Experience is Instrumental in Tuning a Link Between Language and Cognition: Evidence from 6-  to 7- Month-Old Infants' Object Categorization

Danielle R. Perszyk; Sandra R. Waxman

doi:10.3791/55435

Doświadczenie odgrywa zasadniczą rolę w dostrajaniu związku między językiem a poznaniem: dowody z...

JoVE Journal
Behavior

A subscription to JoVE is required to view this content. Sign in or start your free trial.

JoVE Journal Behavior

Experience is Instrumental in Tuning a Link Between Language and Cognition: Evidence from 6- to 7- Month-Old Infants’ Object Categorization

Doświadczenie odgrywa zasadniczą rolę w dostrajaniu związku między językiem a poznaniem: dowody z kategoryzacji obiektów u niemowląt w wieku od 6 do 7 miesięcy

Full Text

7,145 Views

05:35 min

April 19, 2017

DOI: 10.3791/55435-v

Danielle R. Perszyk¹, Sandra R. Waxman¹

¹Psychology Department,Northwestern University

Please note that some of the translations on this page are AI generated. Click here for the English version.

Overview

This study investigates how infants' experiences shape their cognitive links between sounds and core processes. It highlights the role of human vocalizations in enhancing cognitive abilities in infants.

Key Study Components

Area of Science

Infant cognition
Language development
Sound perception

Background

Infants are exposed to various vocalizations.
Human and nonhuman sounds influence cognitive development differently.
Understanding these links can inform language acquisition theories.
Experience plays a critical role in shaping cognitive processes.

Purpose of Study

To explore how infants link sounds to cognitive processes.
To assess the impact of experience on sound recognition.
To investigate foundational links between auditory and visual stimuli.

Methods Used

Audio editing software to manipulate sound exposure.
Experimental design to test cognitive responses to different vocalizations.
Comparative analysis of human vs. nonhuman sound effects.
Observation of infants' reactions to auditory stimuli.

Main Results

Human vocalizations significantly enhance cognitive abilities by 6 months.
Nonhuman vocalizations have a temporary effect on cognition.
Infants actively choose which sounds to focus on for cognitive development.
Experience is crucial in determining sound relevance for cognition.

Conclusions

Infants' cognitive development is influenced by their auditory experiences.
Human vocalizations play a unique role in shaping cognitive links.
Understanding these processes can inform early language development strategies.

Frequently Asked Questions

What is the main focus of this study?

The study focuses on how infants' experiences with sounds shape their cognitive processes.

How do human and nonhuman vocalizations differ in their effects?

Human vocalizations provide a lasting cognitive advantage, while nonhuman sounds have a temporary effect.

What methods were used in this research?

The study utilized audio editing software and experimental designs to assess infants' cognitive responses.

Why is this research important?

It helps to understand the foundational links between sounds and cognitive processes in infants.

What implications does this study have for language development?

The findings can inform strategies for enhancing early language acquisition in infants.

W wieku 3-4 miesięcy, słuchanie wokalizacji naczelnych ludzi i innych niż ludzie zwiększa zdolności poznawcze niemowląt; po 6 miesiącach tylko ludzkie wokalizacje wywierają tę przewagę poznawczą. Opisujemy manipulację ekspozycją, która ujawnia potężną kształtującą rolę doświadczenia, gdy niemowlęta określają, które dźwięki powiązać z poznaniem, a które wyłączyć.

Ogólnym celem tej procedury jest zidentyfikowanie wpływu doświadczeń na kształtowanie wczesnych powiązań między dźwiękami a podstawowymi procesami poznawczymi u niemowląt. Metoda ta może pomóc odpowiedzieć na kluczowe pytania w dziedzinie funkcji poznawczych niemowląt. Na przykład, w jaki sposób niemowlęta zaczynają ustanawiać podstawowe powiązania między dźwiękami, które słyszą, a przedmiotami i wydarzeniami, które widzą w świecie?

Odpowiedzi na te pytania mogą przyczynić się do lepszego zrozumienia procesów, które kierują wczesnym rozwojem języka i pojęć. Główną zaletą tej techniki jest to, że może nam pomóc rozplątać względne skutki natury i wychowania w procesach, które wspierają rozwój językowy i koncepcyjny niemowląt. Zacznij od użycia oprogramowania do edycji dźwięku, aby zaimportować utwór klasycznej muzyki instrumentalnej.

View the full transcript and gain access to thousands of scientific videos