Name: Pamięć zależna od kontekstu węchowego: bezpośrednia prezentacja substancji zapachowych (Wideo) | JoVE Journal
Uploaded: 2018-09-18T13:30:00.000+00:00
Duration: 4 min 47 s
Description: Poznaj metodę bezpośredniej prezentacji zapachów za pomocą olfaktometru w badaniach pamięci zależnej od kontekstu węchowego. Technika ta zapewnia większą kontrolę eksperymentalną niż prezentacja otoczeniowa.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

Autorzy nie mają żadnych podziękowań.

Wszystkie dane zebrane w oryginalnym eksperymencie15 zostały przeprowadzone zgodnie z etycznymi wytycznymi Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego, jak również Deklaracją Helsińską Światowego Towarzystwa Medycznego. Eksperyment został wstępnie zatwierdzony przez lokalną Ethik-Kommission (odpowiednik Instytucjonalnej Komisji Rewizyjnej). Wszyscy badani zostali poinformowani, że ich udział jest dobrowolny i może w każdej chwili i bez obawy o karę zostać przerwany. Wszyscy uczestnicy podpisali świadomą zgodę.
1. Rekrutacja uczestników i instrukcje przed badaniem
<ol>
	<li>rekrutacja:
	<ol>
		<li>Rekrutuj uczestników, którzy są rodzimymi użytkownikami języka (aby zapewnić porównywalne zrozumienie instrukcji i porównywalne przetwarzanie informacji docelowych) i którzy mają normalne lub skorygowane do normalnego widzenia. Ponadto a) wykluczyć osoby, które deklarują poniżej średniej zdolności węchowych lub są palaczami, lub b) zebrać informacje o nawykach palenia i zdolnościach węchowych do wykorzystania w późniejszych analizach.</li>
		<li>Ponadto, biorąc pod uwagę częstość występowania różnic między płciami w badaniach węchowych18, albo a) rekrutuj równą liczbę samców i kobiet, aby umożliwić porównania, b) przeprowadzaj analizy osobno dla każdej płci, aby upewnić się, że nie ma różnic, albo c) skoncentruj się na jednej płci. Wreszcie, biorąc pod uwagę, że wydajność węchowa jest zależna od wieku19 albo a) rekrutuj wszystkich badanych z jednej kohorty, albo b) specjalnie uwzględnij wiek jako zmienną zainteresowania. 
		Uwaga: Ostatnia próba wykorzystana w obecnym badaniu obejmowała 60 osób (56 kobiet, wiek M = 22,05 lat, SD = 4,86), z których wszyscy byli studentami Uniwersytetu w Hildesheim i którzy uczestniczyli w zamian za częściowe zaliczenie kursu. Więcej informacji na temat próbki można znaleźć w naszym poprzednim artykule15.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Przekaż uczestnikom szczegółowe instrukcje przed rozpoczęciem nauki. 1) Badani nie mogą palić tytoniu przez 24 godziny przed rozpoczęciem eksperymentu, 2) Badani nie mogą jeść ani myć zębów przez co najmniej godzinę przed rozpoczęciem eksperymentu.</li>
	<li>Po przybyciu do laboratorium należy upewnić się, że postępowali zgodnie z instrukcjami przed badaniem. Najlepiej jest to osiągnąć, prosząc prowadzącego eksperyment o to, aby wyraźnie zapytał badanych, czy zastosowali się do instrukcji.</li>
	<li>Jeśli zastosowali się do tego zalecenia, przedstaw uczestnikom informacje o badaniu i wszelkie względy etyczne. Poproś osoby badane o podpisanie świadomej zgody.</li>
	<li>Umieść badanych w pomieszczeniu eksperymentalnym. 
	UWAGA: W obecnym eksperymencie badani zostali najpierw umieszczeni w kabinie, w której znajdował się monitor oparty na stole.
	<ol>
		<li>Posadź pacjentów w wygodnym fotelu, który można regulować w zależności od potrzeb. Poproś badanych, aby umieścili swoje podbródki w podbródku (w którym znajdują się rurki do prezentowania zapachów). Dostosuj wysokość podbródka, aby siedzenie było wygodne dla fotografowanej osoby.</li>
		<li>Alternatywnie, użyj innej metody prezentacji, w tym umieszczając rurki bezpośrednio w nozdrzach badanych lub łącząc końce rurki z maską, co zapewnia, że materiał zapachowy pozostaje skoncentrowany wokół nosa.</li>
	</ol>
	</li>
</ol>
2. Projekt eksperymentalny
UWAGA: W opisanym tutaj eksperymencie (który odpowiada Eksperymentowi 1 z oryginalnego artykułu15) celem było ustalenie, czy obecność kontekstu zapachowego podczas kodowania i odzyskiwania zwiększa pamięć w stosunku do stanu, w którym nie było dodatkowego kontekstu zapachu podczas obu faz5. Jest to odmiana efektu CDM zwana pamięcią wzmocnioną kontekstowo. Pierwotny eksperyment obejmował więcej zmiennych niezależnych (walencja zapachu i wartościowość słów), które są nieistotne dla bieżącego raportu. Szczegółowe informacje na temat oryginalnego eksperymentu oraz szczegółowe informacje na temat użytego materiału słownego można znaleźć w materiałach uzupełniających z oryginalnego artykułu15. Eksperyment jest podzielony na trzy różne fazy (przegląd znajduje się w tabeli 1).
<table border="1" fo:keep-together.within-page="1" fo:keep-with-next.within-page="always">
	<tbody>
		<tr>
			<td>Badanie wstępne</td>
			<td>Faza kodowania</td>
			<td>Interwał przechowywania</td>
			<td>Faza pobierania</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>1. Upewnij się, że instrukcje przed badaniem zostały podane zgodnie z instrukcjami</td>
			<td>1. Prezentuj słowa pojedynczo</td>
			<td>1. 5 minutowa przerwa, podczas której badani kolorują mandale</td>
			<td>1. Prezentuj słowa pojedynczo</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>2. Niech badani podpiszą świadomą zgodę</td>
			<td>2. Tematy wykonują zadanie kategoryzacji abstrakcyjnej/konkretnej</td>
			<td></td>
			<td>2. Badani wypełniają stary/nowy test rozpoznawania</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>3. Umieść badanych w pomieszczeniu eksperymentalnym</td>
			<td>3. Przedstaw substancje zapachowe podczas każdej próby</td>
			<td></td>
			<td>3. Przedstaw substancje zapachowe podczas każdej próby</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>4. Wykonaj praktyczne próby inhalacyjne</td>
			<td></td>
			<td></td>
			<td></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>
Tabela 1: Przegląd procedury eksperymentalnej.
<ol>
	<li>W pierwszej, kodowaniu, faza polega na tym, że badani kodują materiał docelowy (słowa) w obecności materiału kontekstowego (zapachy).
	<ol>
		<li>Prezentuj obiekty za pomocą słów (pojedynczo) na ekranie. Podmioty muszą kategoryzować słowa jako abstrakcyjne lub konkretne. Uczenie się jest incydentalne, ponieważ badani nie są informowani o późniejszym teście pamięciowym.</li>
		<li>Niech tematy skategoryzują łącznie 90 słów.</li>
		<li>Niech każda próba przebiega według tego samego schematu.
		<ol>
			<li>Rozpocznij każdą próbę od zaciągnięcia się powietrzem. Podmuch powietrza zawiera albo materiał zapachowy, albo nie, w zależności od grupy.</li>
			<li>Połącz podmuch powietrza z prezentacją krzyża na ekranie komputera i niech podmuch powietrza i krzyż pozostaną przez 2000 ms.</li>
			<li>Zamień krzyżyk na słowo docelowe i pozostaw go na 2,000 ms. Uporządkuj prezentację słów losowo dla każdego tematu.</li>
			<li>Po przesunięciu słowa niech podmioty skategoryzują słowo jako abstrakcyjne lub konkretne za pomocą naciśnięcia przycisku. Odpowiedź powoduje natychmiastowe rozpoczęcie następnego badania. Przedstaw ten sam środek zapachowy we wszystkich 90 próbach podczas fazy kodowania.</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Prezentacja zapachu.
		<ol>
			<li>Wykorzystaj olfaktometr, aby uzyskać bezpośrednią prezentację substancji zapachowych. Olfaktometry występują w kilku różnych odmianach. Kup lub zbuduj olfaktometr, który najlepiej spełni cele badaczy25.</li>
			<li>Upewnij się, że konstrukcja olfaktometru jest odpowiednia do pytania badawczego.</li>
			<li>Przytnij rurki na odpowiednią długość i upewnij się, że są utrzymywane na miejscu i szczelnie połączone. 
			UWAGA: Długość rurek wpływa na opóźnienie między nadejściem sygnału (tj. sygnałem z programu do uwolnienia środka zapachowego) a faktycznym przybyciem materiału zapachowego do nozdrzy. Badacze powinni zdawać sobie sprawę z opóźnień między sygnałami a rzeczywistymi czasami prezentacji, które będą się różnić w zależności od poszczególnych olfaktometrów. Informacje te można zwykle znaleźć w informacjach dostarczonych przez sprzedawcę lub w instrukcjach budowy nowych olfaktometrów.</li>
			<li>Należy pamiętać o potencjalnych problemach związanych z prezentacją substancji zapachowych.
			<ol>
				<li>Upewnij się, że interwał między bodźcami (ISI; lub czas między prezentacjami substancji zapachowych) jest odpowiedni dla pytania badawczego. Nie ma ustandaryzowanego ani sugerowanego ISI odpowiedniego dla wszystkich eksperymentów zapachowych. Przeprowadź testy pilotażowe w celu określenia, które ISI są odpowiednie dla danego eksperymentu.</li>
				<li>Sterowanie do stymulacji dotykowej. Umieść rurki w metalowym pręcie, który podtrzymuje podbródek. Rurki powinny kończyć się około 2 cm poniżej nozdrzy. Przykryj górną część metalowego pręta filtrem (np. chusteczką). Wymień filtr dla każdego tematu.</li>
				<li>Kontrola stymulacji słuchowej. Poproś badanych, aby przeprowadzili eksperyment w kabinie redukującej hałas ze słuchawkami na uszach. Sam olfaktometr należy przechowywać w pojemniku redukującym dźwięk, przechowywanym na zewnątrz kabiny doświadczalnej.</li>
			</ol>
			</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Do kontroli prezentacji należy użyć standardowego eksperymentalnego oprogramowania kontrolnego (patrz Tabela materiałów) do kontrolowania prezentacji odorantu z olfaktometru.</li>
		<li>Instrukcja oddychania. 
		UWAGA: Podczas korzystania z olfaktometru potencjalnie ważne jest, aby badani powąchali (tj. pobierali próbki materiału węchowego) w odpowiednim momencie. Jest to szczególnie ważne w eksperymentach, w których zapach zmienia się między próbami.
		<ol>
			<li>Aby upewnić się, że badani pobierają próbkę środka zapachowego w odpowiednim czasie, należy przedstawić wizualną wskazówkę (krzyż fiksacji) jednocześnie z początkiem podmuchu powietrza. Ponadto upewnij się, że podmuch powietrza jest wystarczająco długi, aby badani mogli zarejestrować wskazówkę wizualną i zainicjować wdech (2,000 ms). Należy w tym miejscu zauważyć, że instrukcja inhalacji może działać jako drugie zadanie, które może potencjalnie wchodzić w interakcje z zadaniem (zadaniami) będącym przedmiotem zainteresowania.</li>
			<li>Alternatywnie, użyj jednej z kilku innych metod, aby upewnić się, że badani pobierają próbki substancji zapachowych w odpowiednim czasie:
			<ol>
				<li>Przedstaw badanym odliczanie, aby mogli przygotować się do wdechu po zakończeniu odliczania</li>
				<li>Przedstaw badanym początkową wskazówkę ostrzegającą ich o wydechu, a następnie drugą wskazówkę ostrzegającą ich o wdechu</li>
				<li>Jeśli rurki są prezentowane bezpośrednio w nozdrzach i używany jest olfaktometr do dyskretnej prezentacji, poinstruuj badanych, aby wdychali za każdym razem, gdy poczują stymulację dotykową wewnątrz nozdrzy.</li>
			</ol>
			</li>
			<li>Niezależnie od tego, która metoda zostanie zastosowana, poproś badanych, aby ukończyli próby praktyki inhalacyjnej przed rozpoczęciem właściwego eksperymentu.</li>
			<li>W przypadku prób praktycznych poinstruuj badanych, aby wdychali powietrze za każdym razem, gdy zobaczą pojawienie się krzyża fiksacji. Przedstaw krzyż fiksacyjny i zaciągnięcie powietrzem przez 2,000 ms podczas każdej próby. Poproś badanych o wykonanie 10 prób praktycznych.</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Czas.
		<ol>
			<li>Przedstaw materiał zapachowy na dwie sekundy przed nadejściem wizualnie prezentowanego słowa. Ma to na celu zapewnienie, że kontekst węchowy jest obecny podczas percepcji wzrokowej.</li>
			<li>Inne pytania badawcze mogą wymagać jednoczesnej percepcji. Percepcja węchowa trwa dłużej niż percepcja wzrokowa i słuchowa od momentu wystąpienia bodźca do momentu percepcji20, przynajmniej mierzone czasem odpowiedzi na zadania wykrywania21. Dlatego, w zależności od manipulacji, badacze muszą upewnić się, że wybierają odpowiednie interwały między bodźcami (ISI). Należy zauważyć, że będzie to również zależało od specyfiki użytego olfaktometru (patrz 4.1.)</li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
	<li>W drugiej fazie należy użyć interwału przechowywania, w którym badani wykonują zadanie, które nie jest związane z rzeczywistym zadaniem pamięci.
	<ol>
		<li>Poproś uczestników, aby opuścili kabinę testową i przenieśli się w inne miejsce, z dala od materiałów zapachowych. Jest to ważny krok w celu zapewnienia, że kontekst zostanie przywrócony w fazie pobierania.</li>
		<li>Przewietrzyć kabinę testową w okresie retencji za pomocą wentylatorów lub wentylatorów.</li>
		<li>Niech osoby pokolorują mandale przez 5 minut. 
		UWAGA: Eksperymenty OCDM często, choć nie zawsze14, wykorzystywały długie interwały przechowywania, aby uniknąć problemów z adaptacją i przyzwyczajeniem. Jedną z potencjalnych korzyści płynących z bezpośredniej prezentacji dyskretnych podmuchów powietrza jest to, że może być ona bardziej odporna na przyzwyczajenie niż prezentacja w otoczeniu.</li>
		<li>Alternatywne zadania dystraktora mogą być realizowane w interwale retencji, aby osiągnąć różne cele.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>W trzeciej fazie pobierania poproś badanych, aby zapamiętali i odzyskali informacje docelowe.
	<ol>
		<li>Niech badani powrócą do kabiny eksperymentalnej. Jeszcze raz posadź badanych z podbródkami w podbródku.</li>
		<li>Poproś badanych, aby wypełnili stary/nowy test rozpoznawania, składający się w sumie ze 180 prób (90 starych/90 nowych).</li>
		<li>Niech każda próba przebiega według tego samego schematu.
		<ol>
			<li>Rozpocznij każdą próbę od zaciągnięcia się powietrzem. Podmuch powietrza zawiera albo materiał zapachowy, albo nie, w zależności od grupy. Ponieważ jest to eksperyment z ulepszeniem kontekstu, prezentowany środek zapachowy jest zawsze taki sam, jak ten prezentowany w fazie kodowania.</li>
			<li>Sprzężmy podmuch powietrza z prezentacją krzyża na ekranie komputera; niech zarówno podmuch powietrza, jak i krzyż pozostaną na 2000 ms.</li>
			<li>Zamień krzyżyk na słowo i poproś podmiot o odpowiedź (przez naciśnięcie przycisku), czy słowo jest stare, czy nowe. Słowo pozostaje, dopóki podmiot nie odpowie. Kolejność prezentacji słów jest ustalana losowo dla każdego tematu.</li>
			<li>Niech reakcja pacjenta wywoła natychmiastowy początek następnego badania. W fazie pobierania nie ma ograniczeń czasowych.</li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
</ol>
3. Wybór bodźca
<ol>
	<li>Bodźce docelowe
	<ol>
		<li>Wybierz bodźce docelowe, które najlepiej pasują do konkretnego pytania badawczego lub rodzaju testu pamięciowego, który planuje eksperymentator. Aby uzyskać najbardziej podstawowy projekt, wybierz bodźce, które pochodzą z modalności niewęchowej (np. słowa). Więcej informacji na temat bodźców docelowych użytych w eksperymencie opisanym tutaj znajduje się w oryginalnym artykule15.</li>
	</ol>
	</li>
	<li>Bodźce kontekstowe
	<ol>
		<li>Wybierz substancje zapachowe, które najlepiej pasują do konkretnego pytania badawczego. Ważne atrybuty, które należy wziąć pod uwagę, to: 1) wartościowość, 2) pobudzenie, 3) intensywność, 4) znajomość i 5) identyfikowalność.</li>
		<li>Istnieje kilka metod, które można zastosować przy wyborze odpowiednich środków zapachowych.
		<ol>
			<li>W jednej metodzie wybierz substancje zapachowe na podstawie badania pilotażowego. W tym przypadku poproś osoby zewnętrzne (te, które nie biorą udziału w głównym eksperymencie) do oceny różnych potencjalnych substancji zapachowych pod kątem różnych atrybutów. Na podstawie wyników wybierz substancje zapachowe, które najlepiej odpowiadają potrzebom pytania eksperymentalnego. Była to metoda zastosowana w pierwotnym eksperymencie z wykorzystaniem bezpośredniej prezentacji i OCDM (szczegóły na temat wybranych substancji zapachowych można znaleźć w oryginalnym artykule)15.</li>
			<li>Alternatywnie, wybierz substancje zapachowe na podstawie istniejącej wcześniej bazy danych zawierającej ratings22. Zachowaj ostrożność przy tej metodzie ze względu na duże potencjalne różnice kulturowe w postrzeganiu zapachu23.</li>
			<li>Wreszcie, w niektórych przypadkach, wybierz bodźce na podstawie idiosynkratycznych ocen zapachu badanego24.</li>
		</ol>
		</li>
		<li>Wybierz materiał o zapachu, który najlepiej pasuje do używanego olfaktometru.
		<ol>
			<li>Zdecyduj się na materiał płynny lub stały — niektóre olfaktometry pozwalają tylko na użycie materiału płynnego, podczas gdy inne pozwalają na użycie materiału płynnego lub stałego.</li>
			<li>Pozyskiwanie materiałów zapachowych od dostawcy komercyjnego, albo od firm, które produkują specjalnie substancje zapachowe i chemikalia do celów badawczych, albo od firm, które wytwarzają produkty (np. olejki eteryczne, perfumy, świece zapachowe itp.) do użytku przez ogół społeczeństwa.</li>
			<li>Alternatywnie, jeśli pozwala na to olfaktometr, zbieraj materiał zapachowy z okolicznych źródeł (np. igły sosnowe, przepocone koszulki, owoce itp.). Ta metoda może być odpowiednia dla niektórych pytań badawczych; Należy zachować ostrożność, ponieważ utrudnia to standaryzację (a tym samym porównania z innymi projektami badawczymi).</li>
		</ol>
		</li>
	</ol>
	</li>
</ol>

<ol><li>Godden, D. R., Baddeley, A. D. <a target="_blank" href="https://www.niu.edu/user/tj0dgw1/classes/411/GoddenBaddeley1975.pdf">Context-dependent memory in two natural environments: On land and underwater.</a> British Journal of Psychology. 66, 325-331 (1975).</li>
<li>Smith, S. M., Vela, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Environmental+context-dependent+memory%3A+A+review+and+meta-analysis%5BTitle%5D)+AND+%22Psychonomic+Bulletin+%26+Review%22%5BJournal%5D)">Environmental context-dependent memory: A review and meta-analysis.</a> Psychonomic Bulletin & Review. 8, 203-220 (2001).</li>
<li>Isarida, T., Isarida, T. K. Environmental context-dependent memory. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aIsarida%2C+T+%22Advances+in+Experimental+Psychology%22">Advances in Experimental Psychology</a>. Thornton, A. J. , NOVA Science Publishers. New York. 115-151 (2014).</li>
<li>Cann, A., Ross, D. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Olfactory+stimuli+as+context+cues+in+human+memory%5BTitle%5D)+AND+%22The+American+Journal+of+Psychology%22%5BJournal%5D)">Olfactory stimuli as context cues in human memory.</a> The American Journal of Psychology. 102, 91-102 (1989).</li>
<li>Herz, R. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Emotion+experienced+during+encoding+enhances+odor+retrieval+cue+effectiveness%5BTitle%5D)+AND+%22The+American+Journal+of+Psychology%22%5BJournal%5D)">Emotion experienced during encoding enhances odor retrieval cue effectiveness.</a> The American Journal of Psychology. 110, 489-505 (1997).</li>
<li>Engen, T., Ross, B. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Long-term+memory+of+odors+with+and+without+descriptions%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Experimental+Psychology%22%5BJournal%5D)">Long-term memory of odors with and without descriptions.</a> Journal of Experimental Psychology. 100, 221-227 (1973).</li>
<li>Larsson, M., Willander, J., Karlsson, K., Arshamian, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Olfactory+LOVER%3A+Behavioral+and+neural+correlates+of+autobiographical+odor+memory%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Psychology%22%5BJournal%5D)">Olfactory LOVER: Behavioral and neural correlates of autobiographical odor memory.</a> Frontiers in Psychology. , (2014).</li>
<li>Lawless, H., Engen, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Associations+to+odors%3A+Interference%2C+mnemonics%2C+and+verbal+labeling%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Experimental+Psychology%3A+Human+Learning+and+Memory%22%5BJournal%5D)">Associations to odors: Interference, mnemonics, and verbal labeling.</a> Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory. 3, 52-59 (1977).</li>
<li>Kärnekull, S. C., Jönsson, F. U., Willander, J., Sikström, S., Larsson, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Long-term+memory+for+odors%3A+Influences+of+familiarity+and+identification+across+64+days%5BTitle%5D)+AND+%22Chemical+Senses%22%5BJournal%5D)">Long-term memory for odors: Influences of familiarity and identification across 64 days.</a> Chemical Senses. 40, 259-267 (2015).</li>
<li>Cain, W. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((To+know+with+the+nose%3A+Keys+to+odor+identification%5BTitle%5D)+AND+%22Science%22%5BJournal%5D)">To know with the nose: Keys to odor identification.</a> Science. 203, 467-470 (1979).</li>
<li>Smeets, M. A. M., Dijksterhuis, G. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Smelly+primes+-+when+olfactory+primes+do+or+do+not+work%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Psychology%22%5BJournal%5D)">Smelly primes - when olfactory primes do or do not work.</a> Frontiers in Psychology. , (2014).</li>
<li>Davis, R. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acquisition+of+verbal+associations+to+olfactory+stimuli+of+varying+familiarity+and+to+abstract+visual+stimuli%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Experimental+Psychology%3A+Human+Learning+and+Memory%22%5BJournal%5D)">Acquisition of verbal associations to olfactory stimuli of varying familiarity and to abstract visual stimuli.</a> Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory. 1, 134-142 (1975).</li>
<li>Davis, R. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acquisition+and+retention+of+verbal+associations+to+olfactory+and+abstract+visual+stimuli+of+varying+similarity%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Experimental+Psychology%3A+Human+Learning+and+Memory%22%5BJournal%5D)">Acquisition and retention of verbal associations to olfactory and abstract visual stimuli of varying similarity.</a> Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory. 3, 37-51 (1977).</li>
<li>Isarida, T., Sakai, T., Kubota, T., Koga, M., Katayama, Y., Isarida, T. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Odor-context+effects+in+free+recall+after+a+short+retention+interval%3A+A+new+methodology+for+controlling+adaptation%5BTitle%5D)+AND+%22Mem+Cognit%22%5BJournal%5D)">Odor-context effects in free recall after a short retention interval: A new methodology for controlling adaptation.</a> Mem Cognit. 42, 421-433 (2014).</li>
<li>Hackländer, R. P. M., Bermeitinger, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Olfactory+context-dependent+memory+and+the+effects+of+affective+congruency%5BTitle%5D)+AND+%22Chemical+Senses%22%5BJournal%5D)">Olfactory context-dependent memory and the effects of affective congruency.</a> Chemical Senses. 42, 777-788 (2017).</li>
<li>Frank, R. A., Rybalsky, K., Brearton, M., Mannea, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Odor+recognition+memory+as+a+function+of+odor-naming+performance%5BTitle%5D)+AND+%22Chemical+Senses%22%5BJournal%5D)">Odor recognition memory as a function of odor-naming performance.</a> Chemical Senses. 36, 29-41 (2011).</li>
<li>Herz, R. S., Eliassen, J., Beland, S., Souza, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neuroimaging+evidence+for+the+emotional+potency+of+odor-evoked+memory%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychologia%22%5BJournal%5D)">Neuroimaging evidence for the emotional potency of odor-evoked memory.</a> Neuropsychologia. 42, 371-378 (2004).</li>
<li>Doty, R. L., Cameron, E. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Sex+differences+and+reproductive+hormone+influences+on+human+odor+perception%5BTitle%5D)+AND+%22Physiology+%26+Behavior%22%5BJournal%5D)">Sex differences and reproductive hormone influences on human odor perception.</a> Physiology & Behavior. 97, 213-228 (2009).</li>
<li>Doty, R. L., Shaman, P., Applebaum, S. L., Giberson, R., Siksorski, L., Rosenberg, L. <a target="_blank" href="https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/6505700">Smell identification ability: Changes with wage.</a> Science. 226, 1441-1443 (1984).</li>
<li>Herz, R., Engen, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Odor+memory%3A+Review+and+analysis%5BTitle%5D)+AND+%22Psychonomic+Bulletin+%26+Review%22%5BJournal%5D)">Odor memory: Review and analysis.</a> Psychonomic Bulletin & Review. 3, 300-313 (1996).</li>
<li>Olofsson, J. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Time+to+smell%3A+A+cascade+model+of+human+olfactory+perception+based+on+response-time+%28RT%29+measurement%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Psychology%22%5BJournal%5D)">Time to smell: A cascade model of human olfactory perception based on response-time (RT) measurement.</a> Frontiers in Psychology. , (2014).</li>
<li>Moss, A. G., Miles, C., Elsley, J. V., Johnson, A. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Odorant+normative+data+for+use+in+olfactory+memory+experiments%3A+Dimension+selection+and+analysis+of+individual+differences%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Psychology%22%5BJournal%5D)">Odorant normative data for use in olfactory memory experiments: Dimension selection and analysis of individual differences.</a> Frontiers in Psychology. , (2016).</li>
<li>Ayabe-Kanamura, S., Schicker, I., Laska, M., Hudson, R., Distel, H., Kobayakawa, T., Saito, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Differences+in+perception+of+everyday+odors%3A+A+Japanese-German+cross-cultural+study%5BTitle%5D)+AND+%22Chemical+Senses%22%5BJournal%5D)">Differences in perception of everyday odors: A Japanese-German cross-cultural study.</a> Chemical Senses. 23, 31-38 (1998).</li>
<li>Hermans, D., Baeyens, F., Eelen, P. <a target="_blank" href="https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/026999398379583">Odours as affective-processing context for word evaluation: A case of cross-modal affective priming.</a> Cognition & Emotion. 12, 601-613 (1998).</li>
<li>Lundström, J. N., Gordon, A. R., Alden, E. C., Boesveldt, S., Albrecht, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Methods+for+building+an+inexpensive+computer-controlled+olfactometer+for+temporally+precise+experiments%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Psychophysiology%22%5BJournal%5D)">Methods for building an inexpensive computer-controlled olfactometer for temporally precise experiments.</a> International Journal of Psychophysiology. 78, 179-189 (2010).</li>
<li>Stanislaw, H., Todorov, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Calculation+of+signal+detection+theory+measures%5BTitle%5D)+AND+%22Behavior+Research+Methods%2C+Instruments%2C+%26+Computers%22%5BJournal%5D)">Calculation of signal detection theory measures.</a> Behavior Research Methods, Instruments, & Computers. 31, 137-149 (1999).</li>
<li>Isarida, T., Isarida, T. K., Sakai, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+study+time+and+meaningfulness+on+environmental+context-dependent+recognition%5BTitle%5D)+AND+%22Memory+%26+Cognition%22%5BJournal%5D)">Effects of study time and meaningfulness on environmental context-dependent recognition.</a> Memory & Cognition. 40, 1225-1235 (2012).</li>
</ol>

Autorzy nie mają nic do ujawnienia.

Opisana tutaj metoda, w której olfaktometr jest używany do bezpośredniego przedstawiania zapachów jako bodźców kontekstowych, stanowi rozszerzenie użyteczności olfaktometrów w badaniach pamięci węchowej16,17. W szczególności metoda ta pozwala na rozszerzenie obszaru badań OCDM. Wcześniejsze badania wykazały, że zapachy są rzeczywiście skutecznymi kontekstowymi wskazówkami mnemonicznymi 4,14, ale wszystkie...

Pobieranie jest ulepszone, gdy występuje w tym samym kontekście co kodowanie1,2; jest to określane jako pamięć zależna od kontekstu (CDM). Wykazano, że wiele bodźców jest skutecznymi wskazówkami kontekstowymi usprawniającymi wyszukiwanie3. Zgodnie z tymi ogólnymi badaniami wykazano, że informacje, które są poznawane i odzyskiwane w obecności tego samego zapachu, są zapamiętywane lepiej niż informacje, które są odzyskiwane w obecności innego zapachu4 lub informacje, które nie są ani uczone, ani odzyskiwane w obecności dodatkowego kontekstu węchowego5; zostało to nazwane pamięcią zależną od kontekstu węchowego (OCDM).
Wykorzystanie zapachów jako kontekstowych wskazówek mnemonicznych daje badaczom nowe możliwości do zbadania różnych kwestii związanych zarówno z CDM, jak i przetwarzaniem węchowym. Rzeczywiście, wykazano, że związek między węchem a pamięcią jest unikalny6,7,8. Wspomnienia zapachów wydają się być bardziej odporne na zapomnienie niż pamięć dla innych bodźców6 (choć nie zawsze jest to możliwe9). Co więcej, wspomnienia autobiograficzne, które są wywoływane przez zapachy, są doświadczane inaczej niż wspomnienia autobiograficzne wywoływane przez inne bodźce7.
Istnieją inne interesujące różnice między zmysłami węchu a "głównymi" (tj. wzrokowymi i słuchowymi). Na przykład, kiedy ludzie widzą lub słyszą bodźce, często jesteśmy w stanie je wyraźnie zidentyfikować i często świadomie dostosowujemy nasze zachowanie do informacji, które prezentują. Jednak często nie jesteśmy w stanie zidentyfikować odors10. Co więcej, chociaż ludzie są stale otoczeni substancjami zapachowymi, nie zawsze mamy świadome doświadczenie odczuwania zapachu. W związku z tym zaproponowano, że węch jest zmysłem ukrytym, a zapachy wpływają głównie na nasze zachowanie, gdy nie odczuwamy ich świadomie11.
Jeśli węch rzeczywiście jest ukrytym zmysłem, to rodzi pytanie, czy zapachy muszą koniecznie znajdować się poza centrum świadomości, aby działały jako skuteczne kontekstowe wskazówki mnemoniczne. Niektóre dowody sugerują, że tak właśnie jest, ponieważ wykazano, że zapachy są mniej skutecznymi wskazówkami w paradygmatach parowanych skojarzeń niż inne bodźce12,13. Do tej pory wszystkie badania, które wykazały dowody na OCDM, wykorzystywały prezentację zapachów w otoczeniu, przy czym substancje zapachowe są prezentowane w tle, a badani uczą się innych informacji docelowych4,14. Często badani nigdy nie są wyraźnie informowani o zapachach.
Skupienie się na prezentacji zapachów otoczenia do tej pory było logiczne, ponieważ zapachy są zazwyczaj obecne w tle doświadczenia, ale zapachy rzadko są w centrum naszej uwagi. Biorąc to pod uwagę, prezentacja zapachu otoczenia nieuchronnie oznacza, że badacze zrzekają się kontroli nad niektórymi aspektami, które mogą być interesujące. Najważniejszym z tych aspektów jest czas. W przypadku prezentacji otoczenia substancje zapachowe muszą być obecne przez długi czas, bez kontroli nad momentem prezentacji lub percepcją zapachu. Jednak bezpośrednie przedstawienie odorantów, na przykład za pomocą olfaktometru, pozwala badaczowi manipulować czasem prezentacji nazapachu w stosunku do czasu wystąpienia innych bodźców. Dalsze aspekty kontroli, które uzyskuje się poprzez bezpośrednią prezentację, obejmują możliwość przełączania między dwoma lub więcej zapachami podczas jednej sesji, prezentację do jednego lub obu nozdrzy, prezentację prób "bez zapachu", a nawet możliwość manipulowania intensywnością zapachu/stężeniem odorantu. Krótko mówiąc, prezentacja zapachu w otoczeniu ogranicza eksperymentatorów do interakcji między obiektami lub manipulacji blokowych, podczas gdy bezpośrednia prezentacja zapachu pozwala na manipulację zapachem na zasadzie próby.
Tutaj przedstawiono podstawy metody testowania OCDM za pomocą bezpośredniej prezentacji substancji zapachowych za pomocą olfaktometru15. Olfaktometr to maszyna, która pozwala na prezentację substancji zapachowych w określonych momentach w czasie (na przykład równocześnie z początkiem prezentacji bodźca wizualnego) i przez dyskretny czas (np. prezentacja zaciągnięcia się powietrzem przez 2 s). Ponadto olfaktometr pozwala na skierowanie prezentacji poniżej nozdrzy, bezpośrednio do jednego nozdrza lub bezpośrednio do obu nozdrzy. Olfaktometry od dawna są wykorzystywane w badaniach nad pamięcią16,17. Protokół ten opiera się na wcześniejszych badaniach i stosuje je w obszarze badań OCDM.

<table><tbody><tr><td>Olfaktometr</td><td>Burghart Messtechnik</td><td>OG001</td><td>Dyskretna prezentacja olfaktometr</td></tr><tr><td>Odiferous material_Onion</td><td>Burghart Messtechnik</td><td>LA-13-00236</td><td>Płyn stosowany w olfaktometrze do wytwarzania zapachu cebuli</td></tr><tr><td>Odiferous material_Peach</td><td>Burghart Messtechnik</td><td>LA-13-00245</td><td>Płyn stosowany w olfaktometrze do wytwarzania zapachu brzoskwini</td></tr><tr><td>E-Prime 2.0</td><td>Psychologia Narzędzia programowe</td><td>Oprogramowanie do kontroli eksperymentów</td><td></td></tr></tbody></table>

pamięć zależna od kontekstu węchowego: bezpośrednia prezentacja substancji zapachowych

Olfactory Context Dependent Memory: Direct Presentation of Odorants

Informacje są pobierane skuteczniej, gdy pobieranie odbywa się w tym samym kontekście, w którym informacja została po raz pierwszy zakodowana. Nazywa się to pamięcią zależną od kontekstu (CDM). Jedną z kategorii sygnałów, które, jak wykazano, skutecznie wywołują efekty CDM, są zapachy. Nie jest jednak jasne, jakie są warunki brzegowe tych efektów CDM. W szczególności, biorąc pod uwagę, że węch został nazwany zmysłem utajonym, możliwe jest, że zapachy są skutecznymi wskazówkami mnemonicznymi tylko wtedy, gdy są prezentowane w tle. To stwierdzenie wydaje się jeszcze bardziej prawdopodobne, biorąc pod uwagę, że poprzednie badania wykazały, że zapachy są słabymi wskazówkami podczas sparowanych testów pamięci skojarzeń, w których zapachy są w centrum uwagi jako mnemoniczne wskazówki dla innych informacji. W celu ustalenia, czy zapachy są skutecznymi kontekstowymi wskazówkami mnemonicznymi tylko wtedy, gdy są prezentowane poza centralnym punktem widzenia obserwatora, przeprowadzono eksperyment węchowy CDM, w którym substancje zapachowe były prezentowane bezpośrednio, a nie w otoczeniu. Bezpośrednia prezentacja została zrealizowana za pomocą olfaktometru. Olfaktometr nie tylko pozwala na bezpośrednią prezentację substancji zapachowych, ale zapewnia inne korzyści metodologiczne, w tym dopuszczanie prób poprzez próbne manipulacje prezentacjami substancji zapachowych i, co za tym idzie, uwalnianie substancji zapachowych w określonym czasie. Obecność tego samego zapachu zarówno podczas kodowania, jak i wyszukiwania zwiększa wydajność pamięci, niezależnie od tego, czy zapach był prezentowany w otoczeniu, czy bezpośrednio. Odkrycie to może posłużyć jako podstawa dla przyszłych badań węchowych CDM, które mogą wykorzystać korzyści płynące z bezpośredniej prezentacji.

Jednym z głównych celów obecnego eksperymentu było ustalenie, czy efekty OCDM można znaleźć, gdy kontekst węchowy był prezentowany bezpośrednio, a nie w otoczeniu. Istniały trzy główne zmienne zależne (zgodne z powszechnymi analizami teorii wykrywania sygnałów26): proporcja trafień, proporcja fałszywych alarmów i skorygowany wynik dokładności określany jako d'. Biorąc pod uwagę to, na czym skupia się zainteresowanie, dane z dwóch grup zapachów z oryginalne...

Użycie olfaktometru do bezpośredniego prezentowania substancji zapachowych otwiera ekscytujące możliwości dla badaczy pamięci węchowej. W niniejszej pracy omówiono zagadnienia związane z tą metodologią w odniesieniu do wcześniej opublikowanego eksperymentu dotyczącego pamięci zależnej od kontekstu węchowego.

Pamięć zależna od kontekstu węchowego: bezpośrednia prezentacja substancji zapachowych

Information is retrieved more effectively when the retrieval occurs in the same context as that in which the information was first encoded. This is termed ...

Ta metoda może pomóc nam odpowiedzieć na kluczowe pytania związane z pamięcią zależną od kontekstu węchowego, takie jak to, czy zapachy muszą być prezentowane równocześnie z celami, aby były skutecznymi wskazówkami mnemonicznymi. Główną zaletą tej techniki jest to, że bezpośrednia prezentacja substancji zapachowych pozwala badaczowi na większą kontrolę eksperymentalną niż prezentacja substancji zapachowych w otoczeniu. Aby przygotować olfaktometr, przytnij rurki na odpowiednią długość i szczelnie je zamocuj.Aby kontrolować stymulację dotykową, umieść rurki wewnątrz metalowego pręta, który podtrzymuje podbródek. Następnie przykryj górną część metalowego pręta chusteczką. Następnie nałóż odpowiednią ilość płynnego środka zapachowego na wacik i umieść ten wacik w szklanym słoiku.Następnie podłącz słoik do olfaktometru. Kiedy uczestnik dotrze do laboratorium, zapytaj go, czy palił jakiekolwiek wyroby tytoniowe w ciągu ostatnich 24 godzin. Następnie zapytaj uczestnika, czy jadł lub mył zęby w ciągu ostatniej godziny.Na koniec zapytaj uczestnika, czy ma jakieś istotne alergie. Następnie przedstaw uczestnikowi istotne informacje na temat badania i poproś go o podpisanie świadomej zgody. Aby kontrolować stymulację słuchową, poproś uczestników, aby przeprowadzili eksperyment w kabinie redukującej dźwięk.Następnie posadź uczestnika na wygodnym regulowanym krześle. Poinstruuj uczestnika, aby umieścił podbródek w podbródku i w razie potrzeby wyregulował podbródek. Aby rozpocząć pierwszą fazę eksperymentu, poinstruuj uczestnika, aby sklasyfikował łącznie 90 słów jako abstrakcyjne lub konkretne, tak jak pojawiają się na ekranie za pomocą przycisku.Rozpocznij próbę od zaprezentowania uczestnikowi podmuchu powietrza w połączeniu z krzyżykiem na ekranie, który będzie zawierał materiał zapachowy lub bezzapachową kontrolę. Następnie zastąp krzyżyk losowo uporządkowanym słowem docelowym i pozostaw go na ekranie przez 2 000 milisekund. Gdy uczestnik skategoryzuje słowo jako abstrakcyjne lub konkretne, automatycznie zostanie uruchomiona następna próba.Aby rozpocząć drugą fazę eksperymentu, poproś uczestnika, aby opuścił kabinę testową i przeniósł się w miejsce oddalone od materiału zapachowego. Następnie przewietrz kabinę testową za pomocą wentylatorów. Następnie poinstruuj uczestnika, aby przez pięć minut kolorował mandale.Aby rozpocząć trzecią fazę odzyskiwania, poinstruuj uczestnika, aby wrócił do kabiny testowej. Następnie zaprezentuj uczestnikowi krzyżyk na ekranie i ten sam środek zapachowy, który został użyty w pierwszej fazie eksperymentu. Na koniec zastąp krzyżyk słowem i poproś uczestnika, aby nacisnął przycisk, aby wskazać, czy słowo jest stare, czy nowe.Korzystając z tego protokołu, kontekst węchowy został zaprezentowany bezpośrednio badanym. Grupy kontekstu węchowego przewyższyły grupę bez zapachu pod względem dokładności, przedstawiając w ten sposób wyraźne dowody na to, że bezpośrednia prezentacja substancji zapachowych może prowadzić do efektów pamięci zależnych od kontekstu. Podczas korzystania z tej procedury ważne jest, aby regularnie wymieniać materiał węchowy, aby zapewnić stałą intensywność i umożliwić porównanie z innymi grupami badawczymi.Zgodnie z tą procedurą, można zastosować inne metody, takie jak zmiana prezentacji zapachu w poszczególnych próbach, aby odpowiedzieć na dodatkowe pytania, takie jak to, czy konteksty zapachowe mogą być skuteczne, gdy są przełączane w krótkich odstępach czasu.

olfactory-context-dependent-memory-direct-presentation-of-odorants

Research

JoVE Journal

Behavior

Zachowanie

Protokół warunkowania Proboscis Extension Response (PER), opracowany dla pszczół miodnych (Apis mellifera), dostarcza ekologicznie istotnych i łatwo mierzalnych środków do badania kilku różnych mechanizmów uczenia się u wielu gatunków owadów.

Protokół odpowiedzi na wydłużenie trąby do badania plastyczności behawioralnej u owadów: zastosowanie do badań podstawowych, biomedycznych i rolniczych

Ten protokół wprowadza lateralizowane wczesne uczenie się preferencji zapachowych u szczurów za pomocą ostrej pojedynczej okluzji naris. Lateralizowane uczenie się pozwala na badanie wyników behawioralnych i leżących u podstaw mechanizmów biologicznych u tych samych zwierząt, zmniejszając wariancję wywołaną przez projekty międzyzwierzęce. Protokół ten może być wykorzystany do zbadania mechanizmów molekularnych leżących u podstaw wczesnego uczenia się zapachów.

Lateralizowany model uczenia się zapachu u nowonarodzonych szczurów do analizy obwodów neuronalnych leżących u podstaw tworzenia pamięci

Przedstawiamy techniczne wyzwania i rozwiązania dla uzyskania wiarygodnych danych z funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (fMRI) z centralnego układu węchowego człowieka. Obejmuje to specjalne rozważania dotyczące projektowania paradygmatu węchowego fMRI, opisy pozyskiwania danych fMRI za pomocą olfaktometru kompatybilnego z MRI, wybór substancji zapachowych oraz specjalne narzędzie programowe do przetwarzania końcowego danych.

Metoda fMRI do swobodnego oddychania do badania funkcji węchowych człowieka

Tutaj szkolimy myszy w zadaniu uczenia asocjacyjnego, aby przetestować rozróżnianie zapachów. Protokół ten pozwala również na badania nad zmianami strukturalnymi w mózgu wywołanymi uczeniem się.

Obiektywny i powtarzalny test uczenia się węchu i dyskryminacji u myszy

Ten protokół opisuje metodę badania możliwości metapamięci, czyli świadomości pamięci, u gryzoni. Paradygmat opóźnionego dopasowania do próbki oparty na zapachu jest nowatorskim, ekologicznie istotnym testem behawioralnym, przydatnym do określenia zakresu, w jakim gryzonie mogą reagować adaptacyjnie w oparciu o poznawcze monitorowanie siły ich stanów pamięci.

Testowanie odpowiedzi metapoznawczej za pomocą testu opóźnionego dopasowania do próbki opartego na zapachu u szczurów

Fizjologicznie, receptory zapachowe są aktywowane przez cząsteczki odorantu wdychane w fazie gazowej. Jednak większość systemów in vitro wykorzystuje stymulację odorantem w fazie ciekłej. W tym artykule przedstawiamy metodę, która pozwala na monitorowanie in vitro w czasie rzeczywistym aktywacji receptora zapachowego po stymulacji odoranta w fazie gazowej.

Monitorowanie in vitro w czasie rzeczywistym aktywacji receptora zapachowego przez nawaniacz w fazie gazowej

Tutaj prezentujemy protokół, za pomocą którego można wizualizować wapń pre- i/lub postsynaptyczny w kontekście uczenia się i zapamiętywania Drosophila. Obrazowanie wapnia in vivo przy użyciu synaptycznie zlokalizowanych czujników wapnia jest połączone z klasycznym paradygmatem warunkowania węchowego, dzięki czemu można określić plastyczność synaptyczną leżącą u podstaw tego typu uczenia się asocjacyjnego.

Optyczne obrazowanie wapnia in vivo plastyczności synaptycznej indukowanej uczeniem się u Drosophila melanogaster

Opisujemy tutaj metody indukowania i analizowania zależnej od doświadczenia węchowego przebudowy synaptycznych kłębuszków nerkowych płata czułkowego w mózgu młodocianych Drosophila.

Zależna od doświadczenia przebudowa połączeń synaptycznych neuronów czuciowych młodzieńczych neuronów czuciowych we wczesnym okresie życia

Opisano procedurę badania zdolności kontekstu środowiskowego związanego z alkoholem do wywoływania u szczurów wznowienia zachowań związanych z poszukiwaniem alkoholu.

Procedura obserwacji wywołanego kontekstem odnowienia zachowań związanych z poszukiwaniem alkoholu uwarunkowanych przez Pawłowa u szczurów

Zakłócanie rekonsolidacji jest obiecującym podejściem do tłumienia behawioralnej ekspresji pamięci strachu u pacjentów z zaburzeniami lękowymi lub zespołem stresu pourazowego. W serii badań nad warunkowaniem strachu u ludzi wykazaliśmy, że zakłócanie rekonsolidacji przez noradrenergiczny β-bloker propranolol jest bardzo skuteczne w usuwaniu uwarunkowanych reakcji strachu.

Zakłócanie rekonsolidacji pamięci strachu u ludzi przez noradrenergiczny β-bloker

Poznaj metodę bezpośredniej prezentacji zapachów za pomocą olfaktometru w badaniach pamięci zależnej od kontekstu węchowego. Technika ta zapewnia większą kontrolę eksperymentalną niż prezentacja otoczeniowa.

Pamięć zależna od kontekstu węchowego: bezpośrednia prezentacja substancji zapachowych

Przeglądaj więcej filmów