Name: Uma configuração naturalista para apresentar pessoas reais e ações vivas em estudos de psicologia experimental e neurociência cognitiva (Vídeo) | JoVE Journal
Uploaded: 2023-08-04T12:40:00.000+00:00
Duration: 7 min 43 s
Description: Aprenda a configurar experimentos naturalistas com atores reais usando uma tela OLED transparente para estudar percepção de ações em contextos realistas. Este método avança a compreensão dos mecanismos cognitivos e neurais subjacentes.

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Este trabalho foi apoiado por bolsas para Burcu A. Urgen do Conselho de Pesquisa Científica e Tecnológica de Türkiye (número do projeto: 120K913) e da Universidade de Bilkent. Agradecemos à nossa participante piloto Sena Er Elmas por trazer a ideia de adicionar ruído de fundo entre as mudanças do ator, Süleyman Akı pela montagem do circuito de luz e Tuvana Karaduman pela ideia de usar uma câmera de segurança nos bastidores e sua contribuição como um dos atores do estudo.

Uma configuração para visão humana, cognição e interação em cenários da vida real

<ol><li>Grossman, E. D., Blake, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Brain+areas+active+during+visual+perception+of+biological+motion%5BTitle%5D)+AND+%22Neuron%22%5BJournal%5D)">Brain areas active during visual perception of biological motion.</a> Neuron. 35 (6), 1167-1175 (2002).</li>
<li>Saygin, A. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Superior+temporal+and+premotor+brain+areas+necessary+for+biological+motion+perception%5BTitle%5D)+AND+%22Brain%22%5BJournal%5D)">Superior temporal and premotor brain areas necessary for biological motion perception.</a> Brain. 130 (9), 2452-2461 (2007).</li>
<li>Peelen, M. V., Downing, P. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+neural+basis+of+visual+body+perception%5BTitle%5D)+AND+%22Nature+Reviews+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">The neural basis of visual body perception.</a> Nature Reviews Neuroscience. 8 (8), 636-648 (2007).</li>
<li>Caspers, S., Zilles, K., Laird, A. R., Eickhoff, S. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((ALE+meta-analysis+of+action+observation+and+imitation+in+the+human+brain%5BTitle%5D)+AND+%22Neuroimage%22%5BJournal%5D)">ALE meta-analysis of action observation and imitation in the human brain.</a> Neuroimage. 50 (3), 1148-1167 (2010).</li>
<li>Nelissen, K., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Action+observation+circuits+in+the+macaque+monkey+cortex%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Action observation circuits in the macaque monkey cortex.</a> Journal of Neuroscience. 31 (10), 3743-3756 (2011).</li>
<li>Oosterhof, N. N., Tipper, S. P., Downing, P. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Crossmodal+and+action-specific%3A+Neuroimaging+the+human+mirror+neuron+system%5BTitle%5D)+AND+%22Trends+in+Cognitive+Sciences%22%5BJournal%5D)">Crossmodal and action-specific: Neuroimaging the human mirror neuron system.</a> Trends in Cognitive Sciences. 17 (7), 311-318 (2013).</li>
<li>Lingnau, A., Downing, P. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+lateral+occipitotemporal+cortex+in+action%5BTitle%5D)+AND+%22Trends+in+Cognitive+Sciences%22%5BJournal%5D)">The lateral occipitotemporal cortex in action.</a> Trends in Cognitive Sciences. 19 (5), 268-277 (2015).</li>
<li>Giese, M. A., Rizzolatti, G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neural+and+computational+mechanisms+of+action+processing%3A+Interaction+between+visual+and+motor+representations%5BTitle%5D)+AND+%22Neuron%22%5BJournal%5D)">Neural and computational mechanisms of action processing: Interaction between visual and motor representations.</a> Neuron. 88 (1), 167-180 (2015).</li>
<li>Tucciarelli, R., Wurm, M., Baccolo, E., Lingnau, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+representational+space+of+observed+actions%5BTitle%5D)+AND+%22eLife%22%5BJournal%5D)">The representational space of observed actions.</a> eLife. 8, e47686(2019).</li>
<li>Tarhan, L., Konkle, T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Sociality+and+interaction+envelope+organize+visual+action+representations%5BTitle%5D)+AND+%22Nature+Communications%22%5BJournal%5D)">Sociality and interaction envelope organize visual action representations.</a> Nature Communications. 11 (1), 3002(2020).</li>
<li>Urgen, B. A., Saygin, A. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Predictive+processing+account+of+action+perception%3A+Evidence+from+effective+connectivity+in+the+action+observation+network%5BTitle%5D)+AND+%22Cortex%22%5BJournal%5D)">Predictive processing account of action perception: Evidence from effective connectivity in the action observation network.</a> Cortex. 128, 132-142 (2020).</li>
<li>Newen, A., De Bruin, L., Gallagher, S. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aNewen%2C+A+%22The+Oxford+Handbook+of+4E+Cognition%22">The Oxford Handbook of 4E Cognition</a>. , Oxford University Press. Oxford, UK. (2018).</li>
<li>Snow, J. C., Culham, J. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+treachery+of+images%3A+How+realism+influences+brain+and+behavior%5BTitle%5D)+AND+%22Trends+in+Cognitive+Sciences%22%5BJournal%5D)">The treachery of images: How realism influences brain and behavior.</a> Trends in Cognitive Sciences. 25 (6), 506-519 (2021).</li>
<li>Matusz, P. J., Dikker, S., Huth, A. G., Perrodin, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Are+we+ready+for+real-world+neuroscience%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Cognitive+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Are we ready for real-world neuroscience.</a> Journal of Cognitive Neuroscience. 31 (3), 327-338 (2019).</li>
<li>Zaki, J., Ochsner, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+need+for+a+cognitive+neuroscience+of+naturalistic+social+cognition%5BTitle%5D)+AND+%22Annals+of+the+New+York+Academy+of+Sciences%22%5BJournal%5D)">The need for a cognitive neuroscience of naturalistic social cognition.</a> Annals of the New York Academy of Sciences. 1167 (1), 16-30 (2009).</li>
<li>Hasson, U., Honey, C. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Future+trends+in+Neuroimaging%3A+Neural+processes+as+expressed+within+real-life+contexts%5BTitle%5D)+AND+%22NeuroImage%22%5BJournal%5D)">Future trends in Neuroimaging: Neural processes as expressed within real-life contexts.</a> NeuroImage. 62 (2), 1272-1278 (2012).</li>
<li>Risko, E. F., Laidlaw, K. E., Freeth, M., Foulsham, T., Kingstone, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Social+attention+with+real+versus+reel+stimuli%3A+toward+an+empirical+approach+to+concerns+about+ecological+validity%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Human+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Social attention with real versus reel stimuli: toward an empirical approach to concerns about ecological validity.</a> Frontiers in Human Neuroscience. 6, 143(2012).</li>
<li>Parsons, T. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Virtual+reality+for+enhanced+ecological+validity+and+experimental+control+in+the+clinical%2C+affective+and+social+neurosciences%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Human+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Virtual reality for enhanced ecological validity and experimental control in the clinical, affective and social neurosciences.</a> Frontiers in Human Neuroscience. 9, 660(2015).</li>
<li>Deuse, L., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neural+correlates+of+naturalistic+social+cognition%3A+brain-behavior+relationships+in+healthy+adults%5BTitle%5D)+AND+%22Social+Cognitive+and+Affective+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Neural correlates of naturalistic social cognition: brain-behavior relationships in healthy adults.</a> Social Cognitive and Affective Neuroscience. 11 (11), 1741-1751 (2016).</li>
<li>Camerer, C., Mobbs, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Differences+in+behavior+and+brain+activity+during+hypothetical+and+real+choices%5BTitle%5D)+AND+%22Trends+in+Cognitive+Sciences%22%5BJournal%5D)">Differences in behavior and brain activity during hypothetical and real choices.</a> Trends in Cognitive Sciences. 21 (1), 46-56 (2017).</li>
<li>Nastase, S. A., Goldstein, A., Hasson, U. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Keep+it+real%3A+Rethinking+the+primacy+of+experimental+control+in+cognitive+neuroscience%5BTitle%5D)+AND+%22NeuroImage%22%5BJournal%5D)">Keep it real: Rethinking the primacy of experimental control in cognitive neuroscience.</a> NeuroImage. 222, 117254(2020).</li>
<li>Kihlstrom, J. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ecological+validity+and+%26%2334%3Becological+validity%26%2334%5BTitle%5D)+AND+%22Perspectives+on+Psychological+Science%22%5BJournal%5D)">Ecological validity and &#34;ecological validity&#34.</a> Perspectives on Psychological Science. 16 (2), 466-471 (2021).</li>
<li>Brunswik, E. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aBrunswik%2C+E+%22Perception+and+the+Representative+Design+of+Psychological+Experiments%22">Perception and the Representative Design of Psychological Experiments</a>. , University of California Press. Oakland, California. (1956).</li>
<li>Aronson, E., Carlsmith, J. M. Experimentation in social psychology. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aAronson%2C+E+%22The+Handbook+of+Social+Psychology%22">The Handbook of Social Psychology</a>. Gilbert, D. T., Fiske, S. T., Lindzay, G. , McGraw-Hill. New York, NY. 1-79 (1968).</li>
<li>Hammond, K. Ecological validity: Then and now. University of Colorado. , Available from: 
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<li>Fan, S., Dal Monte, O., Chang, S. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Levels+of+naturalism+in+social+neuroscience+research%5BTitle%5D)+AND+%22IScience%22%5BJournal%5D)">Levels of naturalism in social neuroscience research.</a> IScience. 24 (7), 102702(2021).</li>
<li>Orban, G. A., Lanzilotto, M., Bonini, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((From+observed+action+identity+to+social+affordances%5BTitle%5D)+AND+%22Trends+in+Cognitive+Sciences%22%5BJournal%5D)">From observed action identity to social affordances.</a> Trends in Cognitive Sciences. 25 (6), 493-505 (2021).</li>
<li>Gray, H. M., Gray, K., Wegner, D. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Dimensions+of+mind+perception%5BTitle%5D)+AND+%22Science%22%5BJournal%5D)">Dimensions of mind perception.</a> Science. 315 (5812), 619(2007).</li>
<li>Li, Z., Terfurth, L., Woller, J. P., Wiese, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Mind+the+machines%3A+Applying+implicit+measures+of+mind+perception+to+social+robotics%5BTitle%5D)+AND+%222022+17th+ACM%2FIEEE+International+Conference+on+Human-Robot+Interaction+%28HRI%22%5BJournal%5D)">Mind the machines: Applying implicit measures of mind perception to social robotics.</a> 2022 17th ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (HRI. , 236-245 (2022).</li>
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<li>Freeman, J. B., Ambady, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((MouseTracker%3A+Software+for+studying+real-time+mental+processing+using+a+computer+mouse-tracking+method%5BTitle%5D)+AND+%22Behavior+Research+Methods%22%5BJournal%5D)">MouseTracker: Software for studying real-time mental processing using a computer mouse-tracking method.</a> Behavior Research Methods. 42 (1), 226-241 (2010).</li>
<li>Pekçetin, T. N., Barinal, B., Tunç, J., Acarturk, C., Urgen, B. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Studying+mind+perception+in+social+robotics+implicitly%3A+The+need+for+validation+and+norming%5BTitle%5D)+AND+%22Proceedings+of+the+2023+ACM%2FIEEE+International+Conference+on+Human-Robot+Interaction%22%5BJournal%5D)">Studying mind perception in social robotics implicitly: The need for validation and norming.</a> Proceedings of the 2023 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction. , 202-210 (2023).</li>
<li>Yu, Z., Wang, F., Wang, D., Bastin, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Beyond+reaction+times%3A+Incorporating+mouse-tracking+measures+into+the+implicit+association+test+to+examine+its+underlying+process%5BTitle%5D)+AND+%22Social+Cognition%22%5BJournal%5D)">Beyond reaction times: Incorporating mouse-tracking measures into the implicit association test to examine its underlying process.</a> Social Cognition. 30 (3), 289-306 (2012).</li>
<li>Romero, C. A., Snow, J. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Methods+for+presenting+real-world+objects+under+controlled+laboratory+conditions%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Visualized+Experiments%22%5BJournal%5D)">Methods for presenting real-world objects under controlled laboratory conditions.</a> Journal of Visualized Experiments. (148), e59762(2019).</li>
<li>Jastorff, J., Abdollahi, R. O., Fasano, F., Orban, G. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Seeing+biological+actions+in+3+D%3A+An+f+MRI+study%5BTitle%5D)+AND+%22Human+Brain+Mapping%22%5BJournal%5D)">Seeing biological actions in 3 D: An f MRI study.</a> Human Brain Mapping. 37 (1), 203-219 (2016).</li>
<li>Ferri, S., Pauwels, K., Rizzolatti, G., Orban, G. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Stereoscopically+observing+manipulative+actions%5BTitle%5D)+AND+%22Cerebral+Cortex%22%5BJournal%5D)">Stereoscopically observing manipulative actions.</a> Cerebral Cortex. 26 (8), 3591-3610 (2016).</li>
<li>Stangl, M., Maoz, S. L., Suthana, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Mobile+cognition%3A+Imaging+the+human+brain+in+the+%27real+world%5BTitle%5D)+AND+%22Nature+Reviews+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Mobile cognition: Imaging the human brain in the 'real world.</a> Nature Reviews Neuroscience. 24 (6), 347-362 (2023).</li>
<li>Kriegeskorte, N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Deep+neural+networks%3A+a+new+framework+for+modeling+biological+vision+and+brain+information+processing%5BTitle%5D)+AND+%22Annual+Review+of+Vision+Science%22%5BJournal%5D)">Deep neural networks: a new framework for modeling biological vision and brain information processing.</a> Annual Review of Vision Science. 1, 417-446 (2015).</li>
<li>Marblestone, A. H., Wayne, G., Kording, K. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Toward+an+integration+of+deep+learning+and+neuroscience%5BTitle%5D)+AND+%22Frontiers+in+Computational+Neuroscience%22%5BJournal%5D)">Toward an integration of deep learning and neuroscience.</a> Frontiers in Computational Neuroscience. 10, 94(2016).</li>
</ol>

Os autores declaram não ter interesses financeiros relevantes ou materiais relacionados à pesquisa descrita neste artigo.

O objetivo geral do presente estudo é contribuir para a compreensão de como a percepção visual e a cognição humanas de alto nível funcionam em situações da vida real. Este estudo centrou-se na percepção da ação e sugeriu um paradigma experimental naturalista, mas controlável, que permite aos pesquisadores testar como os indivíduos percebem e avaliam as ações dos outros, apresentando atores reais em um ambiente de laboratório.
A importância desta metodologia proposta em comparação com as metodo...

Uma habilidade fundamental para a sobrevivência e interação social é a capacidade de perceber e dar sentido às ações dos outros e interagir com eles no ambiente circundante. Pesquisas anteriores realizadas nas últimas décadas têm trazido contribuições significativas para a compreensão dos princípios fundamentais de como os indivíduos percebem e compreendem as ações dos outros 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 . No entanto, dada a complexidade das interações e as circunstâncias em que elas ocorrem, há uma necessidade óbvia de desenvolver ainda mais o corpo de conhecimento em ambientes naturalistas, a fim de alcançar uma compreensão mais completa dessa habilidade complexa em cenários da vida cotidiana.
Em ambientes naturais, como nossos ambientes de vida diária, a percepção e a cognição exibem características corporificadas, incorporadas, estendidas e enativas12. Em contraste com os relatos internalistas de funções cerebrais que tendem a subestimar os papéis do corpo e do ambiente, as abordagens contemporâneas da cognição incorporada se concentram no acoplamento dinâmico do cérebro, corpo e ambiente. Por outro lado, a maioria das pesquisas em psicologia social, psicologia cognitiva e neurociência sobre percepção de ação tende a assumir que a utilização de desenhos experimentais bem controlados e simplificados em condições de laboratório (por exemplo, imagens ou vídeos em tarefas computadorizadas) produz resultados que podem ser generalizados para cenários mais complexos, como interações no mundo real 1,2,3,4,5,6,7 8,9,10,11. Essa suposição garante que dados robustos e confiáveis possam ser obtidos em muitas circunstâncias. No entanto, um desafio bem conhecido é que a validade dos modelos derivados de experimentos cuidadosamente controlados é limitada quando testada em um contexto do mundo real13. Consequentemente, novas investigações 13,14,15,16,17,18,19,20,21,22 têm sido conduzidas para abordar a validade ecológica e externa de estímulos e desenhos experimentais em vários campos de pesquisa.
Neste estudo, sugere-se um novo método para investigar como os indivíduos percebem e avaliam as ações dos outros usando ações ao vivo realizadas por um ator real e fisicamente presente. Cenários semelhantes a contextos da vida real são empregados, enquanto os experimentadores têm controle sobre possíveis fatores de confusão. Este estudo é uma forma de "pesquisa laboratorial naturalística", no âmbito de Matusz et al.14, que pode ser concebida como uma etapa intermediária entre a "pesquisa laboratorial clássica", que faz uso do máximo controle sobre os estímulos e o ambiente, muitas vezes em detrimento da naturalidade, e a "pesquisa totalmente naturalista do mundo real", que visa maximizar a naturalidade em detrimento do controle sobre a estimulação e oambiente14. O estudo visa abordar a necessidade de investigações empíricas neste nível na pesquisa de percepção de ação, a fim de preencher a lacuna entre os achados obtidos em experimentos laboratoriais tradicionais com alto grau de controle experimental e os achados obtidos em estudos conduzidos em ambientes naturais totalmente irrestritos.
Experimentos controlados versus irrestritos O controle experimental é uma estratégia eficiente para projetar experimentos para testar uma hipótese específica, pois permite aos pesquisadores isolar variáveis-alvo de prováveis fatores de confusão. Também permite revisitar a mesma hipótese com certos níveis de alterações, como usar estímulos ligeiramente ou totalmente diferentes no mesmo desenho ou testar os mesmos estímulos em montagens experimentais alternativas. A investigação sistemática por meio de experimentos controlados é uma forma tradicional de metodologia em pesquisa em ciência cognitiva e domínios relevantes. Experimentos controlados ainda ajudam a estabelecer o corpo de conhecimento sobre os princípios fundamentais dos processos cognitivos em vários domínios de pesquisa, como atenção, memória e percepção. No entanto, pesquisas recentes também reconheceram as limitações dos experimentos laboratoriais tradicionais em termos de generalização dos achados para cenários do mundo real, e os pesquisadores têm sido encorajados a realizar estudos em ambientes ecológicos aprimorados 13,14,15,16,17,18,19,20,21 . Essa mudança visa abordar duas questões importantes sobre a discrepância entre experimentos laboratoriais tradicionais e cenários do mundo real. Primeiro, o mundo fora do laboratório é menos determinista do que nos experimentos, o que limita o poder representativo das manipulações experimentais sistemáticas. Em segundo lugar, o cérebro humano é altamente adaptativo, e isso é frequentemente subestimado devido às limitações práticas do planejamento e condução de estudos experimentais22. O conceito de "validade ecológica"23,24 tem sido utilizado para abordar métodos para resolver essa questão. O termo é geralmente usado para se referir a um pré-requisito para a generalização de achados experimentais para o mundo real fora do contexto laboratorial. A validade ecológica também tem sido interpretada como referindo-se à validação de montagens experimentais virtualmente naturalistas com estímulos irrestritos para garantir que o desenho do estudo seja análogo aos cenários da vida real25. Devido ao alto grau de variância na interpretação desse termo, é necessário compreender as vantagens e limitações das metodologias alternativas e da seleção de estímulos.
Níveis de naturalismo em estímulos e planejamento de experimentos Trabalhos anteriores em psicologia experimental e neurociência cognitiva utilizaram uma ampla gama de estímulos com diferentes níveis de naturalismo26. A maioria dos pesquisadores prefere usar imagens estáticas ou vídeos dinâmicos curtos porque esses estímulos são mais fáceis de preparar do que aqueles que poderiam simular uma ação real ou um evento. Apesar de apresentarem vantagens, esses estímulos não permitem mensurar comportamentos contingentes entre agentes sociais. Em outras palavras, eles não são acionáveis e não têm acessibilidade social27. Nos últimos anos, uma alternativa a esses estímulos não interativos tem sido desenvolvida: animações em tempo real de avatares virtuais. Esses avatares permitem a investigação das interações entre avatares e seus usuários. No entanto, o uso de avatares virtuais está sujeito à redução da apreensão dos usuários, especialmente quando eles não parecem particularmente engajados em termos de seus comportamentos realistas e contingentes26. Portanto, há agora mais interesse em utilizar estímulos sociais reais em estudos experimentais. Embora seu projeto, registro e análise de dados possam exigir equipamentos avançados e análise de dados complexos, eles são os melhores candidatos para a compreensão do comportamento humano naturalista e da cognição.
O presente estudo propõe uma metodologia para o uso de estímulos sociais da vida real em ambiente laboratorial. Este estudo tem como objetivo investigar como as pessoas percebem e avaliam as ações dos outros em um ambiente com validade ecológica aprimorada em comparação com experimentos laboratoriais tradicionais. Desenvolvemos e descrevemos uma nova configuração na qual os participantes são expostos a atores reais que estão fisicamente presentes e compartilham o mesmo ambiente com eles. Neste protocolo, os tempos de resposta e as trajetórias dos camundongos são medidos, o que requer um tempo preciso de apresentação dos estímulos e um controle rigoroso sobre as condições experimentais neste ambiente ecológico aprimorado. Portanto, o paradigma experimental destaca-se entre os referenciais presentes na literatura, uma vez que a naturalidade dos estímulos é maximizada sem sacrificar o controle sobre o ambiente. A seguir, o protocolo apresenta as etapas para o estabelecimento de tal sistema e, em seguida, continua com os resultados representativos para os dados amostrais. Finalmente, apresenta-se a significação, as limitações e os planos de modificação do paradigma.
Delineamento experimental Antes de prosseguir para a seção de protocolo, descrevemos os parâmetros utilizados no presente estudo e apresentamos os detalhes dos estímulos juntamente com o planejamento experimental.
Parâmetros do estudo Este estudo tem como objetivo mensurar como o tipo de ator e a classe de ações que realizam afetam os processos de percepção da mente dos participantes. No protocolo, o processo de percepção da mente é medido em duas dimensões principais, a saber, agência e experiência, conforme proposto por pesquisaanterior28. As extremidades alta e baixa dessas duas dimensões também estão incluídas, como recentemente introduzido por Li et al.29.
A estrutura do estudo foi inspirada na versão30 de categoria única da tarefa de associação implícita (IAT) comumente utilizada31. Nesta tarefa, os tempos de resposta dos participantes ao combinarem um conceito de atributo com o conceito-alvo são usados como uma indicação da força de suas associações implícitas para esses dois conceitos. Na adaptação dessa tarefa implícita, os participantes são apresentados a ações ao vivo realizadas por atores reais e solicitados a combiná-los com conceitos-alvo. Os conceitos-alvo são os extremos altos e baixos das dimensões da agência ou da experiência, dependendo do bloco do experimento.
Em resumo, as variáveis independentes são Tipo de Ator e Classe de Ação. O Tipo de Ator tem dois níveis (ou seja, dois atores diferentes, Ator1 e Ator2, atuando no estudo). A Classe de Ação tem dois níveis: Classe de Ação1 e Classe de Ação2, e cada classe contém quatro ações. Os participantes avaliam os dois atores separadamente em quatro blocos (um ator em cada bloco) e, em cada bloco, os atores executam todas as ações em uma ordem contrabalanceada. Os participantes realizam avaliações com relação a duas dimensões pré-definidas e forçadas: Agência e Experiência. Os quatro blocos do experimento são (1) Ator1 em Bloco de Agência, (2) Ator2 em Bloco de Agência, (3) Ator1 em Bloco de Experiência e (4) Ator2 em Bloco de Experiência. A ordem dos blocos também é contrabalançada entre os participantes para que os blocos com o mesmo agente nunca se sucedam.
Além das respostas dos participantes, são registrados os tempos de resposta e as coordenadas x-y do mouse sem fio que eles usam enquanto se movem em direção a uma das duas alternativas de resposta. Assim, as variáveis dependentes são a resposta e o tempo de resposta (TR) dos participantes, bem como as medidas de desvio máximo (DM) e área sob a curva (AUC), derivadas do rastreamento do mouse computadorizado. A variável resposta é categórica; pode ser Alta ou Baixa, e como as avaliações são feitas em um dos blocos determinados, as respostas também podem ser rotuladas como Alta Agência, Baixa Agência, Alta Experiência ou Baixa Experiência. O tempo de resposta é uma variável contínua; Sua unidade é segundos, e refere-se ao tempo decorrido entre o início da apresentação de uma ação e a ocorrência de um clique do mouse em uma das alternativas de resposta. A DM de uma trajetória é uma variável contínua e refere-se ao maior desvio perpendicular entre a trajetória do(s) participante(s) e a trajetória idealizada (reta). A AUC de uma trajetória também é uma variável contínua e refere-se à área geométrica entre a trajetória do(s) participante(s) e a trajetória idealizada32.
Estímulos e planejamento do experimento Um experimento em três estágios é utilizado no presente estudo. As medidas da terceira parte são utilizadas para as análises; As duas primeiras partes servem de preparação para a parte final. A seguir, descrevemos cada parte do experimento juntamente com os estímulos e hipóteses experimentais.
No Experimento Parte 1 (parte de treinamento lexical), os participantes completam uma sessão de treinamento para compreender os conceitos de Agência e Experiência e os níveis de capacidade representados com as palavras Alto e Baixo. Para selecionar os conceitos (n = 12) a serem utilizados nesta sessão de treinamento, alguns dos autores do presente trabalho realizaram um estudo normativo33. Como o presente estudo foi planejado para ser realizado nas línguas nativas dos participantes, os conceitos também foram traduzidos para o turco antes de serem normalizados. Os conceitos foram selecionados dentre aqueles que estavam fortemente associados com as extremidades Alta (n= 3) e Baixa (n= 3) das duas dimensões (seis conceitos para cada). Essa parte é fundamental, uma vez que se espera que a compreensão dos conceitos pelos participantes norteie seus processos avaliativos.
Na Parte 2 do Experimento (parte de identificação da ação), os participantes assistem às mesmas oito ações realizadas pelo Ator1 e pelo Ator2, uma após a outra, e relatam qual é a ação para o experimentador. Esta seção serve como uma verificação de manipulação; Ao apresentar todas as ações quando ambos os atores as estão executando, é possível garantir que os participantes compreendam as ações e estejam familiarizados com os atores antes de iniciarem o teste implícito, onde precisam fazer avaliações rápidas. As ações selecionadas para Classe de Ação1 e Classe de Ação2 são aquelas que apresentaram os maiores escores H e níveis de confiança (quatro exemplares de ação diferentes em cada classe de ação) de acordo com os resultados dos dois estudos normativos (N = 219) para cada condição de ator conduzidos por alguns dos autores (manuscrito em preparação). Todas as ações são executadas dentro de uma duração de tempo igual de 6 s.
Este é um estudo em andamento, e tem alguns outros componentes; No entanto, as hipóteses para as seções descritas acima são as seguintes: (i) o tipo de ator afetará as variáveis dependentes; O Actor2 produzirá RTs mais longos, MDs mais altos e AUCs maiores em comparação com o Actor1; (ii) o tipo de ação afetará as medidas dependentes; A Classe de Ação1 produzirá RTs mais longos, MDs mais altos e AUCs maiores em comparação com a Classe de Ação2; (iii) as medidas dependentes para respostas Alta e Baixa para o mesmo ator e classe de ação serão diferentes entre as dimensões do bloco: Agência e Experiência.

<table><tbody><tr><td>Mesa de Altura Ajustável</td><td>N/A Feita sob medida</td><td></td><td>Largura: 60 cm, Altura: 62 cm, Profundidade: 40 cm</td></tr><tr><td>Ardunio UNO&nbsp;</td><td>Smart Projects</td><td>A000066</td><td>Microcontrolador usado para alternar o estado dos LEDs do script em execução no PC do operador</td></tr><tr><td>Calças pretas</td><td>Sem marca</td><td>N/A</td><td>Calças de ajuste relaxado de atores sem nome de marca ou logotipo aparente.</td></tr><tr><td>Estojo</td><td>Xigmatek</td><td>EN43224</td><td>XIGMATEK HELIOS RAINBOW LED USB 3.0 MidT ATX GAMING</td></tr><tr><td>CASE CPU</td><td>AMD</td><td></td> YD1600BBAFBOX <td>AMD Ryzen 5 1600 Soket AM4 3,2 GHz - 3,6 GHz 16 MB 65 W 12 nm</td></tr><tr><td>Cortinas</td><td>do processador N/A feito sob medida</td><td></td><td>Largura: Parte 1: 110 cm de largura do lado da parede (esquerda), Parte 2: 123 cm de largura acima da tela OLED, Parte 3: 170 cm da tela OLED para o lado direito, Profundidade da cabine: 100 cm, Profundidade interna da cabine: 100 cm, todas as alturas 230 cm, exceto a Parte 2 (75 cm de altura)</td></tr><tr><td>Cadeira ajustável/giratória Experimenter</td><td>Sem marca</td><td>N/A</td><td>Qualquer marca</td></tr><tr><td>Mesa Experimenter</td><td>Custom</td><td>N/A</td><td>Largura: 160 cm, Altura: 75 cm, Profundidade: 80 cm</td></tr><tr><td>GPU</td><td>MSI</td><td>GT 1030 2GHD4 LP OC</td><td>MSI GEFORCE GT 1030 2GHD4 LP OC 2GB DDR4 64bit GPU NVIDIA</td></tr><tr><td>Cortina blackout cinzenta</td> N<td>/A</td><td>feita à medida</td><td>Largura: 330 cm, Altura: 230 cm, utilizada para cobrir o fundo</td></tr><tr><td>Disco rígido</td><td>Kioxia</td><td>LTC10Z240GG8</td><td>Kioxia 240 GB Exceria Sata 3.0 SSD (555 MB de leitura/540 MB de escrita)</td></tr><tr><td>Disco rígido</td><td>Toshiba</td><td>HDWK105UZSVA</td><td>Toshiba 2,5'' 500 GB L200 SATA 3.0 8 MB Cache 5400 Rpm 7 mm Disco rígido</td></tr><tr><td>Módulo MOSFET de alta potência</td><td>N/A</td><td>Controlador de Aquecimento N/A</td><td>MKS MOSFET Module</td></tr><tr><td>Laptop</td><td>Apple</td><td>S/N: C02P916ZG3QT</td><td>MacBook Pro 11.1 Intel Core i7 (Usado como o PC ator)</td></tr><tr><td>Laptop</td><td>Asus&nbsp;</td><td>UX410U</td><td>Usado para monitorar a câmera de segurança em tempo real.</td></tr><tr><td>Luzes LED</td><td>Sem marca</td><td>N/A</td><td></td></tr><tr><td>LED STRIP Power Supply</td><td>Sem marca</td><td>N/A</td><td>AC para conversor de tensão DC usado para fornecer tensão DC ao circuito de iluminação</td></tr><tr><td>MATLAB&nbsp;</td><td>The MathWorks Inc., Natick, MA, EUA</td><td>Versão: R2022a</td><td>Usado para programar o experimento. Caixas de ferramentas necessárias: Pacote de suporte MATLAB para hardware Arduino (versão 22.1.2) Instrument Control Toolbox (versão 4.6) Psychtoolbox (versão 3)</td></tr><tr><td>Monitor</td><td>Philips</td><td>UHB2051005145&nbsp;</td><td>ID do modelo: 242V8A/00, Monitor de Jogos IPS PHILIPS 23.8" 242V8A 4ms 75 Hz Freesync DP-HDMI+VGA IPS&nbsp;</td></tr><tr><td>Placa-mãe</td><td>MSI</td><td>B450M-A PRO MAX</td><td>MSI B450M-A PRO MAX Amd B450 Socket AM4 DDR4 3466(OC) M.2 Placa-mãe</td></tr><tr><td>Mouse Pad para participante</td><td>Monster</td><td>&nbsp; 78185721101502042 / 8699266781857</td><td>Pusat Gaming Mouse Pad XL</td></tr><tr><td>Lâmpada noturna</td><td>Aukes</td><td>ES620-0.5W 6500K-IP 20</td><td>Usado para ajudar os atores a ver ao redor quando as luzes estão apagadas nos bastidores.</td></tr><tr><td>Cadeira ajustável / giratória Participant</td><td>Sem marca</td><td>N/A</td><td></td></tr><tr><td>Mesa de Participante</td><td>IKEA</td><td>Sandsberg 294.203.93</td><td>Largura: 110 cm, Altura: 75 cm, Profundidade: 67 cm</td></tr><tr><td>Cabo de extensão de energia</td><td>Viko</td><td>9011760Y</td><td>250 V (6 entradas) Cabo de</td></tr><tr><td>extensão</td> preto <td>Viko</td><td>9011730Y</td><td>250 V (3 entradas) Cabo</td></tr> de <tr><td>extensão</td> preto <td>Viko</td><td>9011330Y</td><td>250 V (3 entradas) Cabo de</td></tr><tr><td>Extensão de Energia</td> Branco <td>s-link&nbsp;</td><td>Modelo No: SPG3-J-10</td><td>AC - 250 V 3 metros (5 entradas)</td></tr><tr><td>Fonte de Alimentação</td><td>THERMALTAKE</td><td>PS-LTP-0550NHSANE-1</td><td>THERMALTAKE LITEPOWER RGB 550W APFC 12 cm FAN PSU</td></tr><tr><td>Mouse Gaming Profissional</td><td></td><td>Rampage 8680096</td><td>Modelo No: SMX-R50&nbsp;</td></tr><tr><td>RAM</td><td>GSKILL</td><td>F4-3000C16S-8GVRB</td><td>GSKILL 8GB (1x8GB) RipjawsV Red DDR4 3000 MHz CL16 1.35 V Single Ram</td></tr><tr><td>Sino de recepção</td><td>Sem marca</td><td>N/A</td><td>Usado para ajudar na comunicação entre o experimentador e os atores.</td></tr><tr><td>Câmera de Segurança</td><td>Brion Vega</td><td>2-20204210</td><td>Modelo:BV6000</td></tr><tr><td>Alto-falantes</td><td>Logitech</td><td>P/N: 880-000-405 PID: WD528XM</td><td>Usado para tocar a música de fundo.</td></tr><tr><td>Software de pesquisa</td><td>Qualtrics&nbsp;</td><td>N/A</td><td></td></tr><tr><td>Módulo de comutação</td><td>Sem marca</td><td>N/A</td><td>F5305S Módulo de comutação PMOS</td></tr><tr><td>Tabela sob o visor OLED</td> N<td>/A</td><td>feito à medida</td><td>Largura: 123 cm, Altura: 75 cm, Profundidade: 50 cm</td></tr><tr><td>Visor OLED transparente</td><td>PN planar</td><td>: 998-1483-01 S/N:195210075</td><td>Um ecrã transparente de 55 polegadas que apresenta informações dinâmicas, permitiu a utilização opaca e transparente durante a experiência.</td></tr><tr><td>UPS</td><td>EAG</td><td>K200610100087</td><td>EAG 110</td></tr><tr><td>UPS</td><td>EAG</td><td>210312030507</td><td>EAG 103</td></tr><tr><td>Cabo USB 2.0 Tipo A/B para Arduino UNO (Azul)</td>Smart <td>Projects</td><td>M000006&nbsp;</td><td>Usado para conectar o microcontrolador ao PC experimental.</td></tr><tr><td>Conversor USB para RS232</td><td>s-link</td><td>8680096082559</td><td>Modelo: SW-U610</td></tr><tr><td>Blusa branca de manga comprida (2)</td> <td>H & M (algodão)</td><td>N/A</td><td>Blusas de ajuste descontraído com decote redondo e sem marca ou logotipo aparente.</td></tr><tr><td>Teclado sem fio</td><td>Logitech</td><td>P/N: 820-003488 S/N: 1719CE0856D8</td><td>Modelo: K360</td></tr><tr><td>Mouse sem fio</td><td>Logitech</td><td>S/N: 2147LZ96BGQ9</td><td>Modelo: M190 (usado como dispositivo de resposta)</td></tr></tbody></table>

uma configuração naturalista para apresentar pessoas reais e ações vivas em estudos de psicologia experimental e neurociência cognitiva

A Naturalistic Setup for Presenting Real People and Live Actions in Experimental Psychology and Cognitive Neuroscience Studies

A percepção das ações dos outros é crucial para a sobrevivência, interação e comunicação. Apesar de décadas de pesquisa em neurociência cognitiva dedicadas a entender a percepção de ações, ainda estamos longe de desenvolver um sistema de visão computacional neuronicamente inspirado que se aproxime da percepção da ação humana. Um grande desafio é que as ações no mundo real consistem em eventos que se desdobram temporalmente no espaço que acontecem "aqui e agora" e são estáveis. Em contraste, a percepção visual e a pesquisa em neurociência cognitiva até o momento têm estudado amplamente a percepção de ação por meio de exibições 2D (por exemplo, imagens ou vídeos) que não têm a presença de atores no espaço e no tempo, portanto, essas exibições são limitadas em proporcionar atuabilidade. Apesar do crescente corpo de conhecimento na área, esses desafios devem ser superados para uma melhor compreensão dos mecanismos fundamentais da percepção das ações dos outros no mundo real. O objetivo deste estudo é introduzir uma nova configuração para conduzir experimentos laboratoriais naturalísticos com atores vivos em cenários que se aproximam de cenários do mundo real. O elemento central da configuração usada neste estudo é uma tela de diodo emissor de luz orgânica transparente (OLED) através da qual os participantes podem assistir às ações ao vivo de um ator fisicamente presente enquanto o tempo de sua apresentação é precisamente controlado. Neste trabalho, essa configuração foi testada em um experimento comportamental. Acreditamos que a configuração ajudará os pesquisadores a revelar mecanismos cognitivos e neurais fundamentais e anteriormente inacessíveis de percepção de ação e será uma base para estudos futuros que investiguem a percepção social e a cognição em ambientes naturalísticos.

Comparações de tempo de resposta (TR) O presente estudo é um projeto em andamento, portanto, como resultados representativos, são apresentados dados da parte principal do experimento (Experimento Parte 3). Esses dados são de 40 participantes, sendo 23 do sexo feminino e 17 do sexo masculino, com idades variando de 18 a 28 anos (M = 22,75, DP = 3,12).
Investigar a extensão da normalidade da distribuição das variáveis dependentes foi necessário para a escolh...

Este estudo apresenta uma configuração experimental naturalística que permite aos pesquisadores apresentar estímulos de ação em tempo real, obter tempo de resposta e dados de rastreamento do mouse enquanto os participantes respondem após cada exibição de estímulo e mudar os atores entre as condições experimentais com um sistema único, incluindo uma tela especial de diodo emissor de luz orgânica transparente (OLED) e manipulação de luz.

Uma configuração naturalista para apresentar pessoas reais e ações vivas em estudos de psicologia experimental e neurociência cognitiva

Perception of others&#39; actions is crucial for survival, interaction, and communication. Despite decades of cognitive neuroscience research dedicated to ...

Neste estudo, introduzimos uma nova configuração para conduzir experimentos de laboratório naturalísticos, onde os participantes perseguem e interagem com atores física e socialmente presentes. Assim, objetivamos compreender os mecanismos de percepção de ação em cenários do mundo real. Um desafio significativo na pesquisa experimental é projetar um experimento naturalístico sem perder o controle sobre os estímulos no momento.Embora existam algumas ferramentas, como óculos de obturador, eles não fornecem uma oportunidade de apresentar estímulos reais e digitais na mesma mídia. Tradicionalmente, a percepção visual e a neurociência cognitiva estudam a percepção da ação por meio de displays 2D, por exemplo, imagens ou vídeos. No entanto, as ações no mundo real são realizadas por atores fisicamente presentes, acontecem aqui e agora, e são estáveis.Portanto, com essa configuração, pretende-se realizar estudos que tenham alta validade ecológica. O aspecto único de nossa configuração é uma tela transparente de todos os atores para que os participantes assistam a ações ao vivo de um ator real. Embora o tempo de sua apresentação seja controlado com precisão, a tela pode se tornar opaca e ser usada como uma tela 2D quando o ator precisa ficar invisível.Acreditamos que nossa configuração ajudará psicólogos, neurocientistas e pesquisadores de interação social a revelar mecanismos cognitivos e neurais fundamentais e anteriormente inacessíveis de percepção de ação. Também ajudará a preencher a lacuna entre os experimentos de laboratório tradicionais, que têm um alto grau de controle experimental, e os estudos conduzidos em ambientes totalmente livres e naturais.

a-naturalistic-setup-for-presenting-real-people-live-actions

Research

JoVE Journal

Neuroscience

Neurociência

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