materiał j). Przytnij nadmiar. Owiń sześć sztuk laminatem samoprzylepnym.
    4. Pokryj sześć kawałków uniwersalnym cementem i zawiń w brązowe papierowe opakowanie. Pokryj jeden kawałek uniwersalnym cementem i owiń papierem ściernym (materiał k). Pokryj dwa kawałki uniwersalnym cementem i owiń błyszczącym kartonem (materiał l).
    5. Odmierz i ułóż osiem kawałków gliny (materiał m), każdy o wadze 2,2 uncji. Odmierz i ułóż sześć kawałków gliny, każdy o wadze 3,2 uncji. Odmierz i ułóż siedem kawałków gliny, każdy o wadze 4,2 uncji.
    6. Uformuj dwa kawałki gliny o wadze 2,2 uncji, 3,2 uncji i 4,2 uncji w solidny blok, aby wypełnić średnicę rury. Włóż każdy do środka rury pokrytej brązowym papierowym opakowaniem. Powtórz ten krok z rurami pokrytymi korkiem i laminatem samoprzylepnym.
    7. Uformuj dwa 2,2-uncjowe kawałki gliny w solidny blok, aby wypełnić średnicę rury. Włóż jeden do środka rury pokrytej błyszczącym kartonem, a drugi do rury pokrytej papierem ściernym.
    8. Uformuj jeden kawałek gliny o wadze 4,2 uncji w solidny blok, aby wypełnić średnicę rury. Włóż do środka rury pokrytej błyszczącym kartonem.
    9. Napełnij każdą rurę do pełna pianką uszczelniającą o zamkniętych komórkach (materiał n). Zważ komponenty, aby zapewnić dokładność wagi do 0,1 uncji.
    10. Pokryj każdą zaślepkę końcową (materiał o) uniwersalnym cementem i mocno włóż do obu końców każdej rury.
    11. Oznacz każdy przedmiot wagą (na dole) i numerem (na górze), aby był widoczny dla egzaminatora.
    12. Przykryj obiekty testowe 1T, 2T i 3T korkiem, a następnie brązowym papierem i zważyć odpowiednio do 6, 7 i 8 uncji. Przykryj obiekty testowe tylko 4T, 5T i 6T i waż odpowiednio do 6, 7 i 8 uncji. Przykryj obiekty testowe 7T, 8T i 9T korkiem, a następnie laminatem samoprzylepnym i zważyć odpowiednio do 6, 7 i 8 uncji.
    13. Oznacz przykładowe obiekty 1-9 (dokładne duplikaty badanych obiektów).
    14. Oznacz trzy przykładowe obiekty A, B i C. Przykryj przykładowe obiekty A i B błyszczącym kartonem (o wadze odpowiednio 6 i 8 uncji). Okładka przykładowego przedmiotu C w papierze ściernym (o wadze 6 uncji). (Przykładowe obiekty nie są pokazane na rysunku 2).
    15. Odboleć i przetransportować wszystkie elementy testowe w plastikowym pudełku do przechowywania (materiał p).

figure-protocol-2
Rysunek 2: Organizacja obiektów testowych HASTe. Obiekty testowe są uporządkowane od 1 do 9 i oznaczone literą "T". Dziewięć przykładowych obiektów, które uczestnicy dopasowują do badanych obiektów pod względem wagi lub tekstury, jest również ponumerowanych od 1 do 9 i uporządkowanych, jak pokazano.

2. Administracja HASTe:

  1. Posadź uczestników przy stole o standardowej wysokości (~29 cali) i krześle (~18 cali). Dostosuj wysokość tak, aby uczestnik mógł odpocząć i wygodnie przesuwać ramię testowe na stole. Umieść ramię testowe pod ekranem wizualnym, jak pokazano na rysunku 3, aby uczestnik nie widział ramienia testowego, obiektów lub egzaminatora.
    Uwaga: Najpierw przetestuj mniej upośledzoną kończynę górną, jeśli badany uczestnik ma bardziej upośledzoną kończynę górną.
  2. Poinstruuj uczestnika, aby chwycił i podniósł przykładowe obiekty, aby swobodnie określić różnice między wagą a teksturą. Przekaż informacje zwrotne tylko dla dwóch prób demonstracyjnych.
  3. Przed oceną należy przeprowadzić dwie próby demonstracyjne. Poproś uczestnika, aby porównał obiekty A i B, aby zilustrować różnice w wadze. Poproś uczestnika, aby porównał obiekty A i C, aby zilustrować różnice w teksturze.
  4. Nie udzielaj informacji zwrotnej na temat wyników pacjenta podczas prób punktowanego testu. Nie pomagaj pacjentowi w ręcznej eksploracji obiektów. Uporządkuj materiały testowe dla wszystkich 18 prób, utrzymując obiekty w kolejności numerycznej. (Rysunek 2)
  5. Przekaż uczestnikowi instrukcje ustne: "Użyj jednej ręki, aby najpierw ręcznie zbadać obiekt testowy. Następnie zapoznaj się z każdym z trzech możliwych dopasowań, które różnią się wagą lub teksturą, ale nigdy nie są oba w ramach jednej próby. Znajdź dopasowanie. Dotknij każdego przedmiotu tyle razy, ile potrzeba, aby ustalić odpowiedź. Odbędzie się 18 prób. Maksymalnie 5 minut na każdą próbę."
  6. Powtórz instrukcje testu podczas przeprowadzania testu według uznania egzaminatora lub na żądanie uczestnika. Nie informuj uczestnika o tym, do jakiej właściwości obiektu (wagi lub tekstury) pasuje w ramach badania.
  7. Przesuwaj przedmioty do i od ręki uczestnika, zgodnie z prośbą uczestnika, jeśli jego ruch łokcia lub ramienia uniemożliwia im poruszanie się między obiektami (Rysunek 3).
  8. Poproś uczestnika, aby wskazał swój wybór ustnie lub wskazując na swój wybór po znalezieniu dopasowania. Przeprowadź następną próbę. Nie proś uczestnika o opisanie w żaden sposób właściwości obiektu ani wyjaśnienie, dlaczego wybrał dopasowanie, a nie to, co wybrał.
  9. Oceń test, określając liczbę prawidłowych dopasowań z łącznej liczby 18 prób na rozdanie. Skorzystaj z Załącznika 1: Instrukcje administracyjne i arkusz wyników oraz ogólnej organizacji pokazanej na rysunku 2 w celu zmniejszenia błędu egzaminatora.
  10. Analizuj i interpretuj wyniki HASTe jako miarę wydajności dotykowej, biorąc pod uwagę następujące kwestie.
    Uwaga: Odstępy między rangami w skali porządkowej HASTe mogą nie być spójne i mogą nie być znane. Jednak, podobnie jak w przypadku wielu miar klinicznych, sensowne i właściwe może być zastosowanie wnioskowania statystycznego, tak jakby dane były przedziałami czasowymi, jak pokazano na rysunku 4.

figure-protocol-3
Rysunek 3: Oferowanie uczestnikowi obiektów HASTe. Przedmioty mogą być umieszczane w ręku uczestnika, ale egzaminator powinien unikać pomagania uczestnikowi w manipulowaniu przedmiotami.

Dostęp ograniczony. Zaloguj się lub rozpocznij wersję próbną, aby wyświetlić tę treść.

Wyniki

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Williams i współpracownicy opublikowali oryginalne badanie, które ustaliło wiarygodność i ważność HASTe, w 2006 roku. Na podstawie tego badania uważa się, że osoby, które uzyskały mniej niż 13 prawidłowych dopasowań w HASTe, mają upośledzoną wydajność dotykową, podczas gdy osoby, które uzyskały od 13 do 18 punktów, uważa się za niezaburzone w zakresie wydajności dotykowej. 16 Gdy dana osoba zdobędzie 6 lub mniej prawidłowych dopasowań, jest to uważane za wynik losowy, oparty na kursach w meczu 18 próbnym/3 el...

Dostęp ograniczony. Zaloguj się lub rozpocznij wersję próbną, aby wyświetlić tę treść.

Dyskusja

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Dowody sugerują, że podobnie jak regeneracja motoryczna po udarze, regeneracja somatosensoryczna wymaga szkolenia specyficznego dla danego zadania. 18,19,20 Dlatego, jeśli chcemy poprawić wydajność rąk jako receptora dotykowego, należy zidentyfikować upośledzenia dotykowe. 15 Możliwość ilościowego określenia zdolności dotykowych w klinice i laboratorium została do pewnego stopnia ograniczona ze względu na dostępność ważnych i wiarygodnych miar wyników. Duża liczba osób, które przeżyły uda...

Dostęp ograniczony. Zaloguj się lub rozpocznij wersję próbną, aby wyświetlić tę treść.

Oświadczenia

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Autorzy deklarują, że nie mają konkurencyjnych interesów finansowych.

Podziękowania

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Ta praca była częściowo wspierana przez program CCTS OSU poprzez TL1TR001069 nagrodę dla dr Borstada. Chcielibyśmy podziękować Amelii Siles, DPT, NCS za jej cenne spostrzeżenia pomiarowe oraz Sarah Alexander za jej pomoc w edycji ostatecznej wersji tego manuskryptu.

Dostęp ograniczony. Zaloguj się lub rozpocznij wersję próbną, aby wyświetlić tę treść.

Materiały

Lista materiałów użytych w tym artykule
NazwaFirmaNumer katalogowyKomentarze
Sprzęt potrzebny do montażu
Taśma mierniczaDo pomiaru długości materiałów
PiłaDo cięcia kawałków PVC na odpowiednie długości podane poniżej
NożyczkiDo cięcia papieru, korka i materiału do laminowania
Skala z dokładnością do 0,1 uncjiAby określić dokładną wagę badanych obiektów
permanentny SharpieDo oznaczania numeru i wagi elementu testowego
Visual Screen MaterialsNumerkatalogowy
0,5-calowa rura PVC (rura zwykła 40)Home Depot530048łącznie 104 cale, zostanie pocięta na cztery 10-calowe i trzy 20-calowe kawałki
Trójnik PVC 0,5 cala (Sch. 40 SxSxS Tee)Home Depot406005RMCDwa sztuki
Kolanko PVC (Lasco 0,5 cala Dia 90 stopni Kolanko wylotowe boczne PVC Sch 40)Home Depot413005RMCDwuczęściowa
poszewkaJeden do zawieszenia na ramie PCV jako tarcza wizualna
Klipsy do segregatorów ACCO, średniamazon.com72050Dwa do przytrzymania poszewki na poduszkę do ramy z PVC
Materiały
1,5-calowa rura końcowaPVC Sch. 40 DWVHome Depot531111łącznie 85 cali, zostanie pocięty na 21 4-calowych kawałków
Rolka korka Quartet, grubość 1/16 calaamazon.comNA1 rolka, 24x48 cali, zostanie pocięta na 42 kawałki 4x7 cali, aby pokryć wszystkie elementy testowe i przykładowe
Cement uniwersalny Oatey do CPVC i PVCHome Depot3082138 uncji puszki, do użycia do przylegania korka, papier i zaślepki do elementów testowych PVC
Samoprzylepna rolka do laminowania Averyamazon.com 73610Jedna rolka o wymiarach 24x600 cali zostanie pocięta na sześć kawałków o wymiarach 4x7 cali, aby pokryć korek na sześciu obiektach testowych
Brown Builder's Paper HomeDepot35140Jedna rolka zostanie pocięta na sześć kawałków 4x7 cali, aby pokryć korek na sześciu obiektach testowych
Papier ścierny 3M Pro Grade 9Home Depot25060P-GJeden kawałek 4x7 cali, do użycia do pokrycia jednego przykładowego elementu
Ranger Glossy Cardstockamazon.comNAJeden 8,5x11-calowy, 10-pack, biały, zostanie pocięty na dwie części 4x7 cali, aby pokryć przykładowe przedmioty
Marblex-trwała glina do samodzielnego modelowania w wilgotnej postaciamaco.com/shop/X-242Jedno opakowanie o wadze 5 funtów, używane do uzyskania prawidłowej wagi badanych obiektów
Pianka opakowaniowa z polietylenu o średniej gęstościamazon.comNAJeden arkusz pianki, 220 poly, węgiel drzewny, 2x24x18 cali, do wypełnienia pozostałej przestrzeni w obiektach testowych po włożeniu gliny
Zatyczka do wybijania do 1,5-calowego PVCHome Depot8500042 nasadki do uszczelniania końców 21 elementów testowych
Sterilite 6-litrowe plastikowe pudełko do przechowywaniaHome Depot16428960One do przechowywania/transportu obiektów testowych
PVC Marker firmy na poduszkę zestawu testowego

Bibliografia

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,
  1. Nakayama, H., Jgtgensen, H., Stig, K., Raaschou, H. O., Olsen, T. S. Recovery of upper extremity function in stroke patients: the Copenhagen Stroke Study. Age (SD). 74, 12(1994).
  2. Carey, L. M., Matyas, T. A. Frequency of discriminative sensory loss in the hand after stroke in a rehabilitation setting. Journal of Rehabilitation Medicine. 43, 257-263 (2011).
  3. Winward, C. E., Halligan, P. W., Wade, D. T. Somatosensory recovery: A longitudinal study of the first 6 months after unilateral stroke. Disability & Rehabilitation. 29, 293-299 (2007).
  4. Sullivan, J. E., Hedman, L. D. Sensory Dysfunction Following Stroke: Incidence, Significance, Examination, and Intervention. Topics in Stroke Rehabilitation. 15, 200-217 (2008).
  5. Connell, L. A., Lincoln, N. B., Radford, K. A. Somatosensory impairment after stroke: frequency of different deficits and their recovery. Clinical Rehabilitation. 22, 758(2008).
  6. Winward, C. E., Halligan, P. W., Wade, D. T. Current practice and clinical relevance of somatosensory assessment after stroke. Clinical rehabilitation. 13, 48-55 (1999).
  7. Torre, K., et al. Somatosensory-related limitations for bimanual coordination after stroke. Neurorehabilitation and neural repair. , (2013).
  8. Nichols-Larsen, D. S., Clark, P. C., Zeringue, A., Greenspan, A., Blanton, S. Factors influencing stroke survivors' quality of life during subacute recovery. Stroke. 36, 1480-1484 (2005).
  9. Borstad, A. L., Nichols-Larsen, D. S. Assessing and treating Higher-level Somatosensory Impairments Post Stroke. Topics in Stroke Rehabilitation. 21, 290-295 (2014).
  10. Byl, N., Leano, J., Cheney, L. K. The Byl-Cheney-Boczai Sensory Discriminator: reliability, validity, and responsiveness for testing stereognosis. Journal of Hand Therapy. 15, 315-330 (2002).
  11. Lincoln, N. B., Jackson, J. M., Adams, S. A. Reliability and revision of the Nottingham Sensory Assessment for stroke patients. Physiotherapy. 84, 358-365 (1998).
  12. A new functional Tactual Object Recognition Test (fTORT) for stroke clients: Normative standards and discriminative validity. Carey, L. M., Nankervis,, et al. 14th International Congress of the World Federation of Occupational Therapists, Sydney, Australia, , (2006).
  13. Ayres, A. J. Sensory integration and praxis test (SIPT). , Western Psychological Services. Los Angeles, CA. (1989).
  14. Kalisch, T., Tegenthoff, M., Dinse, H. R. Improvement of sensorimotor functions in old age by passive sensory stimulation. Clinical Interventions in Aging. 3, 673(2008).
  15. Meyer, S., Kattunen, A. H., Thijs, V., Feys, H., Verheyden, G. How do somatosensory deficits in the arm and hand relate to upper limb impairment, activity, and participation problems after stroke? A systematic Review. Physical Therapy. 94, (2014).
  16. Williams, P. S., Basso, D. M., Case-Smith, J., Nichols-Larsen, D. S. Development of the Hand Active Sensation Test: reliability and validity. Arch. Phys. Med. Rehabil. 87, 1471-1477 (2006).
  17. International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF). , World Health Organization. Geneva, Switzerland. (2001).
  18. McDonnell, M. N., Hillier, S. L., Miles, T. S., Thompson, P. D., Ridding, M. C. Influence of combined afferent stimulation and task-specific training following stroke: a pilot randomized controlled trial. Neurorehabilitation and neural repair. 21, 435-443 (2007).
  19. Byl, N. N., Pitsch, E. A., Abrams, G. M. Functional outcomes can vary by dose: learning-based sensorimotor training for patients stable poststroke. Neurorehabilitation and neural repair. 22, 494(2008).
  20. Carey, L., Macdonell, R., Matyas, T. A. SENSe: Study of the Effectiveness of Neurorehabilitation on Sensation A Randomized Controlled Trial. Neurorehabilitation and neural repair. 25, 304-313 (2011).

Dostęp ograniczony. Zaloguj się lub rozpocznij wersję próbną, aby wyświetlić tę treść.

Przedruki i uprawnienia

Poproś o pozwolenie na ponowne wykorzystanie tekstu lub ilustracji tego artykułu JoVE

Poproś o pozwolenie

Tagi

Pomiar wydajno ci haptycznejocena rehabilitacji po udarzewykonanie rury z PVCtechnika owijania korkiemprzeprowadzanie przesiewu wizualnegodyskryminacja tekstury ci ar wbadanie zaburze somatosensorycznychznormalizowana procedura testowaocena dotyku haptycznego

Powiązane artykuły