Śledzenie wielu obiektów

Śledzenie wielu obiektów jest powszechnym paradygmatem psychologii eksperymentalnej do badania trwałej uwagi wzrokowej.

Trwała uwaga wzrokowa odnosi się do przedłużonej zdolności do selektywnego przetwarzania aspektów sceny wizualnej.

Na przykład codzienne sytuacje, takie jak jazda samochodem po ruchliwych ulicach miasta, często wymagają ciągłej uwagi, a nie krótkiego skupienia podczas przechodzenia przez ruchliwą ulicę.

W wyjątkowo złożonym i wciągającym świecie zwracanie większej uwagi na niektóre bodźce niż na inne ma kluczowe znaczenie dla bezpieczeństwa i przetrwania.

Ten film przedstawia metody badania trwałej uwagi wzrokowej poprzez śledzenie wielu obiektów, w tym jak zaprojektować bodziec, przeprowadzić eksperyment oraz jak analizować i interpretować dane.

W tym prostym eksperymencie wszyscy uczestnicy są proszeni o mentalne śledzenie określonych dysków na ekranie komputera.

W tym przypadku wiele dysków jest początkowo przedstawianych jako identyczne obiekty tego samego koloru, takie jak niebieski. Połowa z nich jest następnie zmieniana, aby wyglądała jak inny kolor, taki jak żółty. Te żółte dyski stają się celami, które uczestnicy są proszeni o śledzenie.

Dla każdej próby liczba krążków do śledzenia, określana jako obciążenie śledzące, jest manipulowana i losowo prezentowana tak, aby zawierała 2, 3, 4, 5, 6 lub 7 celów z równą liczbą nie-celów.

Po zidentyfikowaniu celów wszystkie dyski wracają do stanu niebieskiego i poruszają się po ekranie komputera przez 10 sekund.

Po upływie okresu ruchu uczestnicy są proszeni o określenie, które z nich ich zdaniem są celami. W tym przypadku zmienną zależną jest liczba celów poprawnie zidentyfikowanych w każdym badaniu, określana również jako dokładność działania.

Oczekuje się, że wraz ze wzrostem liczby celów uczestnicy będą wykazywać się zmniejszoną dokładnością. W związku z tym utrzymanie uwagi staje się trudniejsze, gdy scena jest bardziej złożona.

Aby stworzyć bodźce do tego badania, zaprogramuj identyczne dyski, które będą losowo wyświetlane na ekranie komputera. Należy pamiętać, że podczas każdej próby liczba ta będzie się wahać od czterech do 14, a kolor różni się w zależności od fazy próbnej.

Aby rozpocząć badanie, przywitaj się z uczestnikiem i poproś o pisemną zgodę na udział w eksperymencie. Upewnij się, że uczestnicy nie mają żadnych znanych wad wzroku i zgłaszaj widzenie 20-20, z korekcją lub bez.

Po tym, jak uczestnik wyrazi zgodę na eksperyment, poproś go, aby usiadł w odległości około 60 cm od monitora. Aby zapewnić tę odległość, użyj kawałka taśmy na podłodze, aby zaznaczyć położenie krawędzi natarcia siedziska.

Przed rozpoczęciem programu wyjaśnij uczestnikowi instrukcje, podkreślając, że niektóre próby mogą wydawać się trudne, ale zawsze powinni dać z siebie wszystko i zgadywać, jeśli nie są pewni, jak odpowiedzieć.

Aby upewnić się, że każdy uczestnik rozumie wskazówki, załaduj program i obserwuj, jak wykonują pięć prób praktycznych z tylko dwoma celami.

Ostatnim krokiem jest opuszczenie pokoju testowego i umożliwienie każdemu uczestnikowi wykonania 60 prób o różnym stopniu trudności. Należy pamiętać, że zadanie jest zaprogramowane tak, aby losowo przydzielać obciążenie śledzenia podczas każdej próby.

Aby przeanalizować dane, należy obliczyć dokładność działania, dzieląc liczbę poprawnie zidentyfikowanych celów przez liczbę celów przypisanych do każdej próby.

Aby zobrazować wydajność śledzenia, należy przedstawić na wykresie średnie wartości dokładności w funkcji obciążenia śledzenia. Zauważ, że uczestnicy działają stosunkowo dokładnie, mając tylko 2-4 cele do śledzenia.

Podczas gdy wydajność zmniejszała się wraz ze wzrostem liczby celów, zauważ również, że wydajność jest bliższa przypadkowi, gdy uczestnicy są proszeni o śledzenie maksymalnie 7 celów.

Teraz, gdy jesteś już zaznajomiony z projektowaniem paradygmatu śledzenia wielu obiektów, możesz zastosować to podejście, aby odpowiedzieć na konkretne pytania dotyczące trwałej uwagi wizualnej.

Na przykład badacze zainteresowani ograniczeniami długotrwałej uwagi angażowali uczestników w rozmowę podczas wykonywania zadania. Być może nie jest zaskoczeniem, że ludzie popełniali znacznie więcej błędów śledzenia, gdy byli rozproszeni - co wyjaśnia, dlaczego kierowcy nie mogą zachować uwagi, jeśli wykonują wiele zadań jednocześnie podczas jazdy ulicą.

Ponadto paradygmat ten został wykorzystany do zbadania różnic w zdolnościach koncentracji uwagi między osobami z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, tymi, którym podano interwencje terapeutyczne, takie jak Ritalin, i grupą kontrolną dopasowaną do wieku. W tym przypadku uczestnicy, którym podawano Ritalin, wykazali poprawę trwałej uwagi, tak że popełniono mniej błędów śledzenia wraz ze wzrostem obciążenia śledzenia.

Właśnie obejrzałeś wprowadzenie JoVE do śledzenia wielu obiektów. Teraz powinieneś dobrze zrozumieć, jak zaprojektować i przeprowadzić eksperyment, a także jak analizować wyniki i stosować zjawisko długotrwałej uwagi wzrokowej.

Dzięki za oglądanie!