Eksperymenty behawioralne dotyczące horyzontu decyzyjnego w edukacji teorii analizy konfliktów

Podsumowanie

Badanie wykorzystuje dwa typy eksperymentów: grę w rozwój zrównoważony oraz grę w wojnę cenową, aby pomóc uczestnikom zrozumieć podstawowe koncepcje teorii analizy konfliktów, przeanalizować horyzonty decyzyjne oraz pokonać trudności związane z abstrakcyjnymi pojęciami i zrozumieniem w tradycyjnym nauczaniu, osiągając tym samym optymalne podejmowanie decyzji.

Streszczenie

Badanie wykorzystuje eksperymenty behawioralne do opracowania skutecznych metod nauczania teorii stabilności w modelu grafowym do rozwiązywania konfliktów. Podejście to poszerza zrozumienie interaktywnych procesów w grach konfliktowych, wzmacnia ich zdolności poznawcze do wieloetapowych horyzontów decyzyjnych oraz poprawia wyniki nauki. Zaprojektowano eksperyment behawioralny, w którym cztery podstawowe stabilności modelu grafowego rozwiązywania konfliktów (GMCR) zostały włączone do nauczania eksperymentalnego. Na przykładach dwóch klasycznych przypadków gier konfliktowych skonstruowano interaktywne środowisko symulacyjne podejmowania decyzji behawioralnych. W tym wirtualnym środowisku uczestnicy symulowali strategiczne procesy decyzyjne związane z konfliktem, aby lepiej zrozumieć teoretyczne znaczenia czterech podstawowych zachowań stabilności, horyzontów decyzyjnych oraz racjonalnego podejmowania decyzji w grach konfliktowych. Eksperyment podzielono na dwie części. Pierwsza część eksperymentu wymagała od uczestników przyjęcia ról rządu i przedsiębiorstwa oraz udziału w wielu rundach rozgrywki, koncentrując się na wzmacnianiu wiedzy o czterech podstawowych koncepcjach stabilności i pojęciu horyzontów decyzyjnych oraz analizie ewolucyjnych wzorców tych horyzontów przy rosnącej liczbie rund. Druga część wymagała od uczestników symulacji gry o wojnę cenową między przedsiębiorstwami, podkreślając pogłębienie ich poznawczego zrozumienia racjonalnych i irracjonalnych zachowań decyzyjnych w grach konfliktowych. Wyniki eksperymentalne wykazały, że horyzonty decyzyjne uczestników zostały poszerzone dzięki symulacjom zachowań podejmowania decyzji, co pozwoliło im racjonalniej radzić sobie ze złożonymi sytuacjami konfliktowymi. Eksperyment behawioralny zaprojektowany w tym badaniu zapewnia innowacyjną pedagogikę do nauczania analizy konfliktów, a tym samym niesie istotne implikacje edukacyjne i praktyczną wartość.

Wprowadzenie

W analizie konfliktów i edukacji decyzyjnej przewidywanie decyzyjne mierzy, jak daleko w przyszłość — ile ruchów i kontrruchów — decydent może spojrzeć, oceniając, czy obecny stan jest stabilny¹. Państwo jest stabilne dla danego decydenta, jeśli każda jednostronna poprawa, którą może próbować, może zostać zablokowana przez wiarygodne kontrdziałania innych decydentów, które pozostawiają go w mniej preferowanej pozycji, przez co woli pozostać przy status quo. Państwo to sytuacja utworzona przez decyzje strategiczne każdego decydenta. Gdy każdy uczestnik konfliktu ustali strategię, powstaje możliwe państwo.

Podejmowanie....

Protokół

Badanie to zostało przeprowadzone zgodnie z zasadami Deklaracji Helsińskiej i zatwierdzone przez Instytucjonalną Radę Przeglądową Uniwersytetu Nauki i Technologii w Jiangsu. Uzyskaliśmy świadomą zgodę uczestników na wykorzystanie i udostępnienie ich danych. Ten eksperyment behawioralny wykazał brak ryzyka przez cały proces.

1. Eksperyment 1: Eksperyment w grze o zrównoważonym rozwoju między rządem a przedsiębiorstwami

1. Przygotowania
   1. Wybierz zestaw nieprzezroczystych kolorowych papierów kartonowych o tej samej fakturze w kolorze czerwonym i niebieskim. Przygotuj dwie niebieskie i trzy czerwone karty; Wyt....

Wyniki

Eksperyment 1: Eksperyment w grze zrównoważonego rozwoju między rządem a przedsiębiorstwami
Reprezentatywne wyniki tego eksperymentu obejmują głównie dane dotyczące zmian horyzontu podejmowania decyzji oraz wyników równowagi gier. Badanie to obejmowało dziesięć grup eksperymentalnych, z których każda miała inną liczbę rund. Aby ustandaryzować analizę statystyczną wyników eksperymentalnych, jako punkt odniesienia użyto najdłuższej liczby rund (22 rundy) z grup eksperymentalnych. W przypadku grup eksper.......

Dyskusja

Protokół ten można łatwo wdrożyć zarówno w klasie, jak i w środowisku badawczym, zapewniając łatwo użyteczne narzędzie do eksperymentalnego nauczania na kursach analizy konfliktów i podejmowania decyzji w szkołach biznesu i instytutach zarządzania.

Kluczowe kroki w protokole:
Aby zapewnić wiarygodność wyników, należy rozważyć następujące kroki: Po pierwsze, wykluczani są uczestnicy zaznajomieni z teoriami podejmowania decyzji w eksperymencie, ponieważ mogą ukończyć eksper.......

Materiały

Lista materiałów użytych w tym artykule

Nazwa	Firma	Numer katalogowy	Komentarze
żelowy długopis	Delikatesy	DP200 (0,5 mm)	Służy on do zapisywania wyników eksperymentalnych.
Słuchawki Bluetooth	Huawei	T0016	Służy do odtwarzania muzyki i blokowania zewnętrznych dźwięków.
Karty	Delikatesy	czerwony i niebieski (15 cm & razy; 10 cm)	To materiał używany do tworzenia zadań eksperymentalnych.
Tablica suchościeralna w ramce H, dwustronna	Delikatesy	33374	Służy ona do wyświetlania zarówno treści eksperymentalnej, jak i wyników eksperymentalnych.
Laptop	Lenovo	PF1CHHRC	Służy on do podłączania słuchawek Bluetooth.
Marker do tablicy suchościeralnej	Delikatesy	SK108 (czerwony, niebieski,)	Służy do oznaczania wyników eksperymentów i wypłat na tablicy.