Amnésia anterograda

1. Recrutar participantes.

1. Recrute um paciente com danos no lobo temporal medial.
   1. Existem várias causas de danos no lobo temporal medial, que vão desde cirurgia até doenças virais e outras condições degenerativas. Neste estudo vamos testar um paciente semelhante a Henry Molaison que teve partes do hipocampo e lobo temporal circundante removido como parte de um tratamento cirúrgico para epilepsia.
   2. Para poder tirar conclusões sobre as estruturas cerebrais envolvidas em várias formas de memória, realize a neuroimagem para identificar e descrever a extensão das estruturas danificadas.
2. Recrute 15 indivíduos de controle com idade compatível com cérebros saudáveis e sem histórico de doenças neurológicas.
3. Obter consentimento informado dos participantes.

2. Teste a memória de curto prazo: Digit Span.³

1. Forneça instruções ao participante.
   1. Instrua o participante que quando ele ou ela ouvir uma série de dígitos, eles devem tentar se lembrar deles e falar de volta para o experimentador, em ordem, assim que o experimentador terminar de listar os dígitos.
2. Realize o teste de extensão de dígito avançado.
   1. Fale uma lista de dígitos para o paciente, a uma taxa de cerca de 1/s. Os dígitos são extraídos de uma lista de dígitos randomizados.
   2. Comece com uma sequência de quatro dígitos. Realize três testes de quatro dígitos. Se o participante repetir corretamente qualquer uma das três sequências de quatro dígitos sem erro, em ordem adequada, passe para sequências de cinco dígitos.
   3. Toda vez que o participante repete corretamente uma das séries corretamente, aumente o comprimento da sequência de dígitos. Se o participante repetir nenhuma das três séries corretamente, o teste será feito; gravar o comprimento máximo da sequência que o participante foi capaz de repetir com sucesso.
3. Realize o teste de extensão de dígito reverso.
   1. O procedimento é exatamente o mesmo do Período de Dígitos Dianteiros, exceto que o participante é solicitado a repetir os números na ordem inversa. Por exemplo, se o experimentador falar 5, 6, 1, 4, a resposta correta é 4, 1, 6, 5.
   2. Encontre o comprimento máximo de sequência que o participante é capaz de repetir usando o mesmo procedimento que acima.

3. Teste a memória explícita: Aprendizado de associado verbal. ⁴

1. Forneça instruções ao participante.
   1. Diga ao participante que neste teste, eles ouvirão uma série de pares de palavras, e que eles devem tentar lembrar as palavras que andam juntas. Diga ao participante que depois de ouvir todas as palavras pares, eles receberão uma palavra e espera-se que venham com seu par. Dê um exemplo ao participante: "Por exemplo, você pode ouvir as palavras mesa de elefante. Mais tarde, quando eu disser elefante,espero que você responda mesa."
2. Apresentar a fase de estudo.
   1. Leia os pares de 15 palavras para o participante, um de cada vez. Os pares de 15 palavras são extraídos da lista em Uttl et al., 2002. ⁴ Leia um par de palavras aproximadamente a cada 5 s.
3. Apresentar a fase de testes.
   1. Depois que a fase de estudo estiver completa, espere três minutos. Em seguida, leia a primeira palavra de cada um dos pares de palavras e solicite ao participante que gere a palavra emparelhada da lista original. Se o participante não responder em 10 s, ou indicar que ele ou ela não sabe, esse julgamento é considerado incorreto.

4. Teste a memória implícita: Desenho do espelho. ⁵

1. Forneça instruções ao participante.
   1. Diga ao participante que eles devem traçar em torno do contorno da figura estrela de cinco pontas no pedaço de papel à sua frente, ficando dentro das linhas o máximo possível. Explique que eles não serão capazes de ver sua mão diretamente; sua mão só será vista através de um reflexo espelho.
2. Realize o teste de desenho do espelho.
   1. Coloque a mão do participante no aparelho de desenho do espelho(Figura 1). Este aparelho permite que o participante veja sua própria mão apenas através do reflexo do espelho.
   2. Instrua o participante a traçar a forma da estrela a partir da seta inicial todo o caminho.
   3. Uma vez que o participante complete um desenho, espere 5 min, e comece novamente com um novo desenho de estrela.
   4. Complete 10 ensaios da tarefa de desenho do espelho.

Figura 1: O aparelho de desenho do espelho. Este aparelho permite que o participante veja sua própria mão apenas através do reflexo do espelho. O objetivo é traçar dentro das linhas duplas da forma da estrela sem tocar nas linhas. Esta é uma tarefa difícil porque o feedback visual do espelho entra em conflito com o feedback sensorial e motor da mão.