Abordagem piagetiana I: Subestágios 1 a 3

A teoria de Piaget explica o desenvolvimento cognitivo em estágios. Seu primeiro estágio é o estágio sensoriomotor, que abrange de um a dois anos.

Nesta fase, os bebés aprendem por meio de experiências sensoriais e motoras.

Eles passam gradualmente de reflexos automáticos para ações intencionais e orientadas a objetivos na fase de aprendizagem andar.

As três primeiras subetapas da fase sensório-motora são discutidas aqui.

O estágio 1, esquemas reflexivos, vai do nascimento até um mês.

Os bebés exploram o seu ambiente por meio de reflexos inatos, como sugar e olhar.

A segunda subfase, reações circulares primárias, estende-se de um a quatro meses.

Os bebés começam a combinar ações simples, como alcançar um objeto e depois sugá-lo.

Eles repetem ações, como sugar, que geram sensações agradáveis em seus corpos.

Por fim, a subfase 3, reações circulares secundárias, estende-se de quatro a oito meses.

Os bebés desenvolvem um novo interesse por manipular objetos e explorar as suas propriedades.

Eles agora repetem ações para provocar mudanças em seu ambiente, como agitar um chocalho para ouvir o som.

Neste momento, as ações são intencionais, mas não totalmente orientadas para objetivos.