Diversidade de plantas
- Visualizando slides preparados
- Para iniciar o exercício, primeiro divida em grupos e encontre uma estação com um microscópio composto, microscópio de dissecação e uma lâmina preparada.
- HIPÓTESES: A hipótese alternativa para este experimento pode ser que as plantas têm adaptações específicas que lhes permitem sobreviver e se reproduzir em seus próprios ambientes terrestres individuais. A hipótese nula para este experimento é que todas as plantas têm as mesmas adaptações para viver em habitats terrestres.
- Encontre a lâmina preparada em sua estação e coloque-a no palco do microscópio composto. Em seguida, prenda-o entre os clipes de palco.
- Em seguida, encontre o interruptor de luz na lateral ou na parte traseira do microscópio e ligue-o para iluminar a lâmina por baixo.
- Ajuste as lentes até que a lente 10X esteja posicionada acima do slide.
- Agora, olhe pela ocular do microscópio e gire o botão grande de ajuste de curso na lateral do microscópio para colocar a lâmina em foco.
- Após o ajuste do curso, o botão de ajuste fino menor pode ser usado para refinar ainda mais o foco. Faça isso até que o material no slide fique claro.
- Para cada slide, existem várias estruturas-chave que você precisará esboçar na Tabela 1. Clique aqui para baixar a Tabela 1
- Para anterídio musgo, identifique as áreas onde os espermatozoides são formados. Essas áreas devem ser mais escuras do que as regiões vizinhas e de formato oblongo. Os espermatozoides são liberados dessas estruturas e nadam para a arquegônia.
- Para a arquegônia do musgo, identifique os ovos. Estes são de forma circular e estão localizados na parte inferior de um longo tubo escuro chamado ventilação. Uma vez fertilizado, o novo embrião será retido dentro das estruturas ao redor do óvulo para proteção.
- Em seguida, para os estômatos de cebola, identifique os estômatos. Estas são as estruturas circulares com duas manchas escuras de cada lado. Essas manchas escuras são os núcleos das células-guarda que circundam o poro e controlam sua abertura e fechamento.
- Para grãos de pólen de coníferas, observe as duas asas de cada lado de cada grão de pólen. Isso permite que o pólen seja soprado pelo vento para o óvulo feminino. Além disso, observe as manchas escuras dentro do grão de pólen. Estes são os núcleos.
- Observando adaptações e coletando amostras
- NOTA: Para este experimento, você testará as mesmas hipóteses, mas deixará o laboratório para trás e se aventurará fora para explorar as adaptações das plantas no ambiente local. Por segurança, certifique-se de usar roupas adequadas e proteção solar, se necessário.
- Depois que seu instrutor o levar ao local externo designado, tente identificar plantas em cada um dos três grupos principais: não vascular, vascular sem sementes e vascular com sementes.
- Usando a Tabela 2, preencha as informações de pelo menos 10 plantas listando o grupo principal, adaptações específicas e um breve esboço para cada uma. Clique aqui para baixar a Tabela 2
- Sempre que possível, tente identificar adaptações diferentes das que discutimos até agora. Isso inclui características como tamanho e forma da folha, altura da planta ou flores. Para encontrar plantas de todos os três grupos principais, pode ser necessário procurar em mais de um local ou habitat.
- Antes de retornar ao laboratório, cada membro do grupo deve coletar uma folha, flor ou outra estrutura de uma planta de sua escolha para análise posterior.
- De volta ao laboratório, coloque a amostra de um membro do grupo no palco do microscópio de dissecação.
- Em seguida, encontre o interruptor de luz e ligue-o para iluminar a amostra.
- Semelhante ao microscópio composto, você precisará ajustar os botões de foco fino para trazer a amostra à vista.
- Para folhas, view os estômatos sob ampliação máxima. Estes parecerão pontos muito pequenos na superfície da folha.
- Em seguida, rasgue a folha ao meio e veja se consegue encontrar a cutícula transparente que cobre a superfície da folha.
- Examine a venação da folha, que permite o transporte de recursos.
- Ao observar flores, procure pólen, que aparecerá como poeira amarela nas anteras da flor.
- Em seguida, identifique o estigma, uma longa estrutura que se projeta da flor e termina com uma ponta pegajosa redonda. É aqui que o pólen pousa, permitindo que o esperma desça até o óvulo na base da flor para formar uma semente.
- Observe se há ou não evidência de uma fruta ou semente na base da flor.
- Faça um esboço de cada uma das amostras dentro do seu grupo.
- Quando o exercício estiver concluído, apague a luz de ambos os microscópios. Remova a lâmina preparada do stage do microscópio composto e devolva-a ao instrutor.
- Por fim, remova as amostras coletadas do microscópio dissecado e descarte-as no lixo e limpe os estágios do microscópio, se necessário.
- Resultados
- Compare as adaptações que você observou para as plantas que examinou ao ar livre com as adaptações que outros grupos de alunos notaram.
- Tome nota de quaisquer adaptações semelhantes entre as diferentes espécies de plantas.