6.4
A proximidade aumenta a probabilidade de interação, o que pode moldar a atração interpessoal tanto positiva quanto negativamente, dependendo das impressões iniciais.
Estudos mostram que os alunos colocados em assentos próximos nas salas de aula são mais propensos a desenvolver amizades ao longo do tempo.
Da mesma forma, indivíduos que moram ou trabalham perto uns dos outros geralmente constroem amizades e às vezes estabelecem relacionamentos românticos.
O mero efeito de exposição ocorre principalmente quando as impressões iniciais são neutras ou positivas; Nessas condições, a exposição repetida a um estímulo tende a aumentar as avaliações positivas.
Estudos mostram que os assistentes de ensino que frequentavam as aulas com mais frequência eram vistos como mais atraentes do que aqueles que frequentavam menos. Esse efeito ocorreu simplesmente porque eles foram vistos com mais frequência.
Por outro lado, se as impressões iniciais de um estímulo forem negativas, a exposição repetida pode diminuir a atração em vez de aumentá-la.
Além disso, a mídia social reformulou o papel da proximidade na atração. Embora a proximidade física ainda influencie a formação do relacionamento, as interações virtuais podem criar uma sensação de familiaridade e conexão, influenciando a atração.
A proximidade física desempenha um papel central na formação da atração interpessoal, pois aumenta as oportunidades de interação e promove a familiari…
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