Prosty eksperyment: projektowanie dwugrupowe

Projekt eksperymentalny to proces, w którym badacz planuje badanie. Konstrukcja dwugrupowa jest najprostszym sposobem ustalenia związku przyczynowo-skutkowego między dwiema zmiennymi.

W tym przypadku zastosowano dwugrupowy projekt eksperymentalny, aby odpowiedzieć na pytanie badawcze: ? W jaki sposób pobudzenie fizjologiczne w postaci ćwiczeń wpływa na postrzeganą atrakcyjność? Innymi słowy, czy ludzie są dla Ciebie bardziej atrakcyjni po treningu?

Ten film pokazuje proces przekształcania pojęć w testowalne pomysły i formułowania hipotez, jak projektować warunki eksperymentalne i kontrole, a także jak identyfikować zmienne eksperymentalne, jak przeprowadzić badanie, a na koniec analizę danych i rozważenie ich implikacji.

Wszystkie badania mają na celu znalezienie odpowiedzi na pytania. Często te pytania zaczynają się dość ogólnikowo. Następnie badacz formułuje hipotezę na podstawie wykształconych domysłów na temat potencjalnych odpowiedzi.

W tym miejscu badacz formułuje hipotezę badawczą, że ci, którzy doświadczają wysokiego podniecenia poprzez ćwiczenia, będą postrzegać innych jako bardziej atrakcyjnych niż ci, którzy doświadczają niskiego podniecenia.

Aby przetestować tę hipotezę, badacz organizuje dwie grupy ludzi: grupę eksperymentalną i grupę kontrolną. Grupa eksperymentalna to ta, która otrzymuje leczenie, którym w przypadku dzisiejszego eksperymentu jest bieganie na bieżni. Leczenie jest kluczowym składnikiem, który zdaniem badacza wpłynie na wynik.

Grupa kontrolna nie ma kluczowego składnika. Ta grupa służy jako punkt odniesienia dla porównań. W grupie kontrolnej wszystko musi być dokładnie identyczne jak w grupie eksperymentalnej, z wyjątkiem tego kluczowego składnika, którym badacz chce manipulować.

W niniejszym badaniu badacz chce skupić się na tym, jak podniecenie fizyczne wpływa na atrakcyjność. W związku z tym podniecenie fizyczne powinno być jedynym elementem, który zmienia się między grupą eksperymentalną a kontrolną. Dlatego grupa kontrolna będzie chodzić na tej samej bieżni przez ten sam czas, przez jaki grupa eksperymentalna będzie biegać na bieżni, w celu usunięcia stanu wzbudzonego ze stanu.

Rozważmy teraz zmienne, czyli rzeczy, które zmieniają się w eksperymencie. W scenariuszu przyczynowo-skutkowym przyczyna lub warunek, którym manipuluje się w celu wykrycia zmian, nazywa się zmienną niezależną. Efekt, czyli wynik, który mierzy badacz, nazywa się zmienną zależną.

Zgodnie z hipotezą, podniecenie jest zmienną niezależną, a postrzegana atrakcyjność jest zmienną zależną.

Jak już wspomnieliśmy, aby manipulować niezależną zmienną pobudzenia fizycznego, grupa eksperymentalna będzie biegać na bieżni.

Włączenie grupy kontrolnej jest jedynym sposobem, w jaki badacz może określić, czy zmiana zmiennej niezależnej jest odpowiedzialna za zaobserwowane zmiany zmiennej zależnej.

Aby zmierzyć zmienną zależną postrzeganej atrakcyjności, uczestnicy w obu grupach będą oglądać zdjęcia. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę czynniki, które mogą skomplikować interpretację wyników. Na przykład w tym przypadku osoba na zdjęciu nie powinna mieć kolczyków ani tatuaży, a jedynie głowę.

W tym przypadku postrzegana atrakcyjność jest określana ilościowo za pomocą 7-punktowej skali Likerta, gdzie 1 jest oznaczone jako ? Wyjątkowo nieatrakcyjny? i 7 jako ? Niezwykle atrakcyjny.? Teraz, gdy plan eksperymentu został ustalony, możemy przystąpić do przeprowadzenia eksperymentu.

Aby rozpocząć eksperyment, badacz musi uzyskać świadomą zgodę uczestnika na udział w badaniu. Świadoma zgoda zawiera streszczenie badania – wszelkie ryzyko i korzyści związane z uczestnictwem – i informuje uczestnika, że może zrezygnować w dowolnym momencie.

Następnie dokonaj losowych przyporządkowań do grup, tak aby grupa uczestnika nie opierała się na niczym innym niż przypadek i unikano wszelkich podświadomych założeń ze strony badacza.

Aby wykonać warunek eksperymentalny, przyprowadź uczestnika na bieżnię i wyjaśnij mu, co musi zrobić. Następnie pozwól uczestnikowi ustawić bieżnię na 6 mil na godzinę. Kiedy uczestnik zacznie, natychmiast uruchom stoper na 3 minuty.

Następnie pokaż uczestnikowi serię zdjęć i poproś go o ocenę według podanej skali.

W badaniu kontrolnym jeszcze raz wyjaśnij uczestnikowi, co musi zrobić. Pozwól uczestnikowi ustawić bieżnię na 3 mile na godzinę i uruchomić stoper na 3 minuty w momencie rozpoczęcia przez uczestnika.

Następnie osoba kontrolna ocenia atrakcyjność zdjęć w identyczny sposób jak w grupie eksperymentalnej.

Po eksperymencie przeprowadź odprawę, podczas której badacz wyjaśni cel badania.

Badacz: Dziękuję za udział. W tym badaniu starałem się ustalić, czy pobudzenie spowodowane ćwiczeniami sprawi, że uczestnicy uznają zdjęcie osoby za bardziej atrakcyjne. Aby manipulować pobudzeniem, istniały dwa warunki: bieganie kontra chodzenie na bieżni. Masz pytania?

Po zebraniu danych od 122 osób przeprowadzono test t dla niezależnych środków, porównując stan wysokiego pobudzenia – osiągnięty przez bieganie – z stanem niskiego pobudzenia – osiągnięty przez chodzenie – aby zobaczyć, jak wpływają one na atrakcyjność.

Wyniki pokazują, że osoby poddane warunkowi wysokiego pobudzenia uznały zdjęcia za bardziej atrakcyjne niż osoby poddane warunkowi niskiego pobudzenia.

Wyniki tego badania są podobne do słynnego “badania pomostowego”. w wykonaniu Donalda Duttona i Arthura Arona w 1974 roku. W tym badaniu Dutton i Aron odkryli, że mężczyźni bez opieki, którzy przeszli przez wysoki, chwiejny most, byli bardziej skłonni do kontaktu z asystentką naukową niż inni mężczyźni, którzy przeszli przez niski, solidny most.

Teraz, gdy jesteś już zaznajomiony z konfiguracją prostego eksperymentu przy użyciu projektowania dwugrupowego, możesz zastosować to podejście, aby odpowiedzieć na konkretne pytania swoich badań.

Dwugrupowy projekt eksperymentalny jest powszechnie stosowany w eksperymentach psychologicznych w celu określenia związku przyczynowo-skutkowego danej interwencji.

Na przykład naukowcy wykorzystali ten rodzaj eksperymentu, aby określić skuteczność połączonego treningu samokontroli i treningu relaksacyjno-oddechowego u dzieci z astmą umiarkowaną do ciężkiej.

W tym badaniu zmienną niezależną był rodzaj treningu zapewnionego dzieciom, a zmienne zależne składały się z czterech zmiennych fizjologicznych, w tym poziomu lęku. Wyniki wykazały, że połączenie samokontroli i treningu relaksacyjno-oddechowego może zmniejszyć lęk u dzieci z astmą.

W innym badaniu oceniono wpływ dziennika karmienia na czas karmienia piersią i wyłączność karmienia. Grupa eksperymentalna wypełniała codzienny dziennik karmienia piersią, podczas gdy grupa kontrolna tego nie robiła. Dziennik służył do interwencji u uczestnika w procesie samoregulacji.

Wyniki sugerują, że dziennik karmienia piersią może być cennym narzędziem w samoregulacji karmienia piersią i promowaniu dłuższego czasu pełnego karmienia piersią.

Właśnie obejrzałeś wprowadzenie JoVE na temat wykonywania prostego eksperymentu przy użyciu projektowania dwugrupowego. Teraz powinieneś dobrze rozumieć, jak formułować hipotezę, jak projektować warunki eksperymentalne i kontrole, a także jak identyfikować zmienne. Powinieneś również wiedzieć, jak przeprowadzić badanie i jak ocenić wyniki.

I pamiętaj, biorąc pod uwagę potencjalny wpływ podniecenia na atrakcyjność, pierwsza randka w parku rozrywki może być lepszym wyborem niż pierwsza randka na czytaniu poezji.

Dzięki za oglądanie!?