A instrução assistida por vídeo pode aprimorar o ensino e a aprendizagem da instrumentação periodontal quando a visualização e a qualidade do conteúdo apoiam a demonstração clara da técnica. Este estudo teve como objetivo descrever o desenvolvimento de vídeos instrucionais de alta resolução demonstrando armamentos e técnicas em um tipodonte com cálculo simulado, e avaliar a utilidade percebida entre estudantes de odontologia pré-doutoral. O conselho de revisão institucional determinou que o estudo estava isento. Vídeos instrucionais foram gravados em resolução 8K e demonstraram a seleção de instrumentos, ergonomia, adaptação, angulação e ativação dos traços em um tipodôntico com gengiva transparente e depósitos simulados de cálculo supra- e subgingival. A utilidade percebida foi avaliada por meio de uma breve pesquisa anônima com feedback opcional e aberto. A mesma coorte foi convidada a avaliar ambos os conjuntos de vídeos, mas respostas anônimas não puderam ser vinculadas entre as pesquisas. As proporções foram resumidas com intervalos de confiança (ICs) de Wilson de 95%. Devido ao desenho descritivo do estudo, nenhum teste formal de hipótese foi realizado. Dezesseis alunos responderam à pesquisa avaliando os vídeos instrucionais usados anteriormente; 37,5% os classificaram como "Extremamente úteis" (IC 95% [18,5, 61,4%]), e 50% os classificaram como "Muito úteis." Quatorze estudantes completaram a pesquisa avaliando os novos vídeos; 64,3% os classificaram como "Extremamente úteis" (9/14; IC 95% [38,8, 83,7%]), 28,6% "Muito úteis" (4/14), 7,1% "Levemente úteis" (1/14), e nenhum participante escolheu "Moderadamente útil" ou "Nada útil." Todos os participantes indicaram que iriam consultar os novos vídeos no futuro. A categorização descritiva de 27 comentários identificou cinco temas recorrentes: clareza, zoom, técnica, realismo e acessibilidade. Os alunos valorizaram a melhoria da resolução e as visões de perto, enquanto sugestões enfatizaram legendas/explicações escritas e demonstrações sobre dentes naturais. Os achados reforçam ainda o papel dos vídeos instrucionais de alta resolução como complementos úteis para a instrução periodontal pré-clínica. Estudos futuros devem avaliar resultados objetivos de desempenho e explorar recursos adicionais de conteúdo e acessibilidade.