Name: Comparando o efeito de frequência entre a decisão lexical e tarefas de nomeação em chinês (Vídeo) | JoVE Journal
Uploaded: 2016-04-01T15:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 8 s
Description: Explore o efeito de frequência em caracteres chineses usando tarefas de decisão lexical e nomeação. Este método compara processos psicolinguísticos para compreender melhor o reconhecimento de caracteres e palavras em chinês.

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Esta pesquisa foi apoiada por doações do Conselho Nacional de Ciência de Taiwan (a maioria 104-2410-H-002-058) para Jei-Tun Wu e (NSC 101-2410-H-002-093-MY2) para Tai-Li Chou . Nossa gratidão especial vai para os revisores anônimos por seus valiosos comentários.

Todos os indivíduos devem dar o seu consentimento informado por escrito antes da administração de protocolos experimentais. Todos os procedimentos, formulários de consentimento, e do protocolo experimental foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Nacional de Taiwan. 1. comparando o efeito de frequência entre a decisão lexical e Naming tarefas no Chinese Character Recognition (Experimento 1) <ol><li> Recrutar os participantes <ol><li> Recrutar quarenta e quatro estudantes da Universidade Nacional de Taiwan para participar tanto na LDT e a tarefa de nomeação. Os participantes devem ser falantes nativos chineses com normal ou visão corrigida-a-normal, e fluente em ouvir, falar, ler e escrever mandarim. Todos eles eram destros. </li></ol></li><li> materiais <ol><li> Escolha um total de 180 caracteres do banco de dados do caráter chinês de Wu e Liu (1987). Use 90 caracteres de alta-frequência e 90 caracteres de baixa frequência. De acordo com Wu e Liu (1987), o carácter de alta frequência é definida pela ocorrência de mais de 100, e a baixa frequência é definida pela ocorrência de 1 a 15, entre uma frequência total de cerca de um milhão no banco de dados. Equilíbrio entre as características lexicais importantes (freqüência, número de acidentes vasculares cerebrais, e / ou outras propriedades, etc.) Dos materiais escolhidos através de condições. </li><li> Com base na fonologia da radical fonética e do caráter, garantir que os personagens conter três tipos de regularidade: regular, em que a fonética share radical eo caráter a mesma pronúncia (ignorando os tons); irregular, em que existem diferenças entre as suas pronúncias; e não-fonograma, em que o personagem não pode ser definida como um fonograma. </li><li> Classificar cada caractere em uma das seis categorias: (1) de alta-frequência, regulares (por exemplo,. <img alt="bao" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBAO.jpg" /> , Bao, compatriota) (2) de alta frequência, irregular (por exemplo.,<img alt="bing" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBING.jpg" /> , Bing, gelo) (3) de alta frequência, não fonograma (por exemplo, <img alt="duan" src="/files/ftp_upload/53815/53815figDUAN.jpg" /> , Duan, seção) (4) de baixa frequência, regulares (por exemplo., <img alt="banimento" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBAN.jpg" /> , Proibição, tropeçar) (5) de baixa frequência, irregular (por exemplo., <img alt="fei" src="/files/ftp_upload/53815/53815figFEI.jpg" /> , Fei, esposa de um príncipe) (6) de baixa frequência, não fonograma (ex., <img alt="duo" src="/files/ftp_upload/53815/53815figDUO.jpg" /> , Duo, preguiçoso). Cada categoria possui 30 caracteres. </li><li> Usando TrueType (construída no SO Windows), construir 180 pseudo-caracteres, mantendo a direita radical dos personagens e alterando o radical esquerda para outro. Certifique-se de que não há nenhuma diferença significativa no número de acidentes vasculares cerebrais entre os caracteres e pseudo-caracteres. <ol><li> Inicie o programa de TrueType. When uma caixa de diálogo aparecer, clique no botão OK e iniciar o programa para construir as pseudo-caracteres. Clique no Windows-Reference no menu, em seguida, um painel de referência vai aparecer e escolher uma fonte apropriada. </li><li> Entrada de um personagem real na caixa em branco do painel e clique no botão OK. Dois painéis aparecerão lado a lado na tela. No painel à direita da construção de personagens, use a ferramenta de botão de Seleção grátis para selecionar o radical esquerdo desta personagem real com um círculo. Mova a esquerda radical para o painel esquerdo de construção de personagens. Em seguida, o radical esquerda dos pseudo-caracteres foi feita. </li><li> Clique no Windows-Reference no menu novamente, e adotar os procedimentos semelhantes para selecionar a direita radical de outro personagem real. Mova o radical direito para o painel esquerdo de construção de personagens. Coloque os dois radicais juntos e certifique-se a combinação desses dois radicais não faz sentido no léxico. Um pseudo-personagem foi construído. Then salvar o pseudo-personagem no computador. </li></ol></li><li> Adote uma frequência (alto, baixo) pela regularidade (regular, irregular, e não fonograma) intra-sujeito fatorial. Defina o tipo de tarefa como uma variável entre sujeitos. </li><li> Randomize todos os itens. </li></ol></li><li> a LDT <ol><li> Use de um software experimental padrão, tais como o e-prime, para programar o experimento de acordo com protocolos de software. </li><li> Certifique-se que 50% dos estímulos são caracteres para o &quot;Sim resposta&quot; e os outros são pseudo-caracteres para o &quot;Sem resposta&quot;. </li><li> Peça aos participantes para avaliar se o estímulo escrito que aparece na tela é um personagem real ou não. Instruí-los a responder com a maior precisão e rápida possível, premindo uma das duas chaves, uma é para &quot;Sim resposta&quot;, eo outro é para &quot;Sem resposta&quot;. Relembre todos os participantes a usar a mão direita ao fazer respostas. </li><li> Comece cada ensaio com um comoterisk para indicar um ponto de fixação no centro do monitor para 500 mseg, acompanhada por um tom de aviso 100 Hz durante 200 ms, seguido por uma tela em branco apareceu durante 500 mseg. </li><li> Após o asterisco, mostrar o carácter de destino, o qual subtende um arco visual de cerca de 2 graus, a partir de uma distância de visualização 70 centímetros, até que o computador detecta traço chave do participante, e medir o tempo de resposta (RT) a partir do início do carácter alvo até que uma resposta key-prima é feita. </li><li> Defina o intervalo de tempo entre uma tentativa e o outro com uma tela em branco para 1.000 ms. O computador irá gravar a taxa de RT e precisão das respostas dos participantes no LDT pelo teclado pressionando. </li><li> Fornecer todas as instruções tanto em formato escrito na tela do computador e verbalmente, e os participantes executaram a tarefa individualmente. NOTA: No experimento exemplar 1, a tarefa incluiu uma sessão de treinos com 20 ensaios com feedback. Durante a experiência Session, os participantes tiveram um descanso a cada 36 tentativas. Uma sessão típica, incluindo a prática de um levará um participante 25 - 30 min para completar. </li></ol></li></ol> 2. comparando o efeito de frequência entre a decisão lexical e tarefas de nomeação no reconhecimento de palavras Chinês (Experimento 2) <ol><li> Recrutar os participantes <ol><li> Recrutar trinta e seis estudantes da Universidade Nacional de Taiwan para participar tanto na LDT e a tarefa de nomeação. O critério de recrutamento é a mesma que no Protocolo 1. </li></ol></li><li> materiais <ol><li> Escolha um total de 288 palavras de dois caracteres, em que metade deles são palavras reais ea outra metade são pseudo-palavras. De acordo com Wu e Liu (1987), a palavra de alta frequência é definida pela ocorrência de mais de 50. Saldo as características lexicais importantes (frequência e / ou outras propriedades, etc.) Dos materiais escolhidos através de condições. </li><li> Com base na fonologia da um radical fonéticad o personagem, garantir que o personagem principal dentro das palavras contém três tipos de regularidade: regular, em que a fonética share radical eo caráter a mesma pronúncia (ignorando os tons); irregular, em que existem diferenças entre as suas pronúncias; e não-fonograma, em que o personagem não pode ser definida como um fonograma. </li><li> Controlar os personagens principais dentro das palavras reais para a freqüência em todos os tipos de regularidade e certifique-se que os principais personagens dentro dos pseudo-palavras (por exemplo., <img alt="xianque" src="/files/ftp_upload/53815/53815figXIANQUE.jpg" /> , Xian QUE) são diferentes daquelas nas palavras reais. </li><li> Adote uma frequência (alto, baixo) pela regularidade (regular, irregular, e não fonograma) intra-sujeito fatorial. </li><li> Classificar cada palavra em uma das seis categorias:. (1) de alta frequência, protagonista regulares (por exemplo, <img alt="Buzhi" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBUZHI.jpg" /> , bù Zhi, organizar) (2) de alta frequência, protagonista irregular (por ex., <img alt="banyan" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBANYAN.jpg" /> Ban yǎn, desempenhar o papel) (3) de alta frequência, não fonograma personagem principal (por exemplo., <img alt="boshi" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBOSHI.jpg" /> , Bo Shi, médico) (4) de baixa frequência, protagonista regulares (por exemplo., <img alt="Buju" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBUJU.jpg" /> , Bu jú, distribuição) (5) de baixa frequência, protagonista irregular (por ex., <img alt="banxiang" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBANXIANG.jpg" /> Ban Xiang, ator no traje) (6) de baixa frequência, não fonograma personagem principal (por exemplo., <img alt="boxue" src="/files/ftp_upload/53815/53815figBOXUE.jpg" /> , Bo Xue, eruditamente). </li><li> Atribuir todos os estímulos em dois blocos, e fazer cada bloco corresponde a um tipo de tarefa. Contrabalançar a ordem dos blocos entre tele participantes. </li><li> Randomize todas as provas dentro de cada bloco. </li></ol></li><li> a LDT <ol><li> Use de um software experimental padrão, tais como o e-prime, para programar o experimento de acordo com protocolos de software. </li><li> Certifique-se que 50% dos estímulos são palavras para o &quot;Sim resposta&quot; e os outros são pseudo-palavras para o &quot;Sem resposta&quot;. </li><li> Peça aos participantes para avaliar se o estímulo escrito que aparece na tela é uma palavra real ou não. Instruí-los a responder com a maior precisão e rápida possível, premindo uma das duas chaves, uma é para &quot;Sim resposta&quot;, eo outro é para &quot;Sem resposta&quot;. Relembre todos os participantes a usar a mão direita ao fazer respostas. </li><li> Definir os mesmos requisitos e as disposições da Experiência 1, a não ser que o estímulo na tela é uma palavra ou pseudo-palavra, em vez de um personagem ou pseudo-caráter. </li><li> Fornecer todas as instruções tanto em formato escrito na scre computadoren e verbalmente, e os participantes executaram a tarefa individualmente. </li></ol></li><li> A tarefa de nomeação <ol><li> Use de um software experimental padrão, tais como o e-prime, para programar o experimento de acordo com protocolos de software. </li><li> Certifique-se que 50% dos estímulos são palavras para o &quot;Sim resposta&quot; e os outros são pseudo-palavras para o &quot;Sem resposta&quot;. </li><li> Peça aos participantes para pronunciar as palavras escritas ou pseudo-palavras na tela. Instruí-los para dar uma resposta mais exacta e rápida possível. </li><li> Definir os mesmos requisitos e as disposições da Experiência 1, a não ser que o estímulo na tela é uma palavra ou pseudo-palavra, em vez de um personagem ou pseudo-caráter. </li><li> Fornecer todas as instruções tanto em formato escrito na tela do computador e verbalmente, e os participantes executaram a tarefa individualmente. </li></ol></li></ol>

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</ol>

Os autores não têm nada a divulgar.

Este estudo demonstra que as diferenças nos efeitos de frequência entre as duas tarefas pode ajudar a elucidar o papel da fonologia no reconhecimento como pré-lexical e fonologia pós-lexical. Em reconhecimento de caracteres chineses (Experimento 1), o processo de fonologia pode ser pós-lexical com um efeito maior freqüência na nomeação do que no LDT. Este achado é diferente dos resultados relatados em idiomas alfabéticos. Em reconhecimento de palavras Chinês (Experimento 2), um efeito menor frequência na nomeação pode s...

Na experiência de leitura, mais elevada ocorrência de uma palavra aumenta a velocidade a que ele vai ser identificado, o qual é conhecido como o efeito de frequência no campo psicolinguístico. Manipulando a variável de freqüência de palavra na pesquisa psicofísica, as pessoas observaram limiares mais baixos de reconhecer palavras 1,2. No final de 1970, a frequência de palavras tem sido amplamente considerada como uma das mais importantes variáveis ​​que influenciam a identificação de palavras 3,4. Concentrando-se na frequência de palavras e envolvendo as outras variáveis ​​relacionadas, a maioria das teorias para explicar a palavra de reconhecimento tinha sido construído e se espalhou 5-9. Portanto, se se afirma que uma tarefa pode capturar efetivamente o processo de reconhecimento de palavras, deve ser sensível às mudanças de freqüência de palavras. Na literatura de reconhecimento de palavras escritas, tanto a tarefa lexical decisão (LDT) e as tarefas de nomeação cumprir este critério e pesquisadores geralmente escolheu um deles para sondar o underlyimecanismo ng de reconhecimento. Entre pesquisa sobre reconhecimento de palavras em línguas diferentes, a tarefa LDT e nomeação ter sido os métodos experimentais clássicos que utilizam medidas de tempo de resposta para entender os processos mentais de leitura. No LDT, os pesquisadores medir o tempo de tomada de decisão do participante sobre se um estímulo escrita é uma palavra ou não. Quanto à tarefa de nomeação, os pesquisadores medir quanto tempo leva para o participante para falar uma palavra escrita em voz alta. No entanto, nenhuma das duas tarefas tem suas próprias demandas da tarefa e limitações. A LDT envolve um processo de discriminação entre palavras e não-palavras / pseudo-palavras, e um processo do participante de decisão. A tarefa de nomeação requer o participante pronunciar os estímulos e informação fonológica deve ser utilizado para cumprir a exigência de tarefas. Resultados das duas tarefas em pesquisas anteriores manifestado efeitos de frequência diferentes em variedade de scripts.Nos sistemas alfabéticos, o LDT manifesta um efeito frequência maior do que a tarefa de nomeação 3. Na opinião dos Balota e Chumbley (1984), as palavras de baixa frequência têm grafia semelhante com os pseudo-palavras não-palavras /. Assim, leva mais tempo para os participantes de discriminar as semelhanças ortográficas para fazer a resposta exata, o que possivelmente exagera o efeito frequência no LDT. Enquanto na nomeação, especialmente quando os estímulos são de linguagens de ortografia rasa, os participantes podem pronunciar a palavra usando as regras (OP) de conversão de ortografia-a-fonologia para dar uma resposta antes que eles realmente identificá-lo. Essa demanda nomeação foi tomado como evidência de uma possível fonologia pré-lexical sobre o reconhecimento em línguas alfabéticas. Tal estratégia de nomeação argumenta-se para minar o efeito de frequência 10. Em suma, embora reflexões sensíveis à manipulação de frequência de palavras pode ser observada em ambas as tarefas, o LDT e a tarefa de nomeação pode capturar difealuguer etapas e características do processo de reconhecimento. Para obter uma visão mais precisa e completa, a maneira correta está adotando as duas tarefas, entretanto, e comparar os padrões de seus resultados. Diferente dos idiomas alfabéticos, chinês tem a característica de ortografia mais profunda e envolve o conceito de caracteres para além de palavras. Em geral, uma palavra chinês (por exemplo., <img alt="Jiaren" src="/files/ftp_upload/53815/53815figJIAREN.jpg" /> , A REN Jia, membro da família) é composto por dois caracteres ( &quot; <img alt="jia" src="/files/ftp_upload/53815/53815figJIA.jpg" /> &quot;, Jia, família&quot;; <img alt="ren" src="/files/ftp_upload/53815/53815figREN.jpg" /> &quot;, Ren, pessoa). Antes de uma palavra é identificado, o processo de reconhecimento de caracteres dentro da palavra deve ser concluído 11. À luz das características psicolingüísticas únicas, o processo de reconhecimento de um caractere ou palavra em chinês é fr bastante distintosom a palavra de reconhecimento em sistemas alfabéticos. Se os estudos combinar o LDT e a tarefa de nomeação no mesmo experimento para investigar efeito frequência em chinês, revelações interessantes podem ser mostrados, por exemplo., A ativação fonológica em matéria de reconhecimento de caracteres / palavra visual. No processamento de caracteres chineses, o uso da tarefa de nomeação mostra um efeito frequência maior do que o LDT, o que implica a existência de fonologia pós-lexical 12, 13. Alternar os estímulos para palavras chinesas de dois caracteres, um padrão de reversão ocorre. Um efeito maior frequência é encontrado no LDT do que a da nomenclatura, o que sugere a existência de pré-fonologia lexical. O participante produz a resposta oral de acordo com a informação fonológica dos personagens que o compõem, antes de toda a palavra é identificado 11, 14. Além disso, os resultados após manipular a regularidade dos personagens de estímulos pode revelar informações valiosas sobre o processamento fonológico, e ajuda pesquisadors fazer inferências sobre quando a recuperação da fonologia ocorre. As experiências seguintes mostrou como os pesquisadores combinaram o LDT e a tarefa de nomeação para investigar o efeito de caracteres chineses e palavras frequência para elaborar a lógica subjacente.

<table><tbody><tr><td>PC</td><td></td><td></td><td></td>Padrão</tr><tr><td>E-Prime (versão 2.0)</td><td>Ferramentas de Software</td><td></td><td></td></tr> de <tr><td>Psicologia Caixa de Resposta Serial</td><td>Ferramentas</td><td></td><td>de Software de Psicologia A caixa de resposta serial inclui a tecla de voz, que permite aos pesquisadores coletar latências vocais com confiança.</td></tr><tr><td>Microfone</td><td></td><td></td><td>Pode ser usado para detectar o som recebido pelo participante</td></tr></tbody></table>

comparando o efeito de frequência entre a decisão lexical e tarefas de nomeação em chinês

Comparing the Frequency Effect Between the Lexical Decision and Naming Tasks in Chinese

Na pesquisa psicolinguística, o efeito de frequência pode ser um dos indicadores para tarefas experimentais elegíveis que examinam a natureza do acesso lexical. Normalmente, apenas uma dessas tarefas é escolhida para examinar o acesso lexical em um estudo. Usando dois experimentos exemplares, este artigo apresenta uma abordagem para incluir tanto a tarefa de decisão lexical quanto a tarefa de nomeação em um estudo. No primeiro experimento, os estímulos foram caracteres chineses com frequência e regularidade manipulados. No segundo experimento, os estímulos foram trocados para palavras chinesas de dois caracteres, nas quais a frequência da palavra e a regularidade do caractere principal foram manipuladas. A lógica desses dois experimentos exemplares foi explorar algumas questões importantes, como o papel da fonologia no reconhecimento, comparando o efeito de frequência entre as duas tarefas. Os resultados revelaram padrões de acesso lexical diferentes daqueles relatados nos sistemas alfabéticos. Os resultados do Experimento 1 manifestaram um efeito de frequência maior na tarefa de nomeação em comparação com o LDT, quando os estímulos eram caracteres chineses. E é digno de nota que, no Experimento 1, quando os estímulos eram caracteres chineses regulares, o efeito de frequência observado na tarefa de nomeação foi aproximadamente equivalente ao do LDT. No entanto, um efeito de frequência menor foi mostrado na tarefa de nomeação em comparação com o LDT, quando os estímulos foram trocados para palavras chinesas de dois caracteres no Experimento 2. Aproveitando as respectivas demandas e características em ambas as tarefas, os pesquisadores podem obter uma imagem mais completa e precisa do reconhecimento de caracteres/palavras.

Foi observado o efeito de frequência para ser robusto em ambos as duas tarefas, a evidência de que foi significativamente mais curto RT para os personagens de alta frequência. Mais importante ainda, uma frequência por interacção tarefa foi encontrado. comparações post-hoc mostraram um efeito maior freqüência na nomeação do que no LDT, que era diferente dos relatados pelos estudos nos sistemas alfabéticos. Além disso, uma regul...

Os pesquisadores adotam a tarefa de decisão lexical e a tarefa de nomeação para investigar alguns tópicos importantes, como reconhecimento de caracteres/palavras, comparando o efeito de frequência entre essas duas tarefas. Este artigo apresenta essa abordagem por meio de dois experimentos exemplares e elabora a lógica subjacente.

Comparando o efeito de frequência entre a decisão lexical e tarefas de nomeação em chinês

In psycholinguistic research, the frequency effect can be one of the indicators for eligible experimental tasks that examine the nature of lexical access. ...

O objetivo geral deste experimento é investigar o efeito de frequência de caracteres e palavras chineses combinando a tarefa de decisão lexical e a tarefa de nomeação. Este método pode ajudar a responder perguntas fundamentais na área da psicolingüística, como quando ocorre a recuperação da fonologia no processo de reconhecimento do chinês. A principal vantagem deste procedimento é que agora os pesquisadores podem obter uma imagem mais completa e precisa do reconhecimento de caracteres ou palavras ao comparar os resultados de duas tarefas.A demonstração visual deste método é fundamental porque a construção dos pseudo-caracteres é difícil de aprender devido à complexidade estrutural do caractere chinês. Antes do experimento, recrute um número suficiente de falantes nativos chineses destros, com visão normal ou corrigida para normal, divididos igualmente por gênero, que sejam fluentes na escuta, fala, leitura e escrita em mandarim. Observe que eles não realizarão os experimentos todos juntos.Para elaborar a tarefa, selecione 180 caracteres do banco de dados de caracteres chineses. Utilize 90 caracteres de alta frequência, aqueles que ocorrem mais de 100 vezes por milhão, e 90 caracteres de baixa frequência, que ocorrem entre uma e 15 vezes por milhão de caracteres. Certifique-se de que os caracteres incluam três tipos de regularidade: regular, em que o radical fonético e o caractere compartilham a mesma pronúncia; irregular, em que há diferenças entre suas pronúncias; e não fonograma, em que o caractere não pode ser definido como um fonograma.Em seguida, classifique cada caractere em uma das seis categorias: um, regular de alta frequência; dois, irregular de alta frequência; três, não fonograma de alta frequência; quatro, regular de baixa frequência; cinco, irregular de baixa frequência; e seis, não fonograma de baixa frequência. Utilize um programa de design de fonte em contorno para construir 180 pseudocaracteres, mantendo o radical direito dos caracteres e substituindo o radical esquerdo por outro. Certifique-se de que não haja diferença significativa no número de traços entre os caracteres e os pseudocaracteres.Para fazer isso, inicie o programa padrão de contorno de fonte. Quando uma caixa de diálogo aparecer, clique no botão ok e inicie o programa para construir os pseudo-caracteres. Clique em referência no menu para abrir o painel de referência e escolha uma fonte adequada.Digite um caractere real na caixa preta e clique no botão ok, o que exibirá dois painéis lado a lado na tela. No painel à direita, use o botão de seleção livre para selecionar o radical esquerdo desse caractere real com um círculo. Mova o radical esquerdo para o painel esquerdo para formar o radical esquerdo do pseudocaractere.Em seguida, clique em referência e adote procedimentos semelhantes para selecionar o radical direito de um caractere real diferente. Mova o radical direito desse caractere real para o painel esquerdo. Depois, junte os dois radicais para formar o pseudocaractere completo.Certifique-se de que a combinação desses dois radicais seja destituída de significado no léxico. Configure a tarefa de decisão lexical, ou LDT, utilizando um software experimental padrão para programar o experimento de acordo com os protocolos do software. Certifique-se de que 50% dos estímulos sejam caracteres para a resposta sim, e os demais sejam pseudocaracteres para a resposta não.Pedir ao participante que julgue se o estímulo escrito que aparece na tela é um caractere real ou não. Instruí-lo a responder com a maior precisão e rapidez possíveis, pressionando uma tecla correspondente para sim ou não. Lembrar o participante de usar a mão direita ao responder.Observe que as instruções na tela devem estar no idioma de destino. As instruções em inglês neste vídeo são apenas para demonstração e, em situações reais, são apresentadas em chinês. Inicie o experimento com uma sessão prática de 12 tentativas.Inicie cada tentativa com uma cruz para indicar um ponto de fixação no centro da tela por 500 milissegundos, acompanhada por um tom de aviso de 100 Hertz durante 200 milissegundos. Em seguida, exiba uma tela em branco por 500 milissegundos. Depois, mostre o caractere-alvo na tela até que o computador detecte a resposta do participante por meio do teclado.Defina o intervalo entre tentativas em 1.000 milissegundos e meça o tempo de resposta a partir do início do caractere alvo até que uma resposta por pressão de tecla seja realizada. Para a tarefa de nomeação, utilize um software experimental padrão para programar o experimento de acordo com os protocolos do software. Certifique-se de que todos os estímulos sejam caracteres reais.Pedir ao participante que pronuncie os caracteres escritos na tela. Instruí-lo a emitir uma resposta oral com a maior precisão e rapidez possíveis, e considerar essa resposta oral como correta apenas quando o participante a pronunciar com a única pronúncia correta. Utilizar um microfone com circuito ativado por voz para detectar as respostas orais dos participantes.Assim como feito com o LDT, inicie cada ensaio com uma cruz para indicar um ponto de fixação no centro da tela durante 500 milissegundos, acompanhada por um tom de aviso de 100 hertz por 200 milissegundos. Em seguida, exiba uma tela em branco por 500 milissegundos, seguida pelo caractere-alvo na tela. Meça o tempo de resposta e a taxa de acurácia da resposta do participante.Este protocolo investiga o reconhecimento de caracteres chineses comparando o efeito de frequência entre as tarefas de decisão lexical (LDT) e nomeação. Os participantes realizaram as tarefas mais rapidamente e com maior precisão para caracteres de alta frequência, o que é conhecido como efeito de frequência. Além disso, na tarefa de nomeação, observou-se um efeito de regularidade, o qual indicou que os participantes responderam mais lentamente aos caracteres irregulares de baixa frequência e aos não fonogramas.Uma vez dominada, essa técnica pode ser realizada em cerca de sete minutos, se for executada corretamente. Ao tentar este procedimento, é importante que os pesquisadores se lembrem de recrutar participantes suficientes e selecionar estímulos adequados. Após este procedimento, outros métodos, como fMRI, podem ser realizados para responder perguntas adicionais, como quais correlatos neurais estão associados aos processos cognitivos relacionados?Após esse desenvolvimento, essa técnica abriu caminho para pesquisadores na área de psicologia experimental e cognitiva explorarem tópicos psicolinguísticos, como a existência da fonologia pré-lexical e o reconhecimento de caracteres chineses. Após assistir a este vídeo, você deverá ter uma boa compreensão de como elucidar o papel da fonologia e do reconhecimento de caracteres chineses comparando os resultados da tarefa de decisão lexical e da tarefa de nomeação.

comparing-frequency-effect-between-lexical-decision-naming-tasks

Research

JoVE Journal

Behavior

Comportamento

Este artigo descreve um novo procedimento de dupla tarefa combinado com Apresentação Visual Serial Rápida para observar o piscar de atenção em assincronias de início de estímulo variado. Este procedimento experimental diferiu dos outros por testar o piscar de atenção para não-alvos.

A Tarefa Procedimento dupla Combinado com apresentação visual Serial rápida para testar Attentional Blink para Nontargets

Apresentamos um protocolo para examinar o uso de pistas morfológicas durante a compreensão da frase em tempo real por crianças com autismo.

Usando o paradigma de mundo Visual para estudar a compreensão da frase em língua Mandarim de crianças com autismo

Aqui, nós descrevemos um protocolo para usar a estimulação transcraniana da corrente direta para os experimentos psico-e neurolingüísticos visados estudar, em uma maneira naturalista contudo inteiramente controlada, o papel de áreas corticais do cérebro humano na aprendizagem de palavra, e um um conjunto abrangente de procedimentos comportamentais para avaliar os resultados.

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Aqui, apresentamos um protocolo empregando tarefas de interferência Dual-modal para examinar o processamento on-line de frases relativas à cláusula relativa chinesa falada. Duas experiências do exemplar que envolvem o processamento auditivo com interferências intra e extrasentential são descritas. O paradigma fornece uma metodologia para abordar a natureza da memória de trabalho e seus efeitos no processamento de sentenças.

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Este artigo descreve como implementar um experimento de decisão lexical simples para avaliar o reconhecimento de palavras escritas em participantes neurologicamente saudáveis e em indivíduos com demência e declínio cognitivo. Também fornecemos uma descrição detalhada da análise do tempo de reação usando a análise de componentes principais (PCA) e a modelagem de efeitos mistos.

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Aqui, apresentamos um protocolo para examinar o declínio relacionado à idade no processamento de sentenças usando uma tarefa de labirinto que nos permitiu localizar a dificuldade de processamento em cada palavra das frases durante a leitura.

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Avaliação da Função Membro Anterior após Unilateral Cervical SCI usando tarefas Novel: Membro Passo alternância, instabilidade postural e Pasta Manipulação

Explore o efeito de frequência em caracteres chineses usando tarefas de decisão lexical e nomeação. Este método compara processos psicolinguísticos para compreender melhor o reconhecimento de caracteres e palavras em chinês.

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