Desenvolvimento da Linguagem I: Perspectiva Behaviorista

A perspectiva behaviorista de Skinner sobre o desenvolvimento da linguagem propõe que a aquisição da linguagem surge da experiência e de associações aprendidas.

De acordo com Skinner, as crianças adquirem linguagem por meio do condicionamento operante, no qual as consequências moldam o comportamento.

Os bebês começam balbuciando aleatoriamente. Os cuidadores reforçam esses sons de balbucio que se assemelham à fala adulta.

Ao repetir esses sons reforçados, os bebês produzem gradualmente vocalizações que se tornam mais semelhantes à fala.

Baseando-se nessa ideia, os teóricos da aprendizagem social argumentaram que os bebês também aprendem a linguagem observando e imitando a fala que ouvem ao seu redor.

Os bebês ouvem os sons e ritmos dos cuidadores, observam os movimentos de suas bocas e tentam reproduzi-los.

À medida que sua imitação se torna mais precisa, eles gradualmente produzem os sons utilizados em sua língua materna.

Respostas positivas dos cuidadores podem apoiar esse processo, mas a imitação permanece o mecanismo principal de aprendizagem.

Juntos, o reforço e a imitação apoiam a aquisição inicial da linguagem em bebês.