Tutaj opisany jest protokół do przeprowadzenia testów labiryntu wodnego Morrisa w celu oceny zdolności uczenia się i pamięci myszy modelowych z chorobą Alzheimera oraz oceny wpływu akupunktury manualnej na ich leczenie.
Artykuł metodologiczny
Tutaj opisany jest protokół do przeprowadzenia testów labiryntu wodnego Morrisa w celu oceny zdolności uczenia się i pamięci myszy modelowych z chorobą Alzheimera oraz oceny wpływu akupunktury manualnej na ich leczenie.
Eksperyment z labiryntem wodnym Morrisa (MWM) zmusza zwierzęta doświadczalne do pływania i nauki znajdowania platformy ukrytej w wodzie. Jest szeroko stosowany w badaniach naukowych do oceny uczenia się i pamięci zwierząt. Ze względu na szerokie zastosowanie testu MWM, wizualne protokoły eksperymentalne są niezbędne dla badaczy. W niniejszym manuskrypcie wykorzystano najnowsze badania w celu wprowadzenia protokołu testu MWM. Choroba Alzheimera (AD) charakteryzuje się postępującą utratą pamięci i funkcji poznawczych. Alternatywnym i uzupełniającym leczeniem stosowanym w chorobie Alzheimera jest akupunktura manualna (MA). Aby ocenić zdolność uczenia się i zapamiętywania myszy modelowych AD, przeprowadzono test MWM. Do oceny zdolności uczenia się przestrzennego i zdolności zapamiętywania wykorzystano próbę platformy widzialnej, próbę platformy ukrytej, próbę sondy i próbę odwrócenia MWM. W badaniu z widoczną platformą prędkość pływania i opóźnienie ucieczki myszy w różnych grupach nie różniły się istotnie. W próbach z ukrytą platformą i odwróceniem grupa AD wykazała długie opóźnienie ucieczki. Latencja ucieczki zmniejszyła się znacznie po leczeniu MA. Niska liczba zwrotnicy platformy i proporcja czasu w kwadrancie SW w próbie sondy wzrosły po leczeniu MA (p < 0,05 lub p < 0,01). Wyniki testów MWM sugerują, że MA może skutecznie poprawić zdolności uczenia się przestrzennego i pamięci myszy modelowych AD. Rygorystyczne operacje eksperymentalne dały pewność wiarygodności wyników.
Obecnie, eksperyment MWM stał się najczęściej używanym i standardowym eksperymentem behawioralnym do oceny uczenia się przestrzennego i pamięci zwierząt1. Początkowo został zaprojektowany przez brytyjskiego psychologa Richarda G. Morrisa i jest stale ulepszany. Wiele zalet, takich jak minimalny trening, użyteczność międzygatunkowa, niewrażliwość na różnice w masie ciała i zdolność wielokrotnego testowania MWM sprawia, że jest to najlepsza metoda oceny funkcji poznawczych2. Choroba Alzheimera (AD) jest poważnym problemem medycznym, charakteryzującym się przede wszystkim spadkiem przetwarzania pamięci i funkcji poznawczych3. MWM jest niezastąpionym środkiem eksperymentalnym do oceny zdolności uczenia się i zapamiętywania zwierząt modelowych AD oraz skuteczności metod interwencji. Eksperymenty MWM są na ogół czasochłonne (6–11 dni) i obejmują wiele zmiennych czynników4. Chociaż istnieje wiele artykułów na temat eksperymentów z labiryntem wodnym, w praktyce badaczom brakuje spójnego protokołu. Dlatego szczególnie ważne jest intuicyjne i rygorystyczne wideo z procesu protokołu. Na przykładzie poprzedniego eksperymentu5, opisano wszystkie kroki MWM. Korzystając z MWM, poprzednie badania sugerowały, że akupunktura może złagodzić objawy myszy modelowej AD5,6,7.
Tutaj, protokół MWM użyty w niedawnym badaniu5 jest opisany jako prosta i widoczna metoda dla badaczy do oceny przestrzennego uczenia się i pamięci zwierząt modelowych AD.
Ten protokół został zatwierdzony przez Komisję Etyki Zwierząt Uniwersytetu Chińskiej w Pekinie i był zgodny ze wszystkimi wytycznymi dotyczącymi opieki i użytkowania zwierząt laboratoryjnych w Chinach. Podczas procedury eksperymentalnej nie doszło do przypadkowej śmierci i żadne zwierzę nie musiało zostać poddane eutanazji w tym badaniu.
1. Przygotowanie
2. Grupowanie zwierząt
3. Podawanie tabletek chlorowodorku donepezilu
4. Stosowanie akupunktury manualnej
5. Test MWM
UWAGA: Po 24 godzinach od 15 kolejnych dni leczenia, poddaj myszy z czterech grup testowi MWM. Przeprowadź kolejno próbę widocznej platformy, próbę ukrytej platformy, próbę sondy i próbę odwrócenia.
6. Analiza statystyczna
Diagram osi czasu tego protokołu jest pokazany w Rysunek 1.

Rysunek 1: Diagram osi czasowej protokołu badania. Kliknij tutaj, aby zobaczyć większą wersję tego rysunku.
Oś czasu pokazuje, że ten eksperyment trwał w sumie 21 dni. Leczenie stosowano u myszy przez cały czas trwania eksperymentu, a testy MWM rozpoczęły się po 15 dniach leczenia. Widzialna platforma, ukryta platforma, sonda i próby odwrócenia zostały przeprowadzone w kolejności.
Poprzednio opublikowane wyniki z Ding et al.5 są przedstawione jako typowe wyniki MWM Rysunek 2.

Rysunek 2: Typowe wyniki testu labiryntu wodnego Morrisa (n = 10). (A) Zmiany w opóźnieniu ucieczki i prędkości pływania szczurów wśród różnych grup w badaniu z widoczną platformą. (B) Zmiany w opóźnieniu ucieczki szczurów między różnymi grupami w ukrytej platformie i próbach odwrócenia. Wartości p wynoszą *p < 0,05 i **p < 0,01 w porównaniu z grupą kontrolną. Symbol ## oznacza p < 0,01 w porównaniu z grupą AD. (C) Zmiany w liczbie skrzyżowania platformy i procentowym czasie spędzonym przez szczury w północno-zachodnim kwadrancie między różnymi grupami eksperymentalnymi w próbie sondy. Przedstawiono wyniki próby platformy widzialnej, platformy ukrytej i próby odwrócenia w każdej grupie (n = 10, średnia ± SD). Ten rysunek został zmodyfikowany z Ding et al5. Kliknij tutaj, aby zobaczyć większą wersję tego rysunku.
Rysunek 2A pokazuje wyniki widocznej próby platformy. Nie zaobserwowano różnic statystycznych w opóźnieniu ucieczki lub prędkości pływania między grupami w pierwszym dniu MWM. Rysunek 2B pokazuje wyniki próby ukrytej platformy i odwrócenia z dni 2−6 i dni 8−11. Opóźnienie ucieczki w grupie AD utrzymywało się na wysokim poziomie w każdym dniu testu. Opóźnienie ucieczki pozostałych trzech grup zmniejszało się stopniowo. Latencja ucieczki z dni 3−6 i dni 8−11 była dłuższa w grupie AD niż w grupie kontrolnej (p < 0,01). Opóźnienia ucieczki myszy w grupach MA i leków były krótsze niż u myszy w grupie AD odpowiednio w dniach 2-6 i dniach 8-11 (p < 0,01). Rysunek 2C pokazuje wyniki próby sondy. Liczba myszy w grupie AD była statystycznie niższa niż w grupie kontrolnej (p < 0,01). Liczba zwrotnic platform w grupie MA była wyższa niż w grupie AD (p < 0,05). Odsetek czasu spędzonego w kwadrancie SW przez myszy w grupie AD był znacznie niższy niż w grupie kontrolnej (p < 0,01). Odsetek czasu spędzonego w kwadrancie SW w grupie MA był wyższy niż w grupie AD (p < 0,01).
Chociaż wiele labiryntów wodnych, w tym labirynt wodny Biel i labirynt wodny Cincinnati, istnieje od co najmniej wieku, tylko MWM jest szeroko stosowany do skutecznej i obiektywnej oceny zdolności uczenia się przestrzennego i zapamiętywania, ponieważ ma wiele zalet. Pomimo szerokiego stosowania MWM, procedura ta nie zawsze była stosowana optymalnie. Eksperymenty MWM zazwyczaj trwają długo i ma na nie wpływ wiele zmiennych czynników. Istnieje kilka skutecznych i niezawodnych aspektów, które pomagają wykryć zmiany w uczeniu się przestrzennym i zdolności zapamiętywania, które należy wziąć pod uwagę.
Przeprowadzono cztery różne próby MWM. Próba widocznej platformy została wykorzystana w pierwszym dniu MWM. Jeśli zwierzęta potrafiły dopłynąć bezpośrednio do platformy, oznaczało to, że zdolność pływania i wzrok zwierząt były normalne10. Otnass zasugerował, że próba widocznej platformy powinna zostać przeprowadzona w pierwszejkolejności. Wyniki próby z widoczną platformą w tym badaniu oznaczały, że cztery grupy rozpoczęły naukę na tym samym poziomie. Od tego momentu można było rozpocząć kolejne eksperymenty. Próba z ukrytą platformą została wykorzystana do oceny zdolności myszy do nabywania zdolności uczenia się i zapamiętywania. Próba sondy została przeprowadzona w 7 dniu, 24 godziny po zakończeniu próby z ukrytą platformą, w celu oceny pamięci roboczej. Wreszcie, próba odwrócenia została wykorzystana do oceny pamięci roboczej2. Zmiany w czterech różnych badaniach MWM razem wskazały, że myszy modelowe AD miały niską zdolność uczenia się i zapamiętywania oraz że MA miała pozytywny wpływ na AD5.
Nie ma konkretnych norm dotyczących wymiarów basenu i platformy1. Basen o średnicy 214 cm jest używany w większości badań MWM. Vorhees i Williams wykazali, że przy identycznych protokołach szczury uczą się szybciej w basenie o długości 122 cm niż w basenie o długości 210 cm; Strome nachylenie krzywej uczenia się wskazuje, że basen o średnicy 122 cm jest niezwykle łatwy w nawigacji dla szczurów12. W obecnym protokole, biorąc pod uwagę podeszły wiek i słaby wzrost myszy z AD, zastosowano basen o średnicy 90 cm i platformę o średnicy 9,5 cm. Wyniki wstępnych eksperymentów wskazały, że myszy miały większe trudności ze znalezieniem platformy w puli o większej średnicy. W związku z tym testy w większych pulach nie reprezentują rzeczywistej różnicy między grupami. Zwierzęta doświadczalne miały trudności ze znalezieniem platformy w większej puli z mniejszą platformą4. Dlatego wielkość basenu i platformy musi być zoptymalizowana we wstępnych doświadczeniach zgodnie z wymaganiami doświadczalnymi i warunkami zwierząt doświadczalnych.
Do wykonania testu MWM4 zalecana jest woda o temperaturze 20–24 °C. Starzejące się zwierzęta doświadczalne osiągały słabe wyniki w zimnejwodzie13, co wskazuje na wyraźną zależną od wieku utratę termoregulacji14. W tym badaniu termostat został umieszczony na dnie basenu, aby utrzymać temperaturę wody na poziomie 20–24 °C. Wyniki badania nie wykazały istotnej różnicy w prędkościach pływania między czterema grupami5.
MWM jest potężną techniką oceny funkcji poznawczych i jest obecnie szeroko stosowana w badaniach. Nie ma jednak określonego, standardowego, spójnego sprzętu do wykonania testu MWM, w tym rozmiarów basenu i platformy15,16. Różne laboratoria mają różne specyfikacje dla MWM. Dlatego badacze wybierają odpowiednie urządzenie eksperymentalne zgodnie ze swoimi indywidualnymi wymaganiami eksperymentalnymi, co może powodować zamieszanie wśród badaczy. Konieczne są również wstępne eksperymenty. Należy przeprowadzić więcej badań nad podstawowymi eksperymentami, takimi jak MWM. Obecnie elastyczność MWM jako narzędzia eksperymentalnego polega jedynie na możliwości wyboru podstawowych protokołów zgodnie z celem badania. Dlatego test ten można zastosować do bardziej dogłębnej oceny funkcji poznawczych.
Autorzy deklarują brak potencjalnego konfliktu interesów.
Huiling Tian i Ning Ding są współautorami. Zhigang Li i Jing Jiang są współautorami korespondencji. Badania te były wspierane przez granty Narodowej Fundacji Nauk Przyrodniczych Chin (granty nr 81804178, 81473774 i 81503654). Protokół i wyniki opisane w niniejszym dokumencie pochodzą z artykułu "Zaangażowanie manualnej akupunktury reguluje zachowanie i przepływ krwi w mózgowym modelu choroby Alzheimera metodą SAMP8" autorstwa dr Ning Ding i wsp.
| Nazwa | Firma | Numer katalogowy | Komentarze |
|---|---|---|---|
| igły do akupunktury | Pekin Zhongyan Taihe Medical Instrument Limited Company | 511526 | |
| komputer stacjonarny | Chengdu Techman Software Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością | Lenovo T4700D | |
| Tabletka chlorowodorku donepezilu | Eisai Chiny | H20050978 | myszy Aricept |
| Zhi Shan (Pekin) Akademia Nauk Medycznych | SCXK2014-0003 | ||
| Urządzenie do labiryntu wodnego Mirros | Chengdu Techman Software Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością | Torby na myszy WMT-100S | |
| domowej roboty | |||
| System akwizycji i przetwarzania sygnałów | Chengdu Techman Software Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością | BL-420N |
Poproś o pozwolenie na ponowne wykorzystanie tekstu lub ilustracji tego artykułu JoVE
Poproś o pozwolenie