Desenvolvimento da linguagem II: Perspectiva inatista

Chomsky propôs a perspectiva inatista sobre o desenvolvimento da linguagem, que enfatiza o papel ativo do aprendiz.

Ele argumentou que as combinações de palavras são numerosas e complexas demais para serem aprendidas apenas por imitação e reforço.

Crianças frequentemente criam frases novas e corretas que nunca ouviram, demonstrando que a imitação sozinha não pode explicar a aquisição da linguagem.

Chomsky sugeriu que o cérebro humano está naturalmente preparado para adquirir linguagem, e que os bebês desenvolvem a fala tão naturalmente quanto aprendem a andar.

Segundo ele, as crianças nascem com um mecanismo de aprendizagem de linguagem chamado dispositivo de aquisição da linguagem.

Esse mecanismo programa o cérebro para analisar a linguagem que as crianças ouvem e descobrir suas regras, como o uso da gramática.

Os nativistas consideram a capacidade precoce dos bebês de diferenciar entre fonemas como evidência de uma predisposição inata para processar a fala.

Eles também sugerem que quase todas as crianças dominam sua língua nativa sem ensino formal.