$$\rightleftharpoonup{xx}$$
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A tarefa stroop em suas muitas variações tem sido usada em áreas como psicologia, linguística e neurociência para examinar questões relativas à automaticidade da leitura, processamento de linguagem e controle cognitivo, entre outros. Ao olhar para indivíduos bilíngues, essa tarefa pode ser usada para obter medidas de interferência e controle da linguagem tanto na primeira língua bilíngue (L1) quanto na segunda língua (L2), bem como para testar a hipótese de vantagem bilíngue. A tarefa Stroop apresenta aos participantes termos coloridos escritos em cores congruentes (por exemplo, a palavra RED escrita em fonte vermelha), cores incongruentes (por exemplo, a palavra RED escrita em fonte verde), além de termos não coloridos para controle (por exemplo, a palavra ÁRVORE apresentada em qualquer cor), e usa os tempos de reação das diferentes condições para avaliar o grau de interferência e facilitação. Na versão secreta da tarefa bilíngue Stroop (ou seja, os participantes respondem pressionando um botão em vez de nomear em voz alta), estímulos no L1 e no L2 são tipicamente apresentados em blocos separados. Embora isso permita uma avaliação simples, mas eficaz, do processamento e controle cognitivo em cada língua, ele não consegue capturar quaisquer diferenças potenciais no processamento e controle dentro de grupos bilíngues de jovens adultos. A presente tarefa combina blocos de linguagem única com um novo bloco de linguagem mista para aumentar o nível de dificuldade da tarefa, tornando-a adequada para testar o controle cognitivo em adultos jovens. Resultados representativos mostrando diferenças entre o desempenho nos blocos de linguagem única versus linguagem mista são apresentados, e os benefícios de um bloco de linguagem mista são discutidos.