Name: Medição da Atividade Física em Crianças que Aceitam Treinamento de Tênis de Mesa (Vídeo) | JoVE Journal
Uploaded: 2022-07-27T13:30:00.000+00:00
Duration: 6 min 51 s
Description: Aprenda a medir atividade física em crianças que praticam tênis de mesa usando acelerômetros de pulso e quadril. Este método objetivo oferece alta conformidade e dados confiáveis para pesquisas em desenvolvimento infantil.

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Agradecemos à Sra. Shuo Tian pelo suporte da tecnologia digital. Este estudo foi apoiado pela Fundação Wu Jieping (Grant No. 320.6750.18456).

Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética Acadêmica da Universidade Médica da Mongólia Interior em Hohhot, China. Os pais de todas as crianças incluídas neste estudo assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido. No estudo, usamos o dispositivo Actigraph GT3X+, que é referido como um acelerômetro doravante.
1. Aspectos gerais do desenvolvimento do método
<ol><li>Obter acelerômetros para avaliar a AF. O acelerômetro é um pequeno (3,3 cm x 4,6 cm x 1,5 cm, 19 g), dispositivo discreto semelhante a um relógio que mede a aceleração em três eixos: vertical, anteroposterior e médio-lateral.</li>
	<li>Conecte o dispositivo a um laptop com cabo USB. Use um software exclusivo para gravação, processamento e análise de dados.</li>
	<li>Selecione os participantes de acordo com os seguintes critérios de inclusão/exclusão.<ol><li>Inclua 20 crianças entre 7-12 anos de idade que aceitam o treinamento de tênis de mesa como o grupo de esportes. Inclua as crianças que frequentam o clube de ténis de mesa regularmente, com três a cinco sessões de treino semanais, com cada sessão de treino a durar 2 h. Inclua crianças que vivem principalmente em uma casa ou apartamento alugado com seus pais com uma curta distância de casa para o clube.</li>
		<li>Selecione 20 crianças da mesma classe que o grupo Esportes como um grupo Controle compatível com idade e sexo. As crianças do grupo Controle não frequentam nenhum clube esportivo.</li>
	</ol></li>
	<li>Exclua os participantes cujos pais não conhecem as informações de AF de seus filhos na escola e em casa.</li>
	<li>Exclua os participantes que foram diagnosticados com qualquer transtorno do neurodesenvolvimento, como Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), autismo, Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC), etc.</li>
</ol>2. Inicialização da coleta de dados usando o acelerômetro
<ol><li>Baixe e execute o software para o dispositivo.</li>
	<li>Digite a duração da coleta de dados clicando no botão Selecionar Hora de Início e inserindo a data (por exemplo, 2022/2/9) e a hora (por exemplo, 13:00).</li>
	<li>Clique no botão Inserir informações do assunto para inserir a próxima etapa sobre a configuração de informações demográficas. Digite as informações demográficas do participante, incluindo nome, sexo, altura, peso, data de nascimento, etnia, lado (direito), membro (cintura) e dominância (dominante). NOTA: Para os participantes canhotos, na etapa 2.4, selecione o lado oposto.</li>
	<li>Inicialize a coleta de dados clicando em Inicializar dispositivo 1. Certifique-se de que a bateria está carregada a mais de 80%, caso contrário, a inicialização falhará. Inicialize para registrar acelerações brutas em uma frequência de 30 Hz.</li>
	<li>Instrua os participantes a usar o acelerômetro no quadril direito com um cós elástico. Certifique-se de que o acelerômetro esteja posicionado na linha da axila média direita ao nível da crista ilíaca.</li>
	<li>Repita a etapa 2.2. Defina a mesma data de início (por exemplo, 2022/2/9) e hora (por exemplo, 13:00), para garantir que os dados de ambos os dispositivos sejam coletados ao mesmo tempo.</li>
	<li>Repita a versão 2.4 com as seguintes modificações: lado (esquerdo), membro (punho), dominância (não dominante). NOTA: Para os participantes canhotos, na etapa 2.8, selecione o lado oposto.</li>
	<li>Instrua os participantes a usar o acelerômetro no pulso da mão não dominante em um cinto de relógio.</li>
	<li>Lembre os participantes de usar os dispositivos durante todo o dia, exceto durante o banho, natação e banho. NOTA: A duração da recolha de dados não deve ser inferior a 7 dias. (por exemplo, das 13:00, 2022/2/9 às 12:59, 2022/2/16).</li>
	<li>Para os dados brutos coletados, obtenha os dados confirmados por um médico, pesquisador institucional ou coach profissional, de acordo com o gráfico e as contagens do VM (Figura 1).</li>
	<li>Exclua todos os dados extremos que não sejam explicados (por exemplo, de 21:41, 2022/2/12 a 22:07, 2022/2/12, os dados eram zero e não podem ser explicados). Exclua esses dados dos dados brutos coletados.</li>
</ol>3. Coleta de dados a partir de anotações do diário
<ol><li>Peça aos participantes que usem o dispositivo durante todo o dia. Peça aos treinadores que mantenham um diário de treinamento de tênis de mesa, incluindo o horário exato. Para as crianças do grupo Controle, nenhum diário de treinamento é necessário.</li>
	<li>Certifique-se de que os participantes realizaram suas rotinas diárias durante a coleta de dados.</li>
	<li>Peça aos pais que mantenham um diário de lazer em casa. Instrua os pais a coletar os dados do sono, a hora de dormir e a hora de acordar no diário.</li>
</ol>4. Saída de dados do acelerômetro
<ol><li>Tire o dispositivo do quadril direito e conecte-o a um laptop / PC com um cabo USB. Execute o software do dispositivo.</li>
	<li>Baixe os dados do acelerômetro do participante, clicando em Download. Analise dados brutos do acelerômetro em épocas de 60 s.</li>
	<li>Tire o dispositivo da mão não dominante e conecte-o a um laptop / PC com um cabo USB. Repita a etapa 4.2.</li>
	<li>As variáveis de resultado de aceleração bruta para o acelerômetro são baseadas em contagens de magnitude vetorial (VM). Confirme os dados do acelerômetro da LTPA de acordo com o diário de treinamento, tempo de lazer e sono.</li>
</ol>5. Pontuando os dados
<ol><li>Abra a página de pontuação do software (Figura 2).</li>
	<li>Selecione Algoritmos > Pontos de Corte e MVPA > Puyau Children (2002) à esquerda da página. NOTA: Outros algoritmos para os pontos de corte de PA podem ser selecionados, se necessário.</li>
	<li>Clique em Calcular e, em seguida, em Exportar e a saída da pontuação será exibida automaticamente, incluindo SBs (comportamentos sedentários), LPAs (atividades físicas leves), MPAs (atividades físicas moderadas) e MVPAs (atividades físicas moderadas a vigorosas).</li>
	<li>Obtenha o cotidiano-LTPA adicionando o tempo do diário e definindo o tempo de lazer (por exemplo, o tempo de lazer de 2022/2/9 é de 19:00, 2022/2/9 a 21:00 2022/2/6, de acordo com o diário). Em seguida, defina as contagens médias de VM durante esse tempo como 715,75 e o LTPA para essa época como 715,75.</li>
	<li>Média de todos os LTPAs diários, para obter o LTPA para o participante.</li>
</ol>6. Análise estatística
<ol><li>Use o teste t de Student para medir as diferenças de grupo com um valor de P menor que 0,05 considerado estatisticamente significativo. Use um pacote de software estatístico comercialmente disponível para realizar todas as estatísticas.</li>
	<li>Use os procedimentos de Bland-Altman para avaliar a concordância para cada AP, incluindo MPA, VPA e MVPA, entre dispositivos usados no quadril e no pulso com base em dados brutos e contagens. Calcule a diferença média entre os dois métodos de medida e o limite de concordância de 95% para a diferença média calculada.</li>
</ol>

<ol><li>Janssen, I., LeBlanc, A. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Systematic+review+of+the+health+benefits+of+physical+activity+and+fitness+in+school-aged+children+and+youth%5BTitle%5D)+AND+%22The+International+Journal+of+Behavioral+Nutrition+and+Physical+Activity%22%5BJournal%5D)">Systematic review of the health benefits of physical activity and fitness in school-aged children and youth.</a> The International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. 7 (1), 1-16 (2010).</li>
<li>Biddle, S., Asare, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physical+activity+and+mental+health+in+children+and+adolescents%3A+a+review+of+reviews%5BTitle%5D)+AND+%22British+Journal+of+Sports+Medicine%22%5BJournal%5D)">Physical activity and mental health in children and adolescents: a review of reviews.</a> British Journal of Sports Medicine. 45 (11), 886-895 (2011).</li>
<li>Donnelly, J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physical+activity%2C+fitness%2C+cognitive+function%2C+and+academic+achievement+in+children%3A+a+systematic+review%5BTitle%5D)+AND+%22Medicine+and+Science+in+Sports+and+Exercise%22%5BJournal%5D)">Physical activity, fitness, cognitive function, and academic achievement in children: a systematic review.</a> Medicine and Science in Sports and Exercise. 48 (6), 1197-1222 (2016).</li>
<li>Tremblay, M. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Global+Matrix+2.0+Research+Team.+Global+Matrix+2.0%3A+report+card+grades+on+the+physical+activity+of+children+and+youth+comparing+38+countries%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Physical+Activity+and+Health%22%5BJournal%5D)">Global Matrix 2.0 Research Team. Global Matrix 2.0: report card grades on the physical activity of children and youth comparing 38 countries.</a> Journal of Physical Activity and Health. 13, Suppl 2 343-366 (2016).</li>
<li>Zhu, Z., Chen, P., Zhuang, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Predicting+Chinese+children+and+youth%27s+energy+expenditure+using+ActiGraph+accelerometers%3A+a+calibration+and+cross-validation+study%5BTitle%5D)+AND+%22Research+Quarterly+for+Exercise+and+Sport%22%5BJournal%5D)">Predicting Chinese children and youth's energy expenditure using ActiGraph accelerometers: a calibration and cross-validation study.</a> Research Quarterly for Exercise and Sport. 84, 56-63 (2013).</li>
<li>Global Recommendations on Physical Activity for Health World Health. WHO. , Available from: 
 <a target="_blank" href="http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/44399/1/9789241599979 eng.pdf">http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/44399/1/9789241599979 eng.pdf</a> (2022).</li>
<li>Composing and Editorial Board of Physical Activity Guidelines for Chinese. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physical+Activity+Guidelines+for+Chinese+%282021%29%5BTitle%5D)+AND+%22Zhonghua+Liu+Xing+Bing+Xue+Za+Zhi%22%5BJournal%5D)">Physical Activity Guidelines for Chinese (2021).</a> Zhonghua Liu Xing Bing Xue Za Zhi. 43 (1), 5-6 (2022).</li>
<li>Kokko, S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Does+sports+club+participation+contribute+to+physical+activity+among+children+and+adolescents%3F+A+comparison+across+six+European+countries%5BTitle%5D)+AND+%22Scandinavian+Journal+of+Public+Health%22%5BJournal%5D)">Does sports club participation contribute to physical activity among children and adolescents? A comparison across six European countries.</a> Scandinavian Journal of Public Health. 47 (8), 851-858 (2019).</li>
<li>Lee, E. J., So, W. Y., Youn, H. S., Kim, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+school-based+physical+activity+programs+on+health-related+physical+fitness+of+Korean+adolescents%3A+a+preliminary+study%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Environmental+Research+and+Public+Health%22%5BJournal%5D)">Effects of school-based physical activity programs on health-related physical fitness of Korean adolescents: a preliminary study.</a> International Journal of Environmental Research and Public Health. 18 (6), 2976(2021).</li>
<li>Pradas, F., Ara, I., Toro, V., Courel-Ibanez, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Benefits+of+regular+table+tennis+practice+in+body+composition+and+physical+fitness+compared+to+physically+active+children+aged+10-11+years%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Environmental+Research+and+Public+Health%22%5BJournal%5D)">Benefits of regular table tennis practice in body composition and physical fitness compared to physically active children aged 10-11 years.</a> International Journal of Environmental Research and Public Health. 18 (6), 2854(2021).</li>
<li>Xiao, Y., Huang, W., Lu, M., Ren, X., Zhang, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Social-ecological+analysis+of+the+factors+influencing+Shanghai+adolescents%27+table+tennis+skills%3A+a+cross-sectional+study%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Psychology%22%5BJournal%5D)">Social-ecological analysis of the factors influencing Shanghai adolescents' table tennis skills: a cross-sectional study.</a> Frontiers in Psychology. 11, 1372(2020).</li>
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<li>Wilks, D. C., Besson, H., Lindroos, A. K., Ekelund, U. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Objectively+measured+physical+activity+and+obesity+prevention+in+children%2C+adolescents+and+adults%3A+a+systematic+review+of+prospective+studies%5BTitle%5D)+AND+%22Obesity+Reviews%22%5BJournal%5D)">Objectively measured physical activity and obesity prevention in children, adolescents and adults: a systematic review of prospective studies.</a> Obesity Reviews. 12 (5), 119-129 (2011).</li>
<li>Brouwer, S. I., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Parental+physical+activity+is+associated+with+objectively+measured+physical+activity+in+young+children+in+a+sex-specific+manner%3A+the+GECKO+Drenthe+cohort%5BTitle%5D)+AND+%22BMC+Public+Health%22%5BJournal%5D)">Parental physical activity is associated with objectively measured physical activity in young children in a sex-specific manner: the GECKO Drenthe cohort.</a> BMC Public Health. 18 (1), 1033(2018).</li>
<li>Salli, J. F., Prochaska, J. J., Taylor, W. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+review+of+correlates+of+physical+activity+of+children+and+adolescents%5BTitle%5D)+AND+%22Medicine+and+Science+in+Sports+and+Exercise%22%5BJournal%5D)">A review of correlates of physical activity of children and adolescents.</a> Medicine and Science in Sports and Exercise. 32 (5), 963-975 (2000).</li>
<li>Vanderloo, L. M., Di Cristofaro, N. A., Proudfoot, N. A., Tucker, P., Timmons, B. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Comparing+the+Actical+and+ActiGraph+approach+to+measuring+young+children%27s+physical+activity+levels+and+sedentary+time%5BTitle%5D)+AND+%22Pediatric+Exercise+Science%22%5BJournal%5D)">Comparing the Actical and ActiGraph approach to measuring young children's physical activity levels and sedentary time.</a> Pediatric Exercise Science. 28 (1), 133-142 (2016).</li>
<li>Cain, K. L., Sallis, J. F., Conway, T. L., Van Dyck, D., Calhoon, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Using+accelerometers+in+youth+physical+activity+studies%3A+A+review+of+methods%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Physical+Activity+and+Health%22%5BJournal%5D)">Using accelerometers in youth physical activity studies: A review of methods.</a> Journal of Physical Activity and Health. 10 (3), 437-450 (2013).</li>
<li>Nelson, M. B., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Raw+and+count+data+comparability+of+hip-worn+ActiGraph+GT3X%2B+and+link+accelerometers%5BTitle%5D)+AND+%22Medicine+and+Science+in+Sports+and+Exercise%22%5BJournal%5D)">Raw and count data comparability of hip-worn ActiGraph GT3X+ and link accelerometers.</a> Medicine and Science in Sports and Exercise. 50 (5), 1103-1112 (2018).</li>
<li>Clevenger, K. A., Pfeiffer, K. A., Montoye, A. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cross-generational+comparability+of+hip-+and+wrist-worn+ActiGraph+GT3X%2B%2C+wGT3X-BT%2C+and+GT9X+accelerometers+during+free-living+in+adults%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Sports+Science%22%5BJournal%5D)">Cross-generational comparability of hip- and wrist-worn ActiGraph GT3X+, wGT3X-BT, and GT9X accelerometers during free-living in adults.</a> Journal of Sports Science. 38 (24), 2794-2802 (2020).</li>
<li>Wyszyńska, J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Obesity+and+body+composition+in+preschool+children+with+different+levels+of+Actigraphy-derived+physical+activity-A+cross-sectional+study%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Clinical+Medicine%22%5BJournal%5D)">Obesity and body composition in preschool children with different levels of Actigraphy-derived physical activity-A cross-sectional study.</a> Journal of Clinical Medicine. 9 (4), 1210(2020).</li>
<li>McLellan, G., Arthur, R., Buchan, D. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Wear+compliance%2C+sedentary+behaviour+and+activity+in+free-living+children+from+hip-and+wrist-mounted+ActiGraph+GT3X%2B+accelerometers%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Sports+Science%22%5BJournal%5D)">Wear compliance, sedentary behaviour and activity in free-living children from hip-and wrist-mounted ActiGraph GT3X+ accelerometers.</a> Journal of Sports Science. 36 (21), 2424-2430 (2018).</li>
<li>Rhudy, M. B., Dresibach, S. B., Moran, M. D., Ruggiero, M. J., Veerabhadappa, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cut+points+of+the+Actigraph+GT9X+for+moderate+and+vigorous+intensity+physical+activity+at+four+different+wear+locations%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Sports+Science%22%5BJournal%5D)">Cut points of the Actigraph GT9X for moderate and vigorous intensity physical activity at four different wear locations.</a> Journal of Sports Science. 38 (5), 503-510 (2020).</li>
<li>McLellan, G., Arthur, R., Donnelly, S., Buchan, D. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Segmented+sedentary+time+and+physical+activity+patterns+throughout+the+week+from+wrist-worn+ActiGraph+GT3X%2B+accelerometers+among+children+7-12+years+old%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Sport+and+Health+Science%22%5BJournal%5D)">Segmented sedentary time and physical activity patterns throughout the week from wrist-worn ActiGraph GT3X+ accelerometers among children 7-12 years old.</a> Journal of Sport and Health Science. 9 (2), 179-188 (2020).</li>
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<li>Tang, Q., Zhao, X., Feng, Z., Zhao, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Executive+performance+is+associated+with+rest-activity+rhythm+in+nurses+working+rotating+shifts%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Executive performance is associated with rest-activity rhythm in nurses working rotating shifts.</a> Frontiers in Neuroscience. 16, 805039(2022).</li>
<li>Rensen, N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Actigraphic+estimates+of+sleep+and+the+sleep-wake+rhythm%2C+and+6-sulfatoxymelatonin+levels+in+healthy+Dutch+children%5BTitle%5D)+AND+%22Chronobiology+International%22%5BJournal%5D)">Actigraphic estimates of sleep and the sleep-wake rhythm, and 6-sulfatoxymelatonin levels in healthy Dutch children.</a> Chronobiology International. 37 (5), 660-672 (2020).</li>
</ol>

Os autores não têm nada a revelar.

Conforme apresentado na Tabela 1, as crianças do grupo Esportes apresentaram VPA e AFMV significativamente maiores (64,20 ± 2,33 vs 57,85 ± 3,36, P &lt; 0,001) em relação às do grupo Controle. De acordo com os achados de relatos prévios em adolescentes de25 anos e adultos jovensde 26, os dispositivos acelerômetros representam um método preciso para a estimação da AF, em relação aos levantamentos subjetivos.
Os gráficos d...

A atividade física (AF) é muito importante na infância e está positivamente associada à saúde física e mental. Está bem documentado que a AF está associada a efeitos benéficos em crianças em idade escolar no que diz respeito à obesidade, saúde óssea, bem-estar mental, função cognitiva e realizações acadêmicas 1,2,3. No entanto, a maioria das crianças na China ainda experimenta níveis mais baixos de AF do que o recomendado para seus4 anos de idade; além disso, sabe-se que o tempo sedentário aumenta com a idade. De acordo com o Estudo Nacional de Aptidão Física e Vigilância em Saúde para Estudantes na China, o número de estudantes com obesidade permaneceu significativamente alto nas duas primeiras décadasdo século 215.
As diretrizes internacionais de AF para crianças e adolescentes recomendam pelo menos 60 minutos de atividade física moderada a vigorosa (AFMV) por dia e atividade física vigorosa (APV) em 3 dias/semana6, a fim de obter benefícios para a saúde. Da mesma forma, a última versão das Diretrizes de Atividade Física para Chineses (2021)7 destaca que o tempo comportamental sedentário acumulado não deve durar mais de 60 min, com base nas diretrizes internacionais de AF. A participação em clubes esportivos ou atividades escolares é uma maneira altamente benéfica pela qual as crianças podem atender às diretrizes da AF8. O tênis de mesa é um jogo composto e tecnicamente difícil que é popular na China. Estudos recentes confirmaram que o treinamento regular de tênis de mesa tem um efeito positivo na aptidão física relacionada à saúde de crianças e adolescentes 9,10. Como tal, o treinamento baseado em clube de tênis de mesa / escola é um método muito adequado para as crianças aumentarem seus níveis de AF11.
É importante considerar várias questões que podem impedir o cumprimento das recomendações feitas pelas diretrizes internacionais da AP. Por exemplo, a maioria das pesquisas sobre AF em crianças é baseada em questionários relatados pelos pais12; há uma falta significativa de dados adquiridos por métodos objetivos na China. Além disso, os padrões de atividade das crianças são caracterizados por crises relativamente curtas de AF espontânea, mas intensa13,14. Esse tipo de padrão é difícil de resumir e relatar apenas pela observação; além disso, questionários ou relatos parentais são propensos a erros15. Em segundo lugar, as crianças passam uma quantidade significativa de tempo de lazer em casa, por exemplo, durante as noites e fins de semana, e tendem a acumular uma parte substancial de sua AF diária em um ambiente domiciliar. É difícil coletar ou estimar a atividade física no lazer (AFTL) em crianças fora do horário escolar. A AFTL é essencial para a saúde e é um dos componentes mais importantes da AF total16. Em terceiro lugar, a AF das crianças pode ser influenciada pelas diferenças de gênero e estilo de vida dos pais8. Coletivamente, essas informações destacam a necessidade de adquirir medidas precisas de AF para avaliar a saúde geral, seu impacto social e seu uso na formulação de políticas. Se os níveis de atividade de subpopulações específicas (por exemplo, crianças submetidas ao treinamento de tênis de mesa) não forem corretamente estimados, é possível que os dados possam até mesmo desviar políticas e prioridades de saúde pública12.
Como a medida objetiva mais utilizada para os padrões de AF em jovens, os acelerômetros têm sido reconhecidos como o padrão-ouro para medir a AF em crianças17,18,19,20. Com as melhorias tecnológicas, os dispositivos actigráficos progrediram para sensores capacitivos econômicos. Na maioria dos casos, esses dispositivos precisam ser acoplados ao quadril direito21, um problema que pode ser um potencial fator de risco e reduz a adesão22. Nos últimos anos, diversas pesquisas têm indicado que dados de AF derivados de dispositivos usados em outros locais anatômicos podem ser comparáveis quando configurados adequadamente23,24.
No presente estudo, objetivou-se desenvolver um método baseado em acelerômetro de actigrafia usado no punho para avaliar a AF em crianças submetidas ao treinamento de tênis de mesa.

<table><tbody><tr><td>Actígrafo&nbsp;</td><td>ActiGraph Corp</td><td>&nbsp; GT3X+</td><td>dispositivo</td></tr><tr><td>ActiLife</td><td>ActiGraph Corp</td><td>&nbsp; v6.13.3</td><td></td></tr><tr><td>software SPSS 22.0 software</td><td></td><td></td><td>de análise estatística</td></tr></tbody></table>

medição da atividade física em crianças que aceitam treinamento de tênis de mesa

Physical Activity Measurement in Children Accepting Table Tennis Training

Um crescente corpo de evidências agora mostra que a maioria das crianças na China experimenta níveis mais baixos de atividade física (AF) do que a diretriz recomendada. O tênis de mesa é um jogo composto e tecnicamente difícil que é popular na China; Realizar treinamento de tênis de mesa em clubes pode ajudar as crianças a elevar seus níveis de AF. Dado que as crianças não podem preencher questionários auto-avaliados e as observações baseadas no cuidador não são adequadas para crianças, levantamos a hipótese de que um método baseado em actigrafia pode ser um método objetivo para medir a AF. No presente estudo, descrevemos um procedimento que pode ser utilizado para avaliar os níveis de AF utilizando um dispositivo e software actigráfico. Além disso, como os dispositivos usados no quadril são conhecidos por reduzir a conformidade, tentamos avaliar a concordância entre os dados dos dispositivos usados no quadril e no pulso. Coletivamente, nossos resultados indicam que esses dispositivos são adequados para medir os níveis de AF e atividade física no lazer (AFTL). Juntamente com questionários subjetivos, tanto os dispositivos usados no quadril quanto no pulso são altamente adequados para avaliar a AF em crianças chinesas submetidas a treinamento de tênis de mesa em clubes.

Os dados demográficos são apresentados na Tabela 1, incluindo sexo, idade, altura, peso, etnia e mão dominante. Conforme apresentado na Tabela 1, não houve diferenças significativas entre os grupos em relação ao sexo, idade, altura, peso e mão dominante. Além disso, os participantes do grupo Esportes não apresentaram parâmetros significativamente diferentes em termos de comportamentos sedentários (SB; 441,05 ± 31,80 vs 442,25 ± 30,74, P = 0,904), APL (213,10 ± 15,00 vs 215,65 ± 17,41, P ...

Este estudo propõe um método baseado em acelerômetro para medir objetivamente a atividade física (AF) e a atividade física no lazer (LTPA) em crianças chinesas que aceitam treinamento de tênis de mesa em clubes.

Medição da Atividade Física em Crianças que Aceitam Treinamento de Tênis de Mesa

An increasing body of evidence now shows that the majority of children in China experience lower levels of physical activity (PA) than the recommended ...

A atividade física, PA, é muito importante na infância. E os acelerômetros foram reconhecidos como o padrão ouro para medir a AF em crianças. Medidas baseadas em acelerômetro actigráfico usado no pulso e no quadril para acessar a AF em crianças submetidas a treinamento de tênis de mesa.Um custo-benefício e preciso com alta conformidade. Primeiro, os participantes precisam usar o dispositivo actigráfico durante todo o dia. Em segundo lugar, é necessário que os pais ou cuidadores reconheçam as informações diárias de seus filhos.Depois de excluir os participantes que foram diagnosticados com qualquer distúrbio do neurodesenvolvimento, baixe e execute o software para o dispositivo. Insira a duração da coleta de dados clicando na hora de início selecionada e inserindo a data e a hora. Clique no botão Inserir Informações do Assunto para inserir as informações demográficas, incluindo nome, sexo, altura, peso, data de nascimento e etnia.Clique em Lado e selecione Direita. Se os participantes forem canhotos, selecione o lado oposto. Clique em Membro e selecione Cintura.Clique em Dominância e selecione Dominante. Inicialize a coleta de dados clicando em Inicializar 1 Dispositivo. Certifique-se de que a bateria está carregada a mais de 80%Caso contrário, a inicialização falhará.Em seguida, inicialize para registrar acelerações brutas em uma frequência de 30 hertz. Instrua os participantes a usar o acelerômetro no quadril direito com um cós elástico. Certifique-se de que o acelerômetro esteja posicionado na linha da axila média direita ao nível da crista ilíaca.Defina o mesmo início, data e hora para garantir que os dados de ambos os dispositivos sejam coletados ao mesmo tempo. Insira as informações demográficas com as modificações em parâmetros como:Limb, Side e Dominance. E para os participantes canhotos, selecione o lado oposto.Instrua os participantes a usar o acelerômetro no pulso da mão não dominante em um cinto de relógio e lembre os participantes de usar os dispositivos durante todo o dia, exceto durante o banho, natação e banho. Para os dados brutos coletados, obtenha os dados confirmados por um médico, pesquisador institucional ou coach profissional de acordo com o gráfico VM. E conte e exclua quaisquer dados extremos inexplicáveis.Peça aos participantes que usem o dispositivo durante todo o dia e peça aos treinadores que mantenham um diário do cronograma de treinamento de tênis de mesa. Peça aos pais que mantenham um diário de lazer em casa e instruam os pais a coletar os dados do sono, a hora de dormir e a hora de acordar no diário. Tire o dispositivo do quadril direito e conecte-o a um laptop ou computador pessoal com um cabo USB.Execute o software do dispositivo. Baixe os dados do acelerômetro do participante clicando em baixar e analise os dados brutos do acelerômetro em épocas de 60 segundos. Tire o dispositivo da mão não dominante conectada a um laptop com um cabo USB e baixe os dados conforme descrito anteriormente.As variáveis de resultado de aceleração bruta do acelerômetro são baseadas em contagens de magnitude vetorial. Confirme os dados do acelerômetro do tempo de lazer em casa, de acordo com o diário de treinamento, lazer e sono. Abra a página de pontuação do software e, no lado esquerdo da página, selecione Algoritmos, seguido de Pontos de corte e MVPA.E, finalmente, clique em Puyau Children 2002. Em seguida, clique em Calcular. Seguido de Exportação.A saída de pontuação será exibida automaticamente, incluindo SBs, LPAS, MPAs e MVPAs. Obter tempo de lazer diário, atividade física, adicionando tempo de diário e definindo o tempo de lazer e as contagens médias de magnitude vetorial. Use o teste T dos alunos para medir as diferenças de grupo com um valor de P menor que 0,05 e use um pacote de software estatístico comercialmente disponível para realizar todas as estatísticas.Os dados demográficos mostraram que os participantes do grupo esportivo não apresentaram parâmetros significativamente diferentes em termos de comportamentos sedentários. Em contraste, as crianças do grupo esportivo exibiram um VPA e MVPA significativamente maiores do que as do grupo controle. Os gráficos de Bland-Altman sugeriram que a concordância entre os dados do acelerômetro desgastado pelo quadril e pelo pulso era aceitável para MPA, VPA e MVPA.Para os dados brutos coletados, uma confirmação é necessária por um médico ou treinador profissional; de acordo com o gráfico de magnitude vetorial, conte e exclua quaisquer dados inexplicáveis e estranhos. Juntamente com questionários subjetivos, como o comportamento de classe em crianças em idade escolar. O método pode se demonstrar como um AF de crianças de maneira altamente eficaz.Relatórios preliminares sugerem que os dispositivos actigráficos também podem medir a qualidade do sono, o ritmo circadiano e um ritmo de atividade de repouso na prática clínica; o que é um reflexo para crianças com distúrbios físicos e mentais.

physical-activity-measurement-children-accepting-table-tennis

Research

JoVE Journal

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Avaliação da Intensidade da Atividade Física com Acelerômetros e Consumo de Oxigênio

Aprenda a medir atividade física em crianças que praticam tênis de mesa usando acelerômetros de pulso e quadril. Este método objetivo oferece alta conformidade e dados confiáveis para pesquisas em desenvolvimento infantil.

Medição da Atividade Física em Crianças que Aceitam Treinamento de Tênis de Mesa

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