Modelowanie deficytów zachowań werbalnych za pomocą równania współczynnika kontroli bodźca, SCoRE
14 maja 2019
Ten artykuł opisuje procedury przeprowadzania werbalnej analizy operacyjnej (VOA), obliczania równania współczynnika kontroli bodźca (SCoRE) oraz opracowywania zindywidualizowanych planów leczenia zachowań werbalnych, szczególnie istotnych dla rozwiązania deficytów charakterystycznych dla autyzmu.
Równanie współczynnika kontroli bodźców zachowania werbalnego (SCoRE) mierzy obecny poziom języka funkcjonalnego uczestnika, a w szczególności analizuje bodźce w stosunku do selektywności. SCoRE określa ilościowo funkcjonalny repertuar werbalny za pomocą pojedynczej wartości liczbowej i określa zindywidualizowany plan interwencji. Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu są podatne na nieproporcjonalną kontrolę bodźców nad swoim zachowaniem werbalnym.
SCoRE analizuje zakres tej nieproporcjonalności i może być również używany do oceny innych rozbieżności w kontroli bodźców, takich jak formacje równoważności i reakcje słuchaczy. Procedurę zademonstruje Mariana de los Santos, certyfikowany analityk behawioralny z naszego laboratorium. Zacznij od zaaranżowania warunków eksperymentalnych taktu, mandu, echa i następstwa, aby ustalić funkcjonalne relacje między określonymi zmiennymi środowiskowymi a zachowaniem mówcy.
Następnie odprowadź uczestnika do pokoju eksperymentalnego i pokaż mu obszar warunku taktu. Aby ocenić relację taktu, poproś uczestnika, aby zaangażował się w zabawki, które są powszechne wśród małych dzieci. W 30-sekundowych odstępach wskaż przedmiot, z którym dziecko jest aktualnie zaangażowane, i poproś je o nazwanie tego przedmiotu.
Zsumuj całkowitą liczbę elementów oznaczonych przez uczestnika i uzyskaj uogólnione wzmocnienie. Następnie usuń dostęp do tego konkretnego elementu i zachęć uczestnika do zaangażowania się w inny bodziec. Powtórz procedurę w sumie 10 razy, aby wywołać do 10 różnych etykiet od uczestnika.
Następnie, aby ocenić relację mand , wybierz dowolne dwa z 10 elementów docelowych zidentyfikowanych w warunku taktu i poproś uczestnika o wybranie jednego. Pozwól uczestnikowi bawić się wybranym przedmiotem przez 30 sekund, a następnie usuń przedmiot, umieszczając go poza zasięgiem wzroku, i poproś o mand. Oceń to, czy uczestnik wypowie nazwę bodźca, czy nie, i wzmocnij go dostępem do preferowanego elementu.
Następnie, aby ocenić relację echoiczną, podaj bodziec echoiczny w 30-sekundowych odstępach, taki jak nazwa zwyczajowa elementu dla jednego z celów zidentyfikowanych w poprzednim warunku. Oceń, czy uczestnik powtarza docelową odpowiedź, czy nie, i konsekwentne wzmacnianie. Aby ocenić zależność następczą, należy podać bodziec typu fill-in-the-blank w odstępach 30-sekundowych dla jednego z wcześniej zidentyfikowanych celów odpowiedzi.
Uwaga: ramka do wypełnienia pustego miejsca powinna być specyficzna dla tego, jak dziecko bawiło się przedmiotem w stanie taktu. Następnie oceń, czy uczestnik odpowiada docelową odpowiedzią, i konsekwentne wzmacnianie. Na koniec powtórz wszystkie cztery warunki jeszcze dwa razy, za każdym razem organizując 10 nowych celów odpowiedzi, aby ocenić w sumie 30 nowych odpowiedzi w każdym z czterech warunków na końcu werbalnej analizy operacyjnej.
Zacznij od obliczenia siły dla wszystkich dwurozbieżnych i trójwartościowych źródeł wielokrotnej kontroli, sumując wartości procentowe dla każdego pojedynczego agenta. Zaczynając od sumy wszystkich czterech operantów werbalnych, uporządkuj poziom kontroli bodźca od największego do najmniejszego. Po uporządkowaniu siły instrumentu w pojedynczych i wielu źródłach kontroli, wyodrębnij zanikające kroki, które odnoszą się do każdego werbalnego agenta, zachowując hierarchię siły odpowiedzi.
Następnie uwarunkowaj elastyczność relacyjną za pomocą instrukcji opartej na odniesieniach, łącząc relatację mand, takt, echoiczną i następczą, i uważaj, aby nie pominąć żadnych kroków szybkiego zanikania. Aby to zrobić, najpierw pokaż piłkę uczestnikowi, ale nie dawaj mu jej. Powiedz uczestnikowi:Toczysz piłkę, toczysz się?
Po tym, jak uczestnik mówi:Piłka. Wzmocnij prawidłowe reagowanie dzięki dostępowi do piłki i pochwałom słownym. Dobra robota!
Gdy odpowiedź jest stabilna, jeszcze bardziej wycisz poziom podpowiedzi. Na przykład, gdy jesteś zaangażowany w piłkę, ogranicz dostęp do piłki, pokazując ją uczestnikowi. Podaj docelową odpowiedź: powiedz piłkę.
Powiedz piłka. Piłka. Piłka, bardzo dobra, ooh. Po tym, jak uczestnik powie piłkę, wzmocnij prawidłowe reagowanie dostępem do piłki i pochwałą słowną.
Następnie schowaj piłkę i powiedz uczestnikowi:Toczysz piłkę, toczysz się? Gdy odpowiedź jest stabilna, schowaj piłkę i powiedz uczestnikowi: Powiedz piłkę. Piłka.Tak! Następnie ogranicz dostęp do piłki, a pokazując mu, powiedz:Rzucasz?
Wzmocnij reagowanie dostępem do piłki i pochwałami słownymi. Podpowiadanie zanikania poprzez ograniczenie dostępu do piłki i pokazanie jej uczestnikowi bez mówienia. Dostarcz wzmacniacz wraz z pochwałą, gdy będzie miał do niego dostęp.
Gdy odpowiedź jest stabilna, schowaj piłkę, a następnie powiedz: rzucasz. Poczekaj, aż uczestnik poprosi o piłkę. Na koniec zaangażuj się w piłkę, a następnie schowaj piłkę.
Wzmocnij prawidłowe reagowanie przy dostępie do piłki. Wyniki te pokazują, że echo miało największą siłę i było emitowane w połowie wszystkich prób. Kolejną największą siłą wykazują takty, z odpowiedziami dla 1/3 wszystkich prób.
Mandy były emitowane w 1/6 wszystkich prób, podczas gdy zarejestrowano tylko jedną odpowiedź następczą. Ponadto, po 13 tygodniach nauczania opartego na odniesieniach, test wstępny porównano z VOA po teście. Istniała większa proporcjonalność w każdym z czterech podmiotów.
Najważniejszą rzeczą, o której należy pamiętać podczas prób tych procedur, jest wyizolowanie relacji kontrolnych między mandami, echoikami, taktami i sequelami. Procedury te są również odpowiednie dla osób, których zachowanie werbalne jest oparte na selekcji i może prowadzić do rozwoju bardziej złożonych form komunikacji wspomagającej i alternatywnej. W przypadku dzieci z bardziej zaawansowanym repertuarem werbalnym równanie współczynnika kontroli bodźca derywacyjnego lub SCoRE-D może być stosowane do oceny proporcjonalności między relacjami zwrotnymi, symetrycznymi i przechodnimi.
Uczestnicy z wadliwym repertuarem mand często angażują się w trudne zachowania. Należy dołożyć starań, aby takie zachowanie było widoczne w całym czasie trwania oceny SCoRE.
Przegląd
Niniejszy artykuł opisuje procedury przeprowadzania analizy operantów werbalnych (VOA) oraz obliczania równania stosunku kontroli bodźca (SCoRE) w celu opracowania indywidualnych planów terapii zachowań werbalnych dla dzieci z autyzmem.
Kluczowe elementy badania
Dziedzina nauki
- Analiza behawioralna
- Ocena zachowań werbalnych
- Strategie interwencyjne w autyzmie
Wstęp
- SCoRE mierzy funkcjonalne poziomy języka u uczestników.
- Analizuje ono przewagę bodźca nad selektywnością w zachowaniu werbalnym.
- Dzieci z autyzmem często wykazują nieproporcjonalną kontrolę bodźca.
- Zindywidualizowane plany terapeutyczne mogą poprawić umiejętności komunikacji werbalnej.
Cel badania
- Ocena funkcjonalnego repertuaru werbalnego dzieci z autyzmem.
- Opracowanie spersonalizowanych interwencji w oparciu o wyniki SCoRE.
- Ocena rozbieżności w kontroli bodźców w zachowaniu werbalnym.
Zastosowane metody
- Przeprowadzanie analizy operantów werbalnych w warunkach taktu, mandu, echoiki i sekwencji.
- Obliczanie wskaźnika SCoRE w celu ilościowej oceny zachowań werbalnych.
- Stosowanie uogólnionego wzmocnienia podczas przeprowadzania ocen.
- Wykorzystanie instrukcji opartych na referentach w celu usprawnienia operantów werbalnych.
Główne wyniki
- Największą siłę odpowiedzi wykazano w przypadku echyków.
- Kolejne znaczące wskaźniki odpowiedzi odnotowano dla taktów.
- Mandaty i sekweliki były emitowane rzadziej.
- Wyniki testu końcowego wskazały na poprawę proporcjonalności między operantami.
Wnioski
- Izolowanie relacji kontrolnych jest kluczowe dla skutecznych interwencji.
- Procedury mogą zostać dostosowane do werbalnego zachowania opartego na wyborze.
- Zaawansowane repertuary werbalne mogą przynieść korzyści z ocen SCoRE-D.
Najczęściej zadawane pytania
Zastosowanie w przemyśle
Równanie współczynnika kontroli bodźca (SCoRE) zapewnia ilościowe ramy oceny funkcjonalnego zachowania werbalnego w zaburzeniach neurorozwojowych, wspierając walidację celów w badaniach nad zaburzeniami widma autyzmu. Poprzez pomiar stosunku bodźca do selektywności w operantach typu tact, mand, echoic i sequelic, SCoRE umożliwia mechanistyczną redukcję ryzyka w strategiach interwencji językowych. Podejście to zwiększa pewność prognostyczną w badaniach przedklinicznych i translacyjnych poprzez ustalenie zindywidualizowanych poziomów bazowych dla odpowiedzi na leczenie oraz monitorowanie zmian proporcjonalności w czasie.
Strategiczne zastosowania w badaniach i rozwoju biofarmaceutycznym
Wczesne odkrywanie i walidacja celu
- Wartość naukowa: Ilościowa ocena siły funkcjonalnego repertuaru werbalnego w celu weryfikacji hipotez terapeutycznych w modelach neurorozwojowych.
- Wartość operacyjna: Izolacja zmiennych niezależnych (operantów werbalnych) w celu wyjaśnienia relacji kontroli bodźca i zmniejszenia niejednoznaczności mechanistycznej.
- Wartość prognostyczna: Generowanie pojedynczej wartości liczbowej do porównań przed i po interwencji, co umożliwia modelowanie zależności dawka-odpowiedź oraz ocenę stopnia zaangażowania celu.
Przesiewy i opracowanie testu
- Gotowość do analizy: Standaryzuje pomiar siły operantu werbalnego w powtórnych próbach, co zapewnia powtarzalne punkty końcowe behawioralne.
- Wynik ilościowy: Tworzy uporządkowaną hierarchicznie kontrolę bodźców na podstawie 30 nowych reakcji na warunek operantowy, co ułatwia porównania międzyosobnicze.
- Skalowalność: Wykorzystuje ustrukturyzowane 30-sekundowe interwały oraz generalizowane wzmocnienie, aby umożliwić wysokoprzepływowe profilowanie zachowań werbalnych.
Badania translacyjne i przedkliniczne
- Ciągłość translacyjna: Łączy analizę operantów werbalnych w fazie odkrywczej z prerologicznym przewidywaniem wyników poprzez zmiany proporcjonalności po interwencji.
- Dostosowanie biomarkerów: Śledzi zmiany w częstości odpowiedzi echicznych, taktów, mandów i sekweli jako translacyjne biomarkery uczenia się języka.
- Postęp z uwzględnieniem ryzyka: Wykorzystuje SCoRE-D dla zaawansowanych repertuarów do oceny relacji refleksyjnych, symetrycznych i przechodnich, co minimalizuje ryzyko w rozwoju złożonych umiejętności komunikacyjnych.
Integracja potoku i przepływu pracy
SCoRE wpisuje się w kontinuum od odkrywania do translacji, umożliwiając weryfikację hipotez na wczesnym etapie odkrywania, standaryzację testów w badaniach przesiewowych oraz modelowanie predykcyjne w walidacji przedklinicznej.
- Biologia odkrywcza: Wspiera weryfikację hipotez poprzez izolację relacji kontrolnych w obrębie operantów werbalnych w celu wyjaśnienia wpływu genów na zachowanie lub efektów interwencji.
- Screening: Zapewnia gotowość testu poprzez wielokrotne próby i standaryzowane podpowiedzi, co zwiększa reprodukowalność między laboratoriami.
- Analityka: Dostarcza ilościowych pomiarów zmiennych zależnych (częstotliwości odpowiedzi, stosunki proporcjonalności), które umożliwiają statystyczne porównanie warunków.
- Badania translacyjne: Łączy się z ciągłością przedkliniczną poprzez pomiar poprawy proporcjonalności po interwencji, co dostarcza informacji niezbędnych do podjęcia decyzji go/no-go.
- Wykorzystanie w przedsiębiorstwie: Funkcjonuje jako wielokrotnego użytku kompetencja w modelach zachowań werbalnych, możliwa do adaptacji w repertory oparte na wyborze oraz repertory zaawansowane za pomocą wariantów SCoRE i SCoRE-D.
Wpływ operacyjny i przedsiębiorczy
- Wartość naukowa: Redukuje niejednoznaczność mechanistyczną w zachowaniu werbalnym poprzez kwantyfikację selektywności bodźca oraz wyznaczanie planów bezbłędnej nauki języka.
- Wartość operacyjna: Standaryzuje ocenę operantów werbalnych za pomocą protokołów podpowiedzi i wzmocnień w stałych odstępach czasu, co poprawia wiarygodność międzyobserwacyjną.
- Wartość strategiczna: Umożliwia podejmowanie decyzji go/no-go poprzez identyfikację nieproporcjonalnej kontroli bodźca (np. słabych mandów powiązanych z zachowaniami trudnymi), co zmniejsza ryzyko biologiczne w późniejszych etapach.
- Wpływ na portfolio: Umożliwia priorytetyzację interwencji z uwzględnieniem ryzyka, w oparciu o zmiany proporcjonalności SCoRE przed i po badaniu w obrębie klas operantów.
Uwagi dotyczące wdrożenia
- Wymagana jest wiedza specjalistyczna z zakresu analizy behawioralnej i metodologii operantów werbalnych w celu dokładnej izolacji relacji taktycznych, mandowych, echicznych i sekwencyjnych.
- Metoda jest zależna od konfiguracji kontrolowanego środowiska z wyraźnie wydzielonymi obszarami warunkowymi oraz ustandaryzowanymi 30-sekundowymi interwałami prób.
- Konieczna jest standaryzacja procedur podpowiedzi, wzmocnień i punktacji pomiędzy członkami zespołu, aby zapewnić spójność danych.
- Adaptacja w różnych systemach modelowych wymaga uwzględnienia ograniczeń behawioryzmu werbalnego specyficznych dla danego gatunku oraz topografii reakcji opartych na wyborze.
- Ograniczenia praktyczne obejmują zmienność zaangażowania uczestników oraz konieczność powtarzania prób w celu osiągnięcia stabilnych reakcji w obrębie 30 nowych odpowiedzi na warunek.
