Explorando o papel do raciocínio deôntico e do conhecimento do mundo na tarefa de seleção de Wason

O escopo de nossa pesquisa é analisar o papel dos fatores semânticos e pragmáticos no raciocínio dos sujeitos. Para esse fim, usamos a tarefa de seleção de Wason. Numerosas investigações experimentais revelaram melhores resultados quando os participantes argumentam com versões temáticas e deônticas do problema, incluindo obrigações ou permissões, em comparação com as investigações indicativas que expressam papéis fatoriais.

Para começar, use quatro cartas para preparar os estímulos de conteúdo neutro. Escreva o nome de um animal de um lado de cada cartão e o nome de uma flor do outro lado. Certifique-se de que os rostos visíveis mostrem as palavras: gato, leão, rosa e cravo.

Formule a regra de que, se um cartão tem gato escrito de um lado, então ele tem rosa escrito do outro lado. Para os estímulos de conteúdo de permissão, pegue quatro cartas. Escreva o nome de uma bebida, como cerveja ou Coca-Cola, de um lado e a idade da pessoa, como 22 anos ou 16 anos, do outro lado.

Certifique-se de que os rostos visíveis dijam: cerveja, Coca-Cola, 22 anos e 16 anos de idade. Formule a regra de que, se um cartão tem cerveja escrito de um lado, então tem mais de 18 anos escrito do outro lado. Para preparar os estímulos de conteúdo de obrigação, selecione quatro cartas.

Escreva um trabalho, como pedreiro ou chef, de um lado e um item de touque, como capacete ou boné, do outro lado. Coloca as cartas na mesa de modo que apenas um lado de cada carta apareça. Confirme que os rostos visíveis dizem: pedreiro, chef, capacete, capitão.

Formule a regra de que, se um cartão tem pedreiro escrito de um lado, então ele tem capacete escrito do outro lado. Para incorporar o enquadramento deôntico, reescreva a regra condicional usando o verbo modal must: Se uma carta tem o gato escrito de um lado, então ela deve ter rosa escrita do outro lado. Pergunte aos participantes: Quais cartões você precisa virar para descobrir se a regra foi violada?

Para o enquadramento indicativo, mantenha a regra condicional como: Se uma carta tem escrito gato de um lado, então ela tem rosa escrita do outro lado. Pergunte aos participantes: Quais cartas você precisa virar para descobrir se a regra é verdadeira ou falsa? Para criar uma situação de cenário, comece a tarefa com as frases: Imagine que você é um policial em serviço.

É seu trabalho garantir que as pessoas sigam certas regras. Para criar a condição de não ter cenário, remova as frases anteriores. Agora, prepare o livreto, incluindo instruções gerais sobre o experimento.

Inclua as três tarefas temáticas: neutro, permissão e obrigação, sob cada condição experimental, e randomize a ordem das tarefas dentro do livreto. As instruções gerais devem ser a primeira página dentro de cada livreto, seguida pelas três tarefas ordenadas aleatoriamente. Para montar o experimento, designe aleatoriamente os participantes a um dos quatro grupos experimentais de cenários com enquadramento deôntico, cenário com enquadramento indicativo, nenhum cenário com enquadramento deôntico e nenhum cenário com enquadramento indicativo.

Distribua o livreto apropriado para cada participante com base no grupo designado. Antes de iniciar a tarefa, leia em voz alta as instruções gerais impressas na primeira página do livreto. Reserve um tempo para que os participantes façam perguntas esclarecidas.

Assim que todas as perguntas forem respondidas, sinalize para os participantes iniciarem o experimento. Ao final da sessão experimental, agradeça a todos os participantes pelo tempo e contribuição. Calcule um índice lógico conforme proposto por Pollard e Evans em 1987.

Pontuação mais um para cada carta correta formalmente selecionada, e pontuação menos uma para cada carta incorreta selecionada. O índice lógico era significativamente maior para regras baseadas em permissão em comparação com neutro. Em todos os tipos de conteúdo, a presença de um cenário aumentava significativamente o índice lógico em comparação com sua ausência.

Foi encontrada uma interação significativa entre o cenário e o enquadramento. Quando o enquadramento deôntico foi usado, o desempenho foi notavelmente melhor com um cenário presente do que ausente, enquanto o enquadramento indicativo mostrou pouca diferença entre as duas condições do cenário. Os resultados obtidos registraram a importância das inferências deônticas e do conhecimento empírico no raciocínio com uma tarefa de seleção.

Isso parece indicar o caráter pragmático e dinâmico do raciocínio.