Comparar dados de olho-de acompanhamento de crianças com ASD de alto funcionamento, comorbidade TDAH e de um controle Social vídeos

O método de rastreamento ocular pode ajudar pesquisadores no campo das necessidades educacionais especiais a explorar as diferenças nas performances de atenção visual para crianças com e sem transtornos do espectro autista, TEA, quando veem vídeos de cenários sociais. A principal vantagem da técnica de rastreamento ocular é que os caminhos de olhar e as durações de fixação da visão em vários estímulos sociais relevantes podem ser capturados, quantificados e comparados entre crianças com e sem autismo. A demonstração visual deste método é crítica.

Como as etapas na escolha da área de interesse alvo no vídeo para análise, podem ser difíceis de ilustrar puramente em formato escrito. Comece, escoltando a criança até a sala de rastreamento dos olhos e fazendo-as sentar na frente do monitor LCD colorido de 23 polegadas com o rastreador de olhos a 60 centímetros de distância. Sente-se ao lado da criança, e instrua-os a olhar para a tela.

Peça a outro investigador de pesquisa para operar o rastreador de olhos do outro lado da partição. Que a criança observe os pontos de calibração que definem os limites de visualização através da tela à medida que captura os movimentos dos olhos usando a tecnologia de reflectância corneal infravermelha. Após a calibração, instrua os participantes a visualizar os vídeos sociais um após o outro, enquanto os dados de movimento dos olhos são capturados durante a visualização.

Forneça a eles três vídeos de cenário social para assistir no total. Uma vez que o experimento esteja concluído, analise os dados escolhendo primeiro alvos relevantes para o contexto, como o rosto ou as mãos em seus 500 milissegundos iniciais de aparência em cada cena do vídeo como áreas de interesse, ou AOIs. Rotule as AOIs na caixa de informações no painel esquerdo.

Após a conclusão da adição e seleção das AOIs no quadro atual, mova os cursores na barra de linha do tempo no painel inferior para o próximo quadro. Em seguida, ajuste manualmente a localização e o limite das AOIs em cada quadro do vídeo no software de vídeo de apresentação do eye-tracker, à medida que as áreas alvo mudam cada período de tempo do vídeo devido ao movimento das pessoas ou objetos à medida que a história do vídeo social se desenvolve. Se alguns AOIs existentes estiverem presentes por 500 milissegundos na cena atual, ou se não forem relevantes no novo quadro do vídeo, clique com o botão direito do mouse nestes AOIs para desativá-los no novo quadro.

Em seguida, para executar uma análise estatística dos índices de rastreamento ocular, primeiro escolha o arquivo de mídia para análise. Clique em Analisar as mídias selecionadas. Escolha as estatísticas descritivas e selecione as medidas dependentes em Métricas.

Em seguida, escolha gravações em linhas e selecione AOI Media Summary em Colunas. Escolha atualização para analisar os padrões de rastreamento de olhos. Por fim, crie o caminho de digitalização de uma cena a partir dos dados escolhendo Visualização e Gráfico de Olhar no software.

Selecione a mídia e gravações no painel esquerdo para visualização. Na linha do tempo inferior, mova o cursor inferior para o início da cena alvo, e mova o cursor superior para o final da cena alvo. Certifique-se de acumular é escolhido para que o campo de dados mostre o caminho de varredura acumulada.

Em seguida, finalmente clique em Exportar e Visualização imagem para salvar o caminho de digitalização como um arquivo de imagem separado. Aqui, os ovais coloridos são as áreas de interesse. Por exemplo, o rosto, olhos, boca, mãos, celular e a bolsa da senhora, que mostram os primeiros momentos em uma das cenas do Vídeo Um.

Para uma cena social, os pontos azuis traçam os caminhos de varredura para a criança de controle neuro-típico, e pontos verdes para a criança ASD, e os pontos vermelhos para a criança ASD-TDAH. Os pontos na figura indicam os locais de fixações visuais. A primeira duração de fixação foi maior para a criança neuro-típica do que para as crianças ASD e ASD-TDAH.

A duração total da fixação foi menor para a criança COM TDAH-TEA, do que tanto para a criança neuro-típica quanto para a criança ASD. Além disso, o número total de contagens de fixação foi o maior para a criança ASD, em segundo lugar para a criança neurodíope, e o menor para a criança COM TDAH.. Enquanto evidências de rastreamento ocular confirmam que crianças com TEA têm dificuldade em perceber múltiplos estímulos sociais simultaneamente e contextualmente, enquanto crianças com ASD-TDAH comorbóide tendem a perder informações momentâneas importantes, o que as leva a julgar mal situações sociais.