Zadanie uczenia się siatki: Badanie wpływu typu nakładania na nowe uczenie się u zdrowych dorosłych uczestników

Ten protokół przedstawia Zadanie Uczenia Się na Siatce (GLT), paradygmat behawioralny zaprojektowany w celu zbadania, w jaki sposób różne rodzaje nakładania się (tzn., obiektu versus lokalizacji) między kolejnymi epizodami uczenia się ułatwiają lub przeszkadzają w nowym nauce, zgodnie ze zmianami w wydajności uczenia się na różnych siatkach.