Gra pamięciowa (przestrzenna): testowanie relacji między językiem przestrzennym, wiedzą o obiektach i poznaniem przestrzennym

Ogólnym celem tej gry pamięciowej jest zbadanie związku między językiem przestrzennym, wiedzą o obiektach i poznaniem przestrzennym. Metoda gry pamięciowej pozwala nam przetestować, w jaki sposób ludzie opisują, gdzie znajdują się obiekty w przestrzeni, w kontrolowanych warunkach, jak ludzie zapamiętują, gdzie znajdują się obiekty w przestrzeni, a także związek między językiem przestrzennym z jednej strony, a pamięcią z drugiej. Główną zaletą metody gry pamięciowej jest to, że pozwala nam ona eksperymentalnie kontrolować zmienne, a jednocześnie zbierać dane w ekologicznie uzasadnionych warunkach.

W szczególności kluczową cechą tej metody, gdy zbieramy dane językowe, jest to, że uczestnicy nie są świadomi, że interesują nas słowa, których używają do opisania lokalizacji obiektu. Rozpocznij procedurę od odprowadzenia uczestnika do sali testowej i posadzenia go jak najbliżej krótszego boku stołu, nie dotykając go. Poinformuj uczestników, że biorą udział w eksperymencie testującym pamięć przestrzenną.

Przyjrzymy się wpływowi języka na pamięć dotyczącą lokalizacji obiektów. Poinstruuj o umieszczeniu obiektu w lokalizacji jako przykładowej próbie. A ty czytałeś mi instrukcję na głos.

Umieść krzyżyk na żółtej kropce. Okej, w takim razie możesz położyć kartę z powrotem na stole, a ja umieszczę przedmiot zgodnie z instrukcją, więc w tym przykładzie krzyżyk na żółtej kropce. Po umieszczeniu obiektu, gdy zarówno eksperymentator, jak i uczestnik usiądą, poinstruuj uczestnika, aby używał mowy ciała i języka werbalnego, aby nazwać obiekt za pomocą tylko trzech słów.

Następnie poproś eksperymentatora, aby zapisał, jakiego terminu poglądowego używa uczestnik w odniesieniu do obiektu. Na koniec, po tym, jak uczestnik nazwie obiekt trzema słowami, usuń obiekt i postępuj zgodnie z instrukcją dotyczącą następnej próby. Zacznij od poinstruowania uczestnika, aby na początku każdej próby przeczytał kartę z instrukcją.

Umieść żółty trójkąt na czerwonej kopicie. Instruowanie o umieszczeniu obiektu. Podczas umieszczania obiektów upewnij się, że uczestnicy mają zamknięte oczy.

Po umieszczeniu obiektu kontroluj pamięć i czas kodowania oraz upewnij się, że uczestnik ma dokładnie 10 sekund na przyjrzenie się lokalizacji obiektu. Po 10 sekundach kodowania pamięci poinstruuj uczestnika, aby zamknął oczy. Następnie odwróć drążek lokalizacji do góry nogami, aby uczestnik nie mógł zobaczyć lokalizacji podczas przywoływania wspomnień.

Upewnij się, że zarówno eksperymentator, jak i uczestnik są w swoich miejscach podczas przypominania. Następnie umieść drążek wskazujący w pewnej odległości od rzeczywistej lokalizacji, tak aby uczestnicy musieli poinstruować ruch drążka wskazującego, aby dotrzeć do rzeczywistej lokalizacji. Następnie poinstruuj uczestnika, aby ustnie wskazał, czy kij wskazujący musi znajdować się dalej czy bliżej, aby pasował do przywołanej lokalizacji obiektu.

Na koniec, gdy uczestnik jest zadowolony z lokalizacji patyczka wskazującego, poinstruuj go, aby powiedział stop"Użyj taśmy mierniczej, aby zanotować przywołaną lokalizację. Na demonstracyjne użycie i pamięć do lokalizacji obiektu mają wpływ te same parametry. Specyficzne warunki skłaniają do użycia tego zamiast tego w wersji językowej paradygmatu.

Wpływ, jaki odległość wywiera na użycie demonstracyjne, pokazuje, że im dalej obiekt jest umieszczony, tym większy jest udział tej produkcji. Podobnie, im dalej obiekt jest umieszczony od uczestnika, tym większy błąd w pamięci. Istnieje podobny wpływ własności na pamięć w przypadku lokalizacji obiektu, tak że obiekty, które nie są własnością uczestnika, są błędnie zapamiętywane jako znajdujące się dalej, w porównaniu z obiektami należącymi do uczestnika.

Nie ma jednak interakcji między własnością a odległością. Gra pamięciowa to bardzo elastyczna procedura. Może być wykorzystany do odpowiedzi na szeroki zakres pytań badawczych.

Na przykład obecnie używamy tej procedury do testowania szerokiej gamy języków, aby przyjrzeć się różnicom językowym i sposobowi, w jaki ludzie mówią o przestrzeni. Stosujemy tę metodę również z dziećmi i osobami starszymi oraz z innymi populacjami, takimi jak nietypowo rozwijające się populacje. Myślę, że najważniejszą zaletą procedury gry pamięciowej jest to, że pozwala nam zbierać dane językowe bez świadomości uczestników, że interesują nas słowa, których używają do opisania, gdzie znajdują się obiekty.