Seleção sexual e escolha do parceiro
- Simulação de classe de seleção sexual
- Nota: Nesta atividade, você e seus colegas retratarão uma população que se reproduz sexualmente consistindo de um número igual de animais machos e fêmeas. Você simulará vários cenários de acasalamento diferentes para determinar como a qualidade relativa, a atratividade, o sexo e o compromisso dos pais afetam a escolha do parceiro e o sucesso reprodutivo. O objetivo desta atividade é maximizar sua progênie.
- Hipóteses: Existem várias hipóteses gerais para o comportamento feminino e masculino para esta atividade. A principal hipótese experimental para o comportamento feminino é que as fêmeas acasalam com machos de alta qualidade com mais frequência do que os de baixa qualidade, produzindo um maior sucesso reprodutivo. A hipótese nula é que as fêmeas não demonstrarão preferência por machos de alta ou baixa qualidade em nenhuma das quatro rodadas de acasalamento. Para os machos, uma hipótese experimental é que os machos com uma pontuação visível mais alta terão maior sucesso reprodutivo. Outra poderia ser que os machos serão mais seletivos para as fêmeas em cenários em que se juntam às fêmeas para cuidar da prole, em oposição a cenários em que não exibem compromisso parental. A hipótese nula para o comportamento masculino pode ser que os machos não demonstrarão preferência por fêmeas de alta ou baixa qualidade em nenhuma das quatro rodadas de acasalamento.
- Visão geral da atividade: Para começar, cada aluno receberá um sexo, bem como uma pontuação relativa de qualidade e atratividade. Lembre-se - o objetivo é maximizar seu sucesso reprodutivo em cada rodada. Você faz isso acasalando com parceiros da mais alta qualidade possível, que é classificado em uma escala de um a três, sendo três a pontuação mais alta possível. Os escores de atratividade, que seguem o paradigma de pontuação descrito anteriormente, correlacionam-se com a qualidade, mas não predizem exatamente o escore. Embora úteis, eles não são uma maneira perfeita de escolher o melhor companheiro. Se você receber um titular de identificação masculino, terá 16 gametas. No entanto, se você receber uma carteira de identidade feminina, terá apenas quatro. Um acasalamento bem-sucedido ocorre quando um espermatozóide e um óvulo são cortados juntos e depositados na área de fertilização.
- Observação - Regras da atividade:
- As identidades masculinas e femininas atribuídas para esses experimentos não são representativas das identidades pessoais de gênero dos alunos.
- Não é permitido correr.
- Não é permitido falar.
- Os valores ocultos não podem ser compartilhados, mas os indivíduos podem tentar ocultar suas pontuações visíveis.
- Respeite o espaço ao redor de cada indivíduo e mantenha um braço de distância.
- A prole só será contada para uma pontuação individual se ambos os gametas forem presos em papel e deixados na área de fertilização designada antes do final da rodada de dois minutos.
- Rodada 1 – Índice de qualidade oculto ul class="lab-items">
- Para iniciar a primeira simulação, pegue o suporte de ID clip-on que você recebeu aleatoriamente e certifique-se de que ele contenha quatro gametas se você for designado como feminino ou dezesseis gametas se for masculino. Os machos também devem ter uma tira de papel branco e dois clipes de papel.
- Em seguida, os homens devem prender a tira branca de papel sobre seu índice de qualidade para escondê-lo, mas manter o índice de atratividade visível.
- Registre seu número de identificação para a primeira rodada na tabela dois. Clique aqui para baixar a Tabela 2
- Em seguida, prenda o suporte do ID e vá para a área de contato designada.
- Quando o instrutor disser para começar, você pode iniciar a simulação de acasalamento. Você terá exatamente dois minutos para produzir o maior número possível de descendentes. Os machos podem dar livremente seu esperma às fêmeas, e as fêmeas podem optar por usar esses espermatozóides imediatamente, após o que caminhariam até a área de fertilização e prenderiam em um de seus óvulos, ou podem optar por esperar até receberem outro esperma para fazê-lo.
- Uma vez que os gametas tenham sido depositados na área de fertilização, as fêmeas podem retomar o acasalamento.
- Quando os dois minutos tiverem decorrido, todos os acasalamentos devem parar e quaisquer gametas que não estejam na área de fertilização neste momento não serão contados.
- O instrutor deve agora contabilizar todos os acasalamentos e registrar o número de indivíduos que produziram cada filhote.
- Agora, encontre todos os gametas que vieram com o titular do seu ID e reembale-os para a próxima rodada.
- Rodada 2 – Pontuação de Atratividade Oculta ul class="lab-items">
- Para a segunda rodada, obtenha um novo titular de ID atribuído aleatoriamente e certifique-se novamente de que ele contenha o número adequado de gametas.
- Em seguida, os homens devem usar o clipe de papel e a tira de papel branco para esconder sua pontuação de atratividade (em vez do índice de qualidade, que foi abordado na primeira rodada).
- Registre o número de identificação do seu clipe na tabela dois na segunda rodada. Nota: O processo de simulação de acoplamento para a segunda rodada será o mesmo da primeira rodada.
- Mova-se para a área de contato designada e com para o instrutor sinalizar o início da rodada. Como antes, os machos podem doar livremente seu esperma, enquanto as fêmeas optam por usá-lo agora ou esperar por espermatozoides diferentes. Quando uma fêmea decide fertilizar um óvulo, ela caminha até a área de fertilização e prende os gametas juntos.
- Prossiga com a simulação por dois minutos e, ao sinal do instrutor, todas as atividades de acasalamento devem parar.
- O instrutor agora deve contabilizar todos os acasalamentos desta segunda rodada.
- Agora, encontre e devolva os gametas ao titular do seu ID e, em seguida, devolva o suporte ao instrutor.
- Rodada 3 – Pontuações visíveis de qualidade e atratividade ul class="lab-items">
- Para a terceira simulação, você deve obter novamente um novo suporte de ID clip-on e verificar se ele contém o número apropriado de gametas. Registre o número de identificação do seu clipe na tabela dois.
- Para esta rodada, deixe os índices de atratividade e qualidade visíveis nas identificações masculinas. Nota: O processo de simulação de acoplamento para a terceira rodada será o mesmo das duas rodadas anteriores.
- Vá para a área de contato e aguarde o sinal iniciar a simulação.
- Assim que o instrutor iniciar o cronômetro e der o sinal, comece o acasalamento. Como antes, os machos podem doar livremente seu esperma para as fêmeas e as fêmeas podem usar o esperma imediatamente ou esperar por espermatozoides diferentes. Novamente, os ovos fertilizados só contam se colocados na área de fertilização.
- Após o limite de tempo de dois minutos, o instrutor deve contabilizar todos os acasalamentos.
- Agora, encontre e devolva os gametas ao titular do seu ID e, em seguida, devolva o suporte ao instrutor.
- Rodada 4 – Aumento do Cuidado Parental Masculino
- Na rodada final, os machos deixarão novamente seus índices de atratividade e qualidade visíveis.
- Obtenha um titular de ID e certifique-se de que ele contenha o número apropriado de gametas.
- Prenda o suporte do ID e vá para a área de contato. Nota: Como antes, os machos podem doar livremente seu esperma para as fêmeas. No entanto, nesta rodada, uma vez que uma fêmea escolhe acasalar com um macho, tanto o macho quanto a fêmea caminham até a área de fertilização para prender seus gametas juntos. Depois de colocar os gametas cortados em papel sobre a mesa, atores masculinos e femininos podem retornar à área de acasalamento.
- O instrutor deve sinalizar o início da rodada e iniciar o cronômetro – neste momento os participantes podem iniciar a simulação.
- Quando o limite de tempo de dois minutos terminar, todos os acasalamentos devem parar.
- O instrutor deve contabilizar todos os eventos de acasalamento.
- Encontre e devolva os gametas ao titular do seu ID. Entregue o titular da sua identificação ao instrutor e notifique-o se algum gameta ou material estiver faltando.
- Resultados
- Para analisar os dados gerados durante as atividades de acasalamento, primeiro divida em grupos de quatro.
- Colete os dados da aula do instrutor para UMA das quatro rodadas de acasalamento. Nota: Nesta atividade, havia vários tipos de fêmeas e machos distinguidos por letras diferentes. Esses tipos de letras correspondem a combinações específicas de pontuações de qualidade e atratividade. Nos dados compilados, o número médio de acasalamentos e sucesso reprodutivo já foi classificado por tipo de letra para você pelo instrutor.
- Use esses dados para gerar quatro gráficos para a rodada que lhe foi atribuída. Primeiro, plote dois gráficos para o número médio de acasalamentos contra o tipo feminino e masculino.
- Em seguida, plote o sucesso reprodutivo de machos e fêmeas em relação ao tipo masculino ou feminino, dando um total de quatro gráficos.
- Depois que esses gráficos estiverem completos, cada grupo deve apresentar seus dados à classe, certificando-se de declarar a hipótese original para sua rodada designada e se a hipótese foi mantida ou não.
- Após a apresentação de cada grupo, discuta os resultados gerais das quatro rodadas juntos.
- Observe o efeito que ocultar o índice de qualidade teve na qualidade geral dos posicionamentos escolhidos.
- Observe como ocultar ou revelar a pontuação de atratividade afetou os resultados.
- Discuta o efeito do investimento parental masculino no número e na qualidade geral dos pares de acasalamento.