Criando o Paradigma de Grupo Mínimo

Os fatores que contribuem para o preconceito e a discriminação entre diferentes grupos de indivíduos não são claros, embora tais relações tenham sido estudadas há muito tempo dentro e entre várias sociedades.

Para entender as influências que levam ao viés intergrupal, fatores de confusão como interesse próprio monetário e histórico de conflito podem ser eliminados atribuindo aleatoriamente indivíduos a novos conjuntos - o que os psicólogos chamam de grupos mínimos.

Assim, quaisquer consequências emergentes dessa redistribuição arbitrária devem resultar da identificação com um novo grupo. Curiosamente, tal categorização induz um forte favoritismo em relação aos membros do grupo - separando o mundo social em "nós" versus "eles".

Com base em trabalhos anteriores de Tajfel e colegas, este vídeo demonstra como induzir grupos mínimos para examinar como a categorização social influencia a tomada de decisões.

Neste experimento, os participantes são submetidos a duas fases - categorização do grupo e tomada de decisão - para examinar se o comportamento discriminatório pode ser gerado arbitrariamente.

Na primeira parte - classificação em grupo - os participantes são solicitados a completar uma tarefa de estimativa, onde simplesmente estimam quantos pontos são mostrados na tela ao longo de várias tentativas.

Seus níveis de desempenho são usados para separá-los em dois grupos: neutro e valor. Os participantes na condição neutra são divididos e rotulados como subestimadores ou superestimadores - nos quais são informados de que forneceram as estimativas mais baixas e mais altas, respectivamente. Considerando que, para a condição de valor, os participantes são informados de que suas estimativas são mais ou menos precisas do que a média.

Posteriormente, na segunda fase, eles recebem várias matrizes para tomar decisões que recompensam ou punem monetariamente outros participantes. Para conseguir isso, cada matriz consiste em termos numerados ordenados em duas linhas e 14 colunas, e cada linha é rotulada como apoiando os membros do participante - o grupo interno - ou os outros, o grupo externo.

A combinação dessas possibilidades cria três tipos de escolhas: grupos internos e externos - onde ambas as linhas estão dentro dos mesmos grupos - e diferenciais - uma de cada, configurando decisões intergrupos

Além disso, para variar os valores de compensação dentro e entre grupos, as matrizes são projetadas para satisfazer um dos três critérios: A, as penalidades máximas excedem as recompensas máximas; B, não há penalidades e a recompensa é quase igual; ou C, as recompensas máximas excedem as penalidades máximas.

Dentro de cada tipo de matriz, os termos são organizados com base na imparcialidade. Ou seja, as posições finais refletem os extremos opostos de punição e recompensa, enquanto as colunas do meio representam a justiça máxima, já que o pagamento é o mais igual. A variável dependente então é a posição dos termos escolhidos.

Para calcular a média em todos os tipos de escolha, as posições são pontuadas de 1 a 14, onde 14 representa a escolha que dá ao membro do grupo o máximo de pontos possíveis nessa matriz, e 1 dá ao membro do grupo o mínimo de pontos possíveis. Assim, uma média de 7,5 - uma média das colunas 7 e 8 - representa a decisão mais justa em todos os tipos de escolha.

Independentemente das condições, prevê-se que o favoritismo dentro do grupo surgirá, apoiando o comportamento discriminatório intencional após a categorização social.

Antes do experimento, realize uma análise de poder para recrutar um número suficiente de participantes.

Para começar, cumprimente cada participante e acompanhe-os até o laboratório. Quando estiverem sentados, entregue-lhes um laptop.

Inicie a primeira tarefa - a apresentação de clusters de pontos. Observe que o intervalo entre estímulos, ou ISI, varia de 125 a 500 ms para permitir tempo suficiente para cada participante estimar o número de pontos que observou. Observe também que suas respostas são salvas.

Após a estimativa de pontos, informe a todos os participantes que você está interessado em estudar outros tipos de julgamentos e, por conveniência, você os colocará em um dos dois grupos.

Sem que eles saibam os resultados reais, divida aleatoriamente a condição neutra em subestimadores e superestimadores, e a condição de valor naqueles que deram estimativas mais ou menos precisas.

Agora, leve os participantes para cubículos separados e informe-os de que em breve tomarão decisões monetárias reais, onde poderão recompensar e punir outros participantes.

Permita que eles completem as matrizes de acordo com a identificação do grupo. Instrua-os a indicar suas escolhas selecionando uma caixa por matriz.

Finalmente, depois que todas as escolhas foram feitas e entregues, faça um interrogatório completo dos participantes.

Para analisar as respostas, pontue individualmente cada matriz de 1 a 14, onde 1 dá ao membro do grupo o mínimo de pontos possíveis e 14 fornece o máximo possível nessa matriz.

Para visualizar os dados, plote as pontuações médias entre os tipos de escolha para cada condição. Use testes t de uma amostra para determinar se as pontuações médias individuais em cada grupo foram significativamente diferentes do ponto de justiça, 7,5.

Observe que, independentemente da condição, os participantes responderam de forma justa quando as decisões envolveram membros de seu grupo - escolhas dentro do grupo - ou aqueles totalmente fora de seu grupo - decisões fora do grupo.

No entanto, quando se tratava de tomar decisões entre os grupos – as escolhas diferenciais – as médias eram significativamente superiores a 7,5. Esses resultados refletem que o favoritismo em grupo - uma forma de comportamento discriminatório - pode emergir após classificações arbitrárias.

Além disso, as diferenças não podem ser atribuídas a tendências gerais de tomar decisões injustas, uma vez que os participantes normalmente escolheram a opção mais justa ao decidir entre dois membros do grupo interno ou externo.

Agora que você está familiarizado com a forma como os indivíduos deliberadamente tomam decisões que recompensam seu grupo às custas dos outros, vejamos como os pesquisadores usam induções mínimas de grupo para investigar interações sociais como empatia, bem como para examinar os correlatos neurais subjacentes de preconceitos intergrupais.

Os pesquisadores usaram a mesma tarefa de estimativa inicial para dividir ficticamente os participantes e, em seguida, pediram-lhes que observassem fotos de pessoas em situações dolorosas ou não dolorosas.

Eles foram então instruídos a imaginar a si mesmos ou membros de dois grupos mínimos - dentro do grupo versus fora do grupo - nas mesmas situações e, consequentemente, avaliar o nível de dor percebida.

Os indivíduos sentiram mais empatia por alguém com dor quando essa pessoa estava no mesmo grupo social, o que sugere que os vieses do grupo também estão presentes em situações empáticas.

Em outro estudo de Van Bavel e colegas, os participantes brancos foram colocados aleatoriamente em grupos mestiços e, em seguida, escaneados via fMRI para identificar os substratos neurais envolvidos no processamento de rostos de membros do grupo interno e externo.

Na primeira parte, eles foram solicitados a avaliar cada rosto em uma escala que varia de antipatia a gostar. Independentemente da raça, os indivíduos deram avaliações mais positivas para seu próprio grupo em comparação com os do grupo externo.

Além disso, a atividade dentro do córtex orbitofrontal mediou esses vieses. Esses resultados indicam que induções mínimas de grupo podem até mesmo substituir categorizações raciais.

Você acabou de assistir ao vídeo de JoVE sobre a criação do paradigma de grupo mínimo. Agora você deve ter uma boa compreensão de como projetar e conduzir um experimento que induza a discriminação, bem como como analisar dados e tirar conclusões sobre o comportamento intergrupal.

Obrigado por assistir!