Uso de respostas galvânicas da pele, saliva Biomarkers e auto-relatórios para avaliar o desempenho de Graduação Estudante durante uma atividade Laboratório Exame

O objetivo geral deste experimento é avaliar a resposta e o desempenho do aluno durante uma atividade de exame em um ambiente de laboratório, usando autorrelatos, medidas biológicas e medidas fisiológicas. Este método pode ajudar a responder a questões-chave no Campo de Pesquisa Educacional, como Desempenho do Aluno, Emoções de Desempenho Acadêmico e Cognição. A principal vantagem dessa técnica é que ela nos permite explorar respostas próximas e em tempo real dos alunos enquanto realizam atividades em sala de aula, como fazer testes.

Organize uma orientação para os participantes voluntários pelo menos uma ou duas semanas antes da sessão de laboratório. Durante a orientação, esclareça todos os termos do Formulário de Consentimento do IRB. Em seguida, demonstre como usar o Sensor Galvânico de Pele.

Por sua vez, prenda um Sensor de Pulso Galvânico para cada voluntário. Certifique-se de que a alça do sensor prenda o pulso do participante. Em seguida, demonstre o procedimento adequado para a coleta de amostras salivares, certifique-se também de explicar os riscos e benefícios aplicáveis do estudo.

Mais tarde, após a conclusão do estudo, ofereça nutrição aos participantes e, se necessário, forneça-lhes recibos para compensação monetária futura. Para começar, faça um registro do código de identificação do estudo dos participantes e do código de barras exclusivo do sensor de pulso fornecido pelo fornecedor para garantir a consistência durante possíveis sessões de acompanhamento. Em seguida, forneça aos participantes uma lista de verificação que cubra as atividades pertinentes durante o último período de 24 horas.

Use a lista fornecida pelo fabricante, que inclui itens como:Atividade física e uso de produtos à base de hormônios, como loções. Enquanto os voluntários preenchem a lista de verificação, certifique-se de que os frascos de amostra salivar estejam pré-rotulados e com carimbo de data/hora. Quando os participantes coletarem amostras salivares, instrua-os a acumular saliva na ponta dos lábios antes de cuspir no frasco.

Isso minimizará a formação de bolhas, o que pode afetar a precisão dos resultados. Seus lábios também não devem entrar em contato com o frasco de amostra. Tocar na borda do frasco de qualquer forma pode introduzir contaminantes, portanto, evite isso.

Para estimular a produção salivar, peça aos participantes que cheirem uma fruta cítrica, como um limão, e instrua-os a inclinar a cabeça para a frente para acelerar a salivação. Ao manusear as amostras, use luvas assépticas para minimizar a contaminação cruzada. Depois de coletar todas as amostras, verifique novamente se todos os frascos estão rotulados e com carimbo de data/hora.

Na preparação, os participantes devem usar uma pulseira esportiva limpa sobre seus pulsos não dominantes, onde o sensor será colocado por uma hora. Antes de colocar o sensor em um participante, limpe o sensor de pulso com álcool 70% ou isopropanol para remover qualquer sujeira e resíduos. Agora, no pulso não dominante, localize o nervo mediano.

O sensor deve ser colocado sobre este nervo para ler o pulso e os batimentos cardíacos corretamente. Em seguida, prenda o sensor usando as bandas. Certifique-se de obter um ajuste apertado.

Neste ponto, verifique se os dados da pulseira ainda estão sendo gravados. Para um período de tempo predefinido, colete Dados de Linha de Base. Peça aos participantes que não movam os pulsos com o sensor durante esse período.

Depois de estabelecer a linha de base, inicie a apresentação de slides, que mostra o Conjunto de Problemas para a Atividade de Exame Experimental. Depois de coletar todos os dados necessários, desligue e remova o sensor de pulso na ordem inversa. Além disso, limpe cada sensor novamente.

Posteriormente, recupere os dados eletrodérmicos usando o software do fabricante. Faça login na Conta e clique em Sessões, selecione a Data do estudo e clique na guia Download. Os dados são fornecidos em um arquivo CSV para facilitar o uso.

Em seguida, recupere os dados eletrodérmicos no Empatica Connect. Para fazer isso, clique em Exibir em qualquer uma das sessões desejadas e capture os dados coletados anteriormente; durante; e após o regime de testes. Os níveis de biomarcadores salivares diferem de acordo com o sexo do início ao fim do exame.

Hormônios como o estradiol aumentaram nos homens, enquanto os níveis de progesterona aumentaram nas mulheres. As atividades espaciais durante a realização do teste foram reguladas positivamente nas mulheres por meio do aumento da testosterona, enquanto os níveis de DHEA não mostraram diferenças significativas entre os sexos. A medição da emoção por meio da excitação fisiológica usando a Resposta Galvânica da Pele demonstrou respostas diferenciais não relacionadas ao tipo de exame, mas mostrou instâncias de envolvimento cognitivo durante a experiência de realização do teste para todos os participantes, conforme visto pelos Picos Tônicos GSR em comparação com a linha de base.

Curiosamente, os autorrelatos preenchidos pelos participantes enquanto usavam os sensores sugerem que não houve mudança percebida no estado emocional durante o exame. No entanto, quando os participantes foram solicitados a responder às perguntas da entrevista paralelas ao autorrelato, foram encontradas despertarias fisiológicas, notadas por uma resposta fásica aumentada. Isso sugere uma ligação entre Ativação Emocional e Lembrança Cognitiva ou Verbalizada.

Depois de assistir a este vídeo, você terá uma compreensão mais clara sobre como combinar pesquisas autorrelatadas com biomarcadores salivares e sensores fisiológicos para estudar o desempenho do aluno em atividades selecionadas em sala de aula.