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Artigo de método

Um mundo real

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DOI:

10.3791/55646

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16 de maio de 2017

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Neste artigo

Resumo

O teste de memória "O que-Onde-Quando" do Real-World é um novo teste de memória episódica, no qual os participantes precisam se lembrar de quais objetos foram escondidos em quais locais em que de duas ocasiões distintas. É fácil de executar e é sensível ao envelhecimento cognitivo normal.

Resumo

A memória episódica é um sistema de memória complexa que permite recordar e re-experiência mental de episódios anteriores da própria vida. As memórias episódicas da vida real são sobre eventos em seu contexto espaciotemporal e são tipicamente visuoespaciais, em vez de verbais. Contudo frequentemente, os testes da memória episódica usam o material verbal a ser recordado (listas da palavra, histórias). O teste de memória "O que-Onde-Quando" do mundo real exige que os participantes escondam um total de 16 objetos diferentes em 16 locais diferentes em duas ocasiões temporais, separadas por 2 h. Outras duas horas depois, eles são solicitados a lembrar quais objetos (Que) eles haviam escondido em quais locais (Onde) e em qual das duas ocasiões (Quando). Além de contar o número de combinações de onde-quando completas, corretamente recordadas, esta tarefa também pode ser usada para testar a memória espacial e a memória de objetos do mundo real. Essa tarefa é sensível ao envelhecimento cognitivo normal e se correlaciona bem com o desempenho em outra memória episódicaTarefas, ao mesmo tempo em que proporciona maior validade ecológica e é barato e fácil de executar.

Introdução

Memória episódica é a memória para eventos únicos do próprio passado que são experimentados como um reviver do evento original (viagem mental no tempo) 1 , 2 . É também um dos primeiros tipos de memória a ser afetada nos estágios iniciais de muitas formas de demência 3 , 4 . Acredita-se que o lobo temporal medial, e mais especificamente o hipocampo, seja uma estrutura importante no processamento de memórias episódicas 5 e, portanto, acredita-se que todas as condições que afetam a função hipocampal, como o envelhecimento e muito....

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Protocolo

Este protocolo foi aprovado pelo Comitê de Ética da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade de Newcastle (número de aprovação 515_1).

1. Preparação para o estudo

  1. Antes de executar o estudo, colete 20 objetos pequenos, facilmente identificados / descritos, por exemplo ,
    Uma lâmpada de chá
    Um escavador de brinquedos
    Uma rã de brinquedo
    Um gancho de roupa
    Uma colher
    Um conjunto de chaves
    Um botão
    Um bálsamo para os lábios
    Um boneco de neve de brinquedo
    Uma tampa de garrafa
    Um dado
    Um isqueiro
    Um pente
    Uma faixa de pulso....

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Resultados

As pessoas mais velhas (65+) se lembram de menos combinações completas What-Where-When do que as pessoas mais jovens (18-25, Χ 2 (1) = 9.5, p = 0.002, Figura 3 ). Note-se que, embora em grupo, as pessoas mais velhas executem pior do que as pessoas mais jovens, existem algumas pessoas mais velhas que executam tão bem ou melhor do que alguns jovens. Esta variação pode ser informativa se for preditiva de outras condições.

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Discussão

Os dados mostram que o desempenho em outras tarefas que são supostamente para medir a memória episódica prevê o desempenho na tarefa de memória do mundo real, o que-onde-quando. No entanto, essas correlações provavelmente representam um subconjunto compartilhado de habilidades cognitivas usadas pelas diferentes tarefas. A tarefa de memória do Mundo Real-O-Onde-Quando tem a vantagem sobre essas outras tarefas, na medida em que ela testa a memória das pessoas para dois eventos reais que aconteceram em um contexto es.......

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Divulgações

Os autores não têm nada a revelar.

Agradecimentos

Agradeço a todos os participantes que ajudaram a desenvolver esta metodologia em diferentes iterações da tarefa. Agradeço também a todos os alunos que ajudaram a executar as diferentes iterações ao longo dos anos: Natasha Dubes, Emma Denning, Victoria Bellhouse, Stephen Holland, Melissa Anderson, Katie Shaw, Sarah Morgan, Karla Butterworth, Michael Craig, Lauren Wray e Olivia Sanderson. , Daniel Lai, Rajameenakshi Boopathy e Chun Kit Ho. Esta pesquisa foi financiada pelas contribuições da Universidade de Newcastle para projetos de pesquisa de estudantes.

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Materiais

Lista de materiais utilizados neste artigo
NomeEmpresaNúmero de catálogoComentários
Exemplos de materiaisQuaisquer 20 objetos pequenos fáceis de nomear servirão.
1 luz
1 escavador
1 sapo
1 gancho
1 colher
1 conjunto de chaves
1 botão
1 protetor
1 boneco de neve de brinquedo
1 tampa de
1 matriz 1 isqueiro
1 pente
1 pulseira 1
cadeado
1 alfinete
1 régua
1 palheta
1 bateria
1 stick
de cháde brinquedode brinquedode roupalabialgarrafade borboletade guitarra USB

Referências

  1. Tulving, E. Organization of memory. Tulving, E., Donaldson, W. , Academic Press. 381-403 (1972).
  2. Tulving, E. Episodic memory: From mind to brain. Rev Neurol. 160, S9-S23 (2004).
  3. Irish, M., Lawlor, B. A., Coen, R. F., O'Mara, S. M.

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Reimpressões e permissões

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