-1::1
Simple Hit Counter
Skip to content

Products

Solutions

×
×
Sign In

PL

EN - EnglishCN - 简体中文DE - DeutschES - EspañolKR - 한국어IT - ItalianoFR - FrançaisPT - Português do BrasilPL - PolskiHE - עִבְרִיתRU - РусскийJA - 日本語TR - TürkçeAR - العربية
Sign In Start Free Trial

RESEARCH

JoVE Journal

Peer reviewed scientific video journal

Behavior
Biochemistry
Bioengineering
Biology
Cancer Research
Chemistry
Developmental Biology
View All
JoVE Encyclopedia of Experiments

Video encyclopedia of advanced research methods

Biological Techniques
Biology
Cancer Research
Immunology
Neuroscience
Microbiology
JoVE Visualize

Visualizing science through experiment videos

EDUCATION

JoVE Core

Video textbooks for undergraduate courses

Analytical Chemistry
Anatomy and Physiology
Biology
Cell Biology
Chemistry
Civil Engineering
Electrical Engineering
View All
JoVE Science Education

Visual demonstrations of key scientific experiments

Advanced Biology
Basic Biology
Chemistry
View All
JoVE Lab Manual

Videos of experiments for undergraduate lab courses

Biology
Chemistry

BUSINESS

JoVE Business

Video textbooks for business education

Accounting
Finance
Macroeconomics
Marketing
Microeconomics

OTHERS

JoVE Quiz

Interactive video based quizzes for formative assessments

Authors

Teaching Faculty

Librarians

K12 Schools

Products

RESEARCH

JoVE Journal

Peer reviewed scientific video journal

JoVE Encyclopedia of Experiments

Video encyclopedia of advanced research methods

JoVE Visualize

Visualizing science through experiment videos

EDUCATION

JoVE Core

Video textbooks for undergraduates

JoVE Science Education

Visual demonstrations of key scientific experiments

JoVE Lab Manual

Videos of experiments for undergraduate lab courses

BUSINESS

JoVE Business

Video textbooks for business education

OTHERS

JoVE Quiz

Interactive video based quizzes for formative assessments

Solutions

Authors
Teaching Faculty
Librarians
K12 Schools

Language

pl_PL

EN

English

CN

简体中文

DE

Deutsch

ES

Español

KR

한국어

IT

Italiano

FR

Français

PT

Português do Brasil

PL

Polski

HE

עִבְרִית

RU

Русский

JA

日本語

TR

Türkçe

AR

العربية

    Menu

    JoVE Journal

    Behavior

    Biochemistry

    Bioengineering

    Biology

    Cancer Research

    Chemistry

    Developmental Biology

    Engineering

    Environment

    Genetics

    Immunology and Infection

    Medicine

    Neuroscience

    Menu

    JoVE Encyclopedia of Experiments

    Biological Techniques

    Biology

    Cancer Research

    Immunology

    Neuroscience

    Microbiology

    Menu

    JoVE Core

    Analytical Chemistry

    Anatomy and Physiology

    Biology

    Cell Biology

    Chemistry

    Civil Engineering

    Electrical Engineering

    Introduction to Psychology

    Mechanical Engineering

    Medical-Surgical Nursing

    View All

    Menu

    JoVE Science Education

    Advanced Biology

    Basic Biology

    Chemistry

    Clinical Skills

    Engineering

    Environmental Sciences

    Physics

    Psychology

    View All

    Menu

    JoVE Lab Manual

    Biology

    Chemistry

    Menu

    JoVE Business

    Accounting

    Finance

    Macroeconomics

    Marketing

    Microeconomics

Start Free Trial
Loading...
Home
JoVE Journal
Behavior
Wykorzystanie zadania Prawdopodobieństwa Zagrożenia do oceny lęku i strachu podczas niepewnego i ...
Wykorzystanie zadania Prawdopodobieństwa Zagrożenia do oceny lęku i strachu podczas niepewnego i ...
JoVE Journal
Behavior
A subscription to JoVE is required to view this content.  Sign in or start your free trial.
JoVE Journal Behavior
Using the Threat Probability Task to Assess Anxiety and Fear During Uncertain and Certain Threat

Wykorzystanie zadania Prawdopodobieństwa Zagrożenia do oceny lęku i strachu podczas niepewnego i pewnego zagrożenia

Full Text
15,443 Views
11:18 min
September 12, 2014

DOI: 10.3791/51905-v

Daniel E. Bradford*1, Katherine P. Magruder*1, Rachel A. Korhumel1, John J. Curtin1

1Department of Psychology,University of Wisconsin-Madison

AI Banner

Please note that some of the translations on this page are AI generated. Click here for the English version.

Summary

Wzmocnienie odruchu zaskoczenia jest mierzone za pomocą elektromiografii mięśnia okrężnego oka podczas niskiego (niepewnego) i wysokiego (pewnego) prawdopodobieństwa porażenia prądem w zadaniu prawdopodobieństwa zagrożenia. Zapewnia to obiektywną miarę różnych negatywnych stanów emocjonalnych (strach/niepokój) dla badań nad psychopatologią, używaniem/nadużywaniem substancji i szeroko pojętą nauką afektywną.

Transcript

Ogólnym celem tej procedury jest rozplątanie reaktywności fizjologicznej z zagrożeniem o niskim prawdopodobieństwie lub niepewnym, konceptualizowanym jako lęk, od reaktywności fizjologicznej do wysokiego prawdopodobieństwa lub inaczej pewnego zagrożenia pojętego jako strach. Osiąga się to poprzez uprzednie przygotowanie skóry uczestnika i przymocowanie czujników elektromigraficznych pod okiem i czołem uczestnika. Drugim krokiem jest ocena wrażliwości uczestnika na porażenie prądem w celu określenia poziomu wstrząsu, który należy zastosować w zadaniu głównym.

Następnie uczestnik otrzymuje ogólne informacje o zadaniu i konkretne wskazówki dotyczące awaryjnych wstrząsów Przed rozpoczęciem zadania z prawdopodobieństwem zagrożenia, ostatnim krokiem jest przetworzenie i przeanalizowanie nasilenia przerażenia w niepewnych warunkach zagrożenia o niskim prawdopodobieństwie i porównanie go z nasileniem przerażenia w określonych warunkach zagrożenia o wysokim prawdopodobieństwie. Ostatecznie, zadanie z prawdopodobieństwem zagrożenia pokazuje, że nasilenie zaskoczenia w stanie zagrożenia o niskim prawdopodobieństwie niepewności w porównaniu z wysokim prawdopodobieństwem pewnego stanu zagrożenia jest tłumione przez podawanie leków przeciwlękowych, takich jak alkohol. Główną zaletą tej techniki w porównaniu z istniejącymi metodami, takimi jak pomiar samoopisowy i negatywny afekt, jest to, że wzmocnienie zaskoczenia w zadaniu prawdopodobieństwa zagrożenia jest mniej uciążliwe dla głównego zadania uczestnika i mniej podatne na charakterystykę popytu i inne formy błędu systematycznego.

Metoda ta może odpowiedzieć na kluczowe pytania dotyczące wpływu mechanizmów zaangażowanych w etiologię, utrzymywanie się i nawroty różnych zaburzeń psychicznych, w tym uzależnienia od alkoholu i narkotyków. Procedurę zademonstrują Katherine Magruder i Rachel Hummel. Dwóch techników z mojego laboratorium rozpoczyna ten protokół od uzyskania najpierw świadomej zgody, a następnie prosi uczestnika o dokładne umycie twarzy mydłem, zwracając szczególną uwagę na docelowe lokalizacje czujników, które znajdują się poniżej jednego oka i na środku czoła uczestnika.

Następnie przygotuj skórę uczestnika do elektromiografii, czyszcząc docelowe lokalizacje czujnika wacikiem nasączonym alkoholem. Następnie oczyść te same miejsca ziarnistym żelem złuszczającym za pomocą małego gazika, aby dodatkowo usunąć brud lub martwe komórki skóry, które mogą utrudniać pomiar. Przygotuj srebrne, chlorkowe czujniki EMG, wypełniając miseczki czujnika żelem przewodzącym za pomocą strzykawki i igły.

Następnie przymocuj duży srebrny czujnik chlorku srebra do środka czoła uczestnika za pomocą samoprzylepnej obroży. Teraz przymocuj do dodatkowych małych czujników poniżej oka uczestnika za pomocą samoprzylepnych obroży. Umieść pierwszy z tych małych czujników w jednej linii ze źrenicą przy patrzeniu do przodu, a drugi czujnik z boku i obok pierwszego.

Nie pozwól, aby kołnierze samoprzylepne zachodziły na siebie, ponieważ może to się zwiększyć. Artefakt ruchu zapobiega również przelewaniu się żelu, aby uniknąć tworzenia się żelowego mostka między dwoma czujnikami pod okiem, ponieważ spowoduje to przepływ prądu przez mostek i pogorszy pomiar aktywności EMG. Po ustawieniu czujników uruchom oprogramowanie do akwizycji fizjologii i poproś uczestnika o kilka mrugnięć, aby sprawdzić, czy odpowiedź EMG jest prawidłowo rejestrowana i czy na wyświetlaczu oprogramowania do zbierania danych można zaobserwować mruganie oczami.

Na koniec sprawdź impedancję każdego czujnika przed oceną tolerancji na wstrząsy. Najpierw wykonaj podstawowy pomiar ogólnej reaktywności na przestraszenie, a następnie przymocuj dwie elektrody uderzeniowe za pomocą standardowej taśmy medycznej do dystalnych paliczków palca wskazującego i serdecznego dłoni uczestnika. Następnie wyjaśnij uczestnikowi, że otrzyma serię coraz bardziej intensywnych wstrząsów elektrycznych i że po każdym wstrząsie powinien ocenić, jak bardzo wstrząs był dla niego awersyjny w 100-punktowej skali.

Poinstruuj uczestnika, że ważne jest, aby dokładnie opisać najwyższy wstrząs, jaki może znieść. Uczestnik nie powinien być informowany o tym, że jego zgłoszenie będzie miało wpływ na rzeczywiste wstrząsy, których doświadczy, ponieważ może to prowadzić do stronniczości jego raportu. Teraz rozpocznij ocenę tolerancji na wstrząsy.

Ocena zero powinna być używana, jeśli w ogóle nie odczuwają wstrząsu. Ocena 50 dla pierwszego poziomu szoku, który uważają za niewygodny, oraz ocena 100 dla najwyższego poziomu wstrząsu, który mogą tolerować. Przerwij ocenę tolerancji wstrząsów, gdy uczestnik oceni wstrząs na 100.

Zapisz poziom wstrząsu i podawaj wstrząsy na tym poziomie w zadaniu prawdopodobieństwa zagrożenia, aby kontrolować indywidualne różnice we wrażliwości na wstrząsy. Zacznij od przedstawienia uczestnikowi historii okładkowej, która zachęca do skupienia uwagi przez cały czas trwania zadania. Następnie przekaż uczestnikowi ogólne informacje o zadaniu i konkretne sytuacje awaryjne związane z wstrząsem sygnałowym dla każdego warunku.

Poinstruuj uczestnika, że zadanie trwa około 20 minut i zawiera wskazówki, z których każda trwa pięć sekund, oddzielone od siebie o 15 do 20 sekund. Cue są zorganizowane w serie, z których każda trwa od dwóch do trzech minut. Poinstruuj również uczestnika, że istnieją trzy rodzaje zestawów: zestawy 20% wstrząsów, zestawy 100% wstrząsów i zestaw bez wstrząsów.

Otrzymają oni wstrząsy na koniec około jednej na pięć serii wstrząsów w 20%zestawach wstrząsów, a pięć na pięć sygnałów w seriach 100%shock zapewnia uczestnika, że nie otrzyma żadnych wstrząsów w żadnym momencie podczas serii bez wstrząsów lub w czasie między prezentacjami wskazówek w którymkolwiek z zestawów. Po instruktażu pozwól uczestnikowi na zadawanie pytań dotyczących zadania. Następnie przepytaj uczestnika, aby upewnić się, że w pełni rozumie nieprzewidziane sytuacje związane z szokiem.

Przypomnij również uczestnikowi, że może przerwać swój udział w dowolnym momencie eksperymentu. Rozpocznij rejestrację sygnału EMG na komputerze fizjologicznym z zainstalowanym oprogramowaniem do akwizycji, a następnie uruchom oprogramowanie do prezentacji bodźców na osobnym komputerze, który będzie kontrolował bodźce zadaniowe. Teraz rozpocznij zadanie prawdopodobieństwa zagrożenia.

Pamiętaj, aby uważnie monitorować uczestnika pod kątem dobrowolnych ruchów, zamykania oczu lub jakichkolwiek oznak nadmiernego dyskomfortu podczas zadania. Aby rozpocząć przetwarzanie danych, najpierw zastosuj filtr górnoprzepustowy Butterwortha czwartego rzędu 28 Hz do surowego ciągłego EMG. Następnie wyprostuj przefiltrowany ciągły EMG, wygładź wyprostowany sygnał EMG za pomocą filtra dolnoprzepustowego Butterwortha czwartego rzędu 30 herców.

Następna epicka sytuacja, płynny, ciągły sygnał zatrzymujący dane od 50 milisekund przed do 250 milisekund po uruchomieniu akustycznej sondy alarmowej. Również linia bazowa, skoryguj sygnał epicki, odejmując średnią linii bazowej przed rozpoczęciem pracy od początku emisji Oceń reakcję zaskoczenia z każdego epika jako maksymalną odpowiedź w zakresie od 20 do 100 milisekund po rozpoczęciu sondy. Odrzuć wszelkie próby z nadmiernym artefaktem, takim jak nadmierne odchylenia w linii bazowej przed profesjonalistami.

Następnie uśrednij reakcję na zaskoczenie dla epików w każdym warunku. Następnie oblicz nasilenie przerażenia dla niepewnego wstrząsu jako różnicę między średnią reakcją przerażenia na sondy przerażenia podczas 20% sygnałów wstrząsu w porównaniu z brakiem sygnałów wstrząsu. Oblicz nasilenie przerażenia dla określonego wstrząsu jako różnicę między średnią reakcją przerażenia na sondy przerażenia podczas 100% sygnałów wstrząsu a brakiem sygnałów wstrząsu.

Na koniec przeanalizuj nasilenie zaskoczenia za pomocą ogólnego modelu liniowego z powtarzającymi się pomiarami. Tutaj można zauważyć, że ostre podanie umiarkowanej dawki alkoholu powoduje selektywnie większe zmniejszenie nasilenia strachu podczas 20% zagrożenia w porównaniu do 100% zagrożenia u ludzi. Podobnie, krótkotrwała deprywacja marihuany wśród osób intensywnie zażywających marihuanę codziennie powoduje selektywny większy wzrost siły nasilenia strachu podczas 20% zagrożenia w porównaniu do 100% zagrożenia u ludzi.

Podczas korzystania z tej procedury ważne jest, aby pamiętać o uważnym monitorowaniu poziomu komfortu uczestnika i pozwolić mu zatrzymać się w dowolnym momencie, gdy chce to zrobić, jeśli stanie się zbyt przygnębiony. Zgodnie z tą procedurą, można zastosować metody polegające na podawaniu kwestionariuszy różnic indywidualnych, aby odpowiedzieć na dodatkowe pytania, takie jak to, w jaki sposób cechy osobowości oddziałują na negatywny afekt podczas pewnego i niepewnego zagrożenia w tym zadaniu.

Explore More Videos

Słowa kluczowe: Odruch przestraszenia Nasilenie przerażenia Zadanie z prawdopodobieństwem zagrożenia Strach Lęk Pewne zagrożenie Niepewne zagrożenie Elektromiografia EMG Orbicularis Oculi Afektywność Psychopatologia Badania translacyjne

Related Videos

Badanie mechanizmów neuronalnych świadomej i nieświadomej pamięci strachu za pomocą fMRI

12:51

Badanie mechanizmów neuronalnych świadomej i nieświadomej pamięci strachu za pomocą fMRI

Related Videos

13.4K Views

Kwantyfikacja pogorszenia funkcji poznawczych spowodowanych radioterapią czaszki

10:10

Kwantyfikacja pogorszenia funkcji poznawczych spowodowanych radioterapią czaszki

Related Videos

12.9K Views

Zakłócanie rekonsolidacji pamięci strachu u ludzi przez noradrenergiczny β-bloker

08:32

Zakłócanie rekonsolidacji pamięci strachu u ludzi przez noradrenergiczny β-bloker

Related Videos

23.1K Views

Pomiar uprzedzeń uwagi w odniesieniu do zagrożenia u dzieci i dorosłych

08:25

Pomiar uprzedzeń uwagi w odniesieniu do zagrożenia u dzieci i dorosłych

Related Videos

15.6K Views

Badania eksperymentalne badające, w jaki sposób ludzie mogą radzić sobie z niepewnością poprzez miękkie doznania dotykowe

09:07

Badania eksperymentalne badające, w jaki sposób ludzie mogą radzić sobie z niepewnością poprzez miękkie doznania dotykowe

Related Videos

9.2K Views

Zmniejszanie lęku przed stanem za pomocą utrzymania pamięci roboczej

08:17

Zmniejszanie lęku przed stanem za pomocą utrzymania pamięci roboczej

Related Videos

7.8K Views

Uczenie się strachu wzmocnione stresem, solidny model zespołu stresu pourazowego u gryzoni

05:49

Uczenie się strachu wzmocnione stresem, solidny model zespołu stresu pourazowego u gryzoni

Related Videos

12.4K Views

Zmodyfikowane warunkowanie strachu w celu wywołania zachowań związanych z lotem u myszy

04:03

Zmodyfikowane warunkowanie strachu w celu wywołania zachowań związanych z lotem u myszy

Related Videos

1.1K Views

Kolejne alejki testują lęk u myszy i szczurów

05:05

Kolejne alejki testują lęk u myszy i szczurów

Related Videos

22.1K Views

Kontekstowy i sygnalizowany test warunkowania strachu przy użyciu systemu analizy wideo u myszy

19:32

Kontekstowy i sygnalizowany test warunkowania strachu przy użyciu systemu analizy wideo u myszy

Related Videos

52.2K Views

JoVE logo
Contact Us Recommend to Library
Research
  • JoVE Journal
  • JoVE Encyclopedia of Experiments
  • JoVE Visualize
Business
  • JoVE Business
Education
  • JoVE Core
  • JoVE Science Education
  • JoVE Lab Manual
  • JoVE Quizzes
Solutions
  • Authors
  • Teaching Faculty
  • Librarians
  • K12 Schools
About JoVE
  • Overview
  • Leadership
Others
  • JoVE Newsletters
  • JoVE Help Center
  • Blogs
  • Site Maps
Contact Us Recommend to Library
JoVE logo

Copyright © 2025 MyJoVE Corporation. All rights reserved

Privacy Terms of Use Policies
WeChat QR code