Настройка и выполнение учения с завязанными глазами кода

Summary

С завязанными глазами кода учения, который ослепляет руководителем группы в реанимации моделирование кода, является расширенный обучение техника для улучшения коммуникации замкнутого цикла, организаторские способности и критического мышления.

Abstract

Непонимание является наиболее распространенной причиной предотвратимой пациента вреда в медицине. В настоящее время ограниченные знания о новаторских методов улучшения связи резидентом врача и стратегии руководства в средней остроты ситуации. Учения с завязанными глазами кода удаляет визуальные раздражители из руководитель группы, руководитель группы эффективно использовать замкнутого цикла общения заставляя. Простой акт завязанными глазами лидер команды создает среду обучения, где лидер должен использовать концептуальные рамки и стратегии критического мышления для организации команды и управления реанимации. Преимуществом этой методики преподавания является, что она не требует каких-либо специальных моделирования оборудования, делая его подходе лоу кост. Учения с завязанными глазами кода может применяться для управления любой тяжелобольных пациентов, где основная цель — сосредоточить внимание на развитии навыков общения в острой прикроватный. Описание учения с завязанными глазами кода призвана дать указания о том, как выполнить эту технику инновационного обучения силы эффективной коммуникации замкнутого цикла.

Introduction

Учения с завязанными глазами код был разработан для улучшения замкнутого цикла общения, использования концептуальной основы для организации управления реанимации и навыки критического мышления. Предыдущие ученые сообщили, что коммуникации, ясность ролей и взаимодействия были расширены путем завязывания глаз врачей во время имитации прикроватный¹. -Резидент врачей, особенно в реанимации специальностей, часто помещаются в средней остроты ситуации. Для того, чтобы надлежащим образом управлять этих опасных случаях, резидентов врачи требуют обучения как стратегии руководства и коммуникации в условиях повышенного риска^2,3. Моделирование широко используется и является эффективным в преподавании кризис ресурсов принципы и управления коммуникационных навыков⁴.

В настоящее время ограниченные знания о новаторских методов улучшения связи резидентом врача и стратегии руководства в средней остроты ситуации. Неэффективная связь может продолжаться несмотря на правильное управление и руководство, наблюдается в лаборатории моделирования. Предыдущие исследования подчеркивается, что с завязанными глазами кода учебные упражнения, когда по сравнению с подготовки типичный код, является более сложной и силами учащихся использовать навыки критического мышления и коммуникации замкнутого цикла. Учащихся чувствовал укрепила лидерские навыки и вызов их для поддержания психического Организации без визуальные подсказки⁵.

В рамках подготовки учений с завязанными глазами кода факультет обеспечивает демонстрацию, объясняя, как это современный подход выполняется, чтобы уменьшить запугивания учащихся путем осуществления. По окончании демонстрации лидер команды с завязанными глазами. Руководитель группы необходимо использовать замкнутого цикла общения и явные отдавал команде реанимации с просьбой иметь все заказы, повторяется снова. Команда не может самостоятельно инициировать любой процедуры или управления без четкого направления от руководителя группы. Только члены команды могут выполнять заказы от руководителя группы, явно направленный на них по имени. Если руководитель команды не идентифицировать конкретного человека для выполнения действия, он не производится. Например если руководитель государства, «Старт сжатий» без направления к конкретным членом команды, порядок не будет завершена. Все члены команды стоят неподвижно. Если член команды получает приказ лидера, но не просят повторить заказ как подтверждение, заказ может быть выполнен, но лидер команды не дано устное обратной связи по завершении заказа. Это должно побудить руководителем группы, чтобы спросить, что последующие заказы должны повторяться обратно, как лидер не имеет визуальные стимулы для подтверждения завершения заказа.

Если руководитель команды просит членов команды повторить заказы обратно, члены команды должен ответить на руководителем группы, используя замкнутого цикла общения. Это предупреждает руководитель команды, когда порядок получения и завершено. Например, если руководитель доктор Джонс спрашивает Джон «Дайте 1 мг адреналина внутривенно», Джон будет ответ «я буду получать 1 мг адреналина. Д-р Джонс, 1 мг адреналина были внутривенно». Руководитель группы может задавать вопросы о мониторе. Однако члены команды могут описать только внешний вид сердечного ритма в непрофессионала (Таблица 1). Например желудочковая тахикардия будет описано как широкий комплекс регулярный ритм по курсу на мониторе. Члены команды не могут использовать медицинские термины при описании сердечный монитор, желудочковая тахикардия или электромеханическая электрической активности. И наконец факультет устно уточнить все выводы физический экзамен, если руководитель группы кода руководит член команды для выполнения физический экзамен.

Путем удаления зрительных раздражителей, с завязанными глазами код учебные упражнения силы руководителем группы для поддержания психического Организации и использования замкнутой связи для эффективного управления реанимации. Описание учения с завязанными глазами кода призвана дать указания о том, как выполнить эту технику инновационного обучения заставить замкнутого цикла общения.

Protocol

Все методы, описанные здесь были освобождены от обзора Советом Summa организационного обзора.

1. Подготовка

1. Подготовки в лаборатории моделирования до начала учения с завязанными глазами кода.
   1. Подготовить все материалы, необходимые для реанимации код, включая внутривенного (IV) стартовый комплект, IV жидкости, код корзину, дефибриллятор с накладками, мешок клапана маска, Маска номера рециркулятора, носовая канюля, Пульс-оксиметр и интубирование материалы (включая Ларингоскоп, эндотрахеальную трубку, стилет, шприц, монитор с конца Приливные диоксида углерода и ЭКГ-монитор).
   2. Место человека пациент симулятор на кровати отделение неотложной помощи. Поверните на тренажере и подключите его к беспроводной сети. Установите DGK TI светлый симулятор для соответствия в случае.
   3. Предоставить кресло или стул и завязанными глазами для руководителя группы кода. Место руководитель группы 5 футов от подножия кровати, стоящие вдали от команды.
2. Печать кода реанимации моделирования сценариев для факультета. Читайте сценарии моделирования до начала сессии.
3. Загрузите любые необходимые радиографические изображения и электрокардиограммы для каждого пациента сценария.

2. с завязанными глазами кода учения

1. Просмотрите правила осуществления с учениками. Обеспечить демонстрацию для учащихся с завязанными глазами кода учения.
2. Выберите код руководитель группы из группы учащихся. Первоначально Начните с более опытными учащихся как руководителей групп кода.
3. Руководитель группы кода сесть на кресло или стул у подножия кровати, стоящие вдали от пациента. Руководитель группы кода с завязанными глазами.
   Примечание: Лучшие команды Конфигурация реанимации является один из встроенных медсестра, три-резидент врачей и один житель как руководитель группы кода.
4. Убедитесь, что члены команды реанимации устно представить себя роли, имя и положение по отношению больного в постели руководителем группы с завязанными глазами кода до начала сценария.
   Примечание: Например «я-резидентов Джон в изголовье кровати».
5. Запустите сценарий, читая ствола к сценарию для руководителя группы кода.
6. Запустите сценарий для примерно 8-10 мин изменения пациента DGK TI светлый и сердечных ритмов в соответствие с набросками сценарий.

3. с завязанными глазами код команды Дебрифинг

1. Проанализируйте код команды на завершение сценарий для примерно 10 мин.
   Примечание: Сосредоточить внимание на использовании замкнутого цикла общения, эффективность лидера в ведущих реанимации и управленческие решения, как они относятся к Расширенный Сердечная жизнеобеспечения (ACL) или Расширенный Травма жизни поддержки (АТЛАСОМ) алгоритмов.
2. Выберите другой руководитель группы кода и повторить процесс по завершении анализа.

Results

Как отмечено в Ахмед et al., все жители (100%, 27/27) согласился/решительно согласились с тем, что знания, полученные в ходе учений с завязанными глазами кода могут быть переданы в клинических условиях⁵. Кроме того, большинство жителей решительно согласились с тем, что учения с завязанными глазами код является более сложной (81,5%, 22/27), позволило им применять навыки критического мышления (81,5%, 22/27) и улучшение использования замкнутой коммуникации (88,9%, 24/27) при сравнении типичный код уч...

Discussion

Упражнения с завязанными глазами код состоит из нескольких важных шагов. Во-первых осуществление требует первоначального факультет демонстрации для уменьшения запугивания учащихся и тревоги в направлении выполнения реанимации с завязанными глазами. Он также служит, чтобы дать учащимся пример успешной работы с завязанными глазами реанимации. Перед руководителем группы кода от реанимации команда гарантирует, что лидер не сможет визуализировать сценарий и заставляет их отдавать приказы громкий, ясный (р...

Materials

List of materials used in this article

Name	Company	Catalog Number	Comments
Сумка с клапаном маска
Повязка
на глаза Манжета
Кардиомонитор
Кресло
Кодовая тележка			ACLS Лекарства
Дефибриллятор с прокладками
Неотложная помощь
Монитор
Симулятор
Набор для интубации			эндотрахеальная трубка, ларингоскоп, стилет, шприц 10 мл, держатель эндотрахеальной трубки
внутривенные жидкости			1 л нормальный физиологический раствор или лактат рингер
внутривенный пусковой набор			жгут, тейп, тегадерм, внутривенный катетер
носовая канюля
без ребризера маска
пульсоксиметр пульсоксиметр
Табуретка-ступенька
Стетоскоп