Definir o papel da linguagem na categorização de objeto dos infantes com paradigmas de Eye-tracking

Este método de teste de familiarização revela como os bebês formam categorias de objetos visuais e que tipos de condições mais poderosamente apoiam seu aprendizado. Usando apenas movimentos oculares de bebês podemos medir o quão bem sucedidos eles aprendem uma categoria. Então podemos comparar diretamente esse aprendizado em uma enorme gama de diferentes condições de aprendizagem.

Comece criando os estímulos visuais para o experimento. Para criar uma nova categoria contínua, primeiro projete um par de novas imagens digitais. Em seguida, morfo o par de imagens juntos para formar um contínuo de exemplares entre as duas imagens originais.

Crie pelo menos duas categorias desta forma, para que uma possa servir como categoria a ser aprendida, enquanto a outra fornece a nova categoria exemplar para o teste. Em seguida, selecione os exemplares de familiarização em intervalos espaçados uniformemente de cada contínuo de categorias aprendidas. Selecione um número adequado de exemplares e proporcional à dificuldade da categoria e idade dos participantes.

Para criar os exemplares para a fase de teste, selecione os pontos médios do continuum das categorias familiares e do continuum das novas categorias. Em seguida, combine a cor do exemplar do romance com a do exemplar familiar usando um programa de manipulação de imagem. Tanto para as frases de rotulagem quanto de não rotulagem, use estímulos auditivos gravados anteriormente produzidos por uma falante de inglês nativa em uma cabine de prova de som.

Para coletar dados adequados para uma medida de teste de familiarização, os rastreadores oculares mais amplamente disponíveis serão suficientes. Os objetos ocupam grandes porções da tela e a análise de dados investiga o desempenho em uma longa janela. Usando o software eye tracker, crie quatro condições diferentes, totalmente supervisionadas, não supervisionadas, semi-supervisionadas e invertidas semi-supervisionadas.

Certifique-se de que essas condições são separadas, de modo que cada bebê verá apenas uma condição. Em seguida, gerar pelo menos duas ordens pseudorandom dos exemplares de aprendizagem com a restrição de que não mais do que dois exemplares do mesmo lado do contínuo podem ser mostrados consecutivamente. Agora use software de edição de vídeo para criar vídeos de familiarização que emparelhem os estímulos auditivos criados anteriormente com os estímulos visuais conforme apropriado para cada condição.

Por exemplo, na condição totalmente supervisionada, emparelhe cada exemplar de familiarização com uma frase de rotulagem. Na condição não supervisionada, emparelhe cada exemplar de familiarização com uma frase sem rotulagem. Na condição semi-supervisionada, emparelhe apenas os dois primeiros exemplares em cada ordem com frases de rotulagem, mas o resto com frases sem rotulagem.

Para a condição semi-supervisionada invertida, emparelhe os dois últimos exemplares com frases de rotulagem, mas os quatro primeiros com frases sem rotulagem. Envie esses vídeos para o software eye tracker, certificando-se de encomendar os vídeos de familiarização conforme determinado pela ordem pseudorandomizada. Também carregue uma animação de atenção curta exibida no centro da tela após a familiarização, para garantir que a maioria das crianças olhe para o centro da tela quando a fase de teste começar.

Finalmente, para cada categoria de aprendizado, projete dois testes de teste cada um com dois exemplares exibidos lado a lado. Para ambos, garantir que um exemplar represente o ponto médio da categoria agora familiar, enquanto o outro representa o ponto médio da categoria novela. Certifique-se de que os testes duram de 5 a 20 segundos para acumular aparência suficiente, e contrabalançar os ensaios para que o posicionamento direito esquerdo do novo exemplar no teste seja revertido em todos os vídeos.

Carregue os testes de tarefas para o software eye tracker, posicionando-os após o getter de atenção pós-familiarização. Contrabalancear essas apresentações de ensaios, para que cada criança tenha a mesma chance de ver um romance de esquerda ou um teste de teste de romance à direita. Antes que o bebê chegue, configure o rastreador de olhos.

Atribua aleatoriamente o bebê a uma condição e uma ordem, em seguida, abra o software de rastreador de olhos e selecione o par de pedidos de condição atribuído e digite o número do participante para a gravação. Após obter o consentimento para o estudo, leve o bebê e o cuidador para a sala de rastreamento ocular. Certifique-se de que este quarto esteja moderadamente iluminado sem qualquer decoração distraitiva nas paredes.

Sente o cuidador a uma distância adequada para o modelo de rastreador de olhos que está sendo utilizado. Se o bebê não quiser sentar no colo dos cuidadores, eles podem sentar-se por conta própria ou podem sentar-se em uma cadeirinha. Se o bebê está sentado no colo dos cuidadores, instrua o cuidador a não influenciar o comportamento dos bebês de forma alguma, mas para tentar manter o bebê centrado no colo dos cuidadores.

Então, forneça ao cuidador um par de óculos escuros apagados para usar, para que eles não possam ver os estímulos. Agora peça ao bebê para olhar para a tela do rastreador de olhos. Considere exibir uma imagem ou vídeo envolvente para atrair sua atenção.

A tela deve ser posicionada, de modo que os olhos infantis estejam dentro da janela de calibração. Em seguida, realize o procedimento de calibração dos rastreadores oculares usando uma calibração de cinco pontos, se possível. Os bebês geralmente respondem melhor quando a imagem de calibração é animação com acompanhamento auditivo.

Se o bebê passar pela calibração, então comece o experimento se não, recalibrar até que seja bem sucedido. Quaisquer bebês que não possam ser calibrados devem ser excluídos do estudo. Este número mostra pontuações médias de preferência entre as condições.

Os bebês em condições totalmente supervisionadas e semi-supervisionadas, apresentaram preferências de novidade significativamente acima do acaso. Enquanto os bebês nas condições semi-supervisionadas não supervisionadas e invertidas, realizaram-se em níveis de acaso. Aqui vemos os bebês olhando padrões durante os testes.

Nas condições totalmente supervisionadas e não supervisionadas e nas condições semi-supervisionadas e inversas semi-supervisionadas, o padrão dos bebês de olhar para os exemplares divergiu entre 3450 e 3850 milissegundos. As regiões sombreadas coloridas indicam erro padrão da média. Este procedimento pode ser utilizado com bebês de várias idades e materiais que variam em complexidade.

Como resultado, cada novo desenho deve refletir a capacidade de aprendizagem dos bebês nessa idade pretendida. Podemos continuar perguntando, se e como a capacidade dos bebês medidos aqui, se correlaciona ou mesmo prevê a aquisição de bebês de marcos linguísticos posteriores. Como tamanho do vocabulário ou ordem de palavras.

Essa técnica permitiu que o cientista do desenvolvimento estudasse a cognição e a percepção, em bebês de até dois meses. Continua iluminando as formas que a linguagem facilita o aprendizado durante toda a infância.