Для просмотра этого контента требуется подписка на JoVE. Войдите или начните свой бесплатный пробный период.

Методическая статья

Валидация психосоциального вмешательства в образ тела у пожилых людей: экспериментальный дизайн

3.5K просмотров

⸱

DOI:

10.3791/62506

⸱

31 мая 2021 г.

 ,  , 
1Department of Social Sciences and Applied Languages, Alfonso X El Sabio University, 2Department of Psychology of Education and Psychobiology, International University of La Rioja (UNIR)

В этой статье

Краткое содержание

Это экспериментальное вмешательство исследует удовлетворенность организма пожилых людей. Цель состоит в том, чтобы сравнить конкретное вмешательство с другой общей программой и определить, какая из них более эффективна для улучшения удовлетворенности организмом у людей старше пятидесяти лет.

Аннотация

Для большинства людей удовлетворенность телом имеет решающее значение для развития как позитивной самооценки, так и самооценки, и, следовательно, она может влиять на психическое здоровье и благополучие. Эта идея была проверена на молодых людях, но ни в одном исследовании не изучалось, полезны ли вмешательства в образ тела, когда люди стареют. Это исследование подтверждает конкретную программу, предназначенную для пожилых людей (IMAGINA Specific Body Image Program). Это делается путем использования смешанного экспериментального дизайна со сравнениями между субъектом и внутри субъекта, которые фокусируются на удовлетворенности телом до и после экспериментального лечения, сравнивая две группы. Использование данной экспериментальной методики позволяет выявить эффект от вмешательства в группе из 176 человек. Оценка, полученная с помощью опросника формы тела (BSQ), была зависимой переменной, а программа IMAGINA была независимой. Что касается возраста, пола, статуса отношений, сезона и среды проживания, то это были контролируемые переменные. Между двумя программами были значительные различия в удовлетворенности тела, что позволило получить лучшие результаты с IMAGINA. Контролируемые переменные имели гораздо менее значительный эффект, чем лечение. Таким образом, можно улучшить удовлетворенность телом у пожилых людей с помощью вмешательств, подобных представленному здесь.

Введение

В западных обществах очень важно выглядеть хорошо, здорово и молодо, чтобы чувствовать себя правильно, вписываться, взаимодействовать с другими и быть успешным, становясь ключевым элементом самооценки и самооценки. То, насколько один человек удовлетворен своим телом, зависит от личного восприятия, в частности, от того, как он чувствует, воспринимает, воображает и реагирует на внешний вид и функционирование тела1,2. Следуя этому определению, можно выделить два качественно различных измерения в рамках этой конструкции. С одной стороны, существует перцептивное измерение, которое зависит от оценки размера, формы и пропорций самого тела; с другой стороны, существует когнитивно-эмоциональная область (т.е. «удовлетворенность телом»3), которая является предметом данного исследования.

По сути, удовлетворенность телом — это степень принятия человеком своей внешности4, что плохо, если эта оценка влияет на уверенность в себе отрицательно и положительно, когда она повышает личную уверенность во взаимодействии с другими5,6. Традиционно считалось, что, когда человек стареет и вступает в последнюю стадию жизни (принимая возраст 50 лет в качестве точки отсечения для среднего возраста), проблемы с образом тела значительно уменьшаются. Другими словами, считается, что искажения восприятия образа тела, характерные для подросткового возраста и молодости6,7,8, редки у пожилых людей9,10. Причина в том, что фокус беспокойства смещается с веса и физической формы на другие значительные физические дефекты, более связанные с отсутствием здоровья и физическим упадком.

В этой строке научная литература показала, что основные опасения по поводу внешнего вида пожилых людей сосредоточены на признаках старения, таких как потеря физической формы, морщинистая и стареющая кожа, выпадение волос и седые волосы, запах тела и другие11,12. Также утверждалось, что восприятие этих признаков старения играет эволюционную и адаптивную роль, поскольку оно позволяет людям постепенно осознавать старение, тем самым помогая принять трансформацию и ухудшение внешнего вида. Хотя это может быть правильно, не менее верно и то, что осознание старения негативно влияет на удовлетворенность организма. Не зря широко распространенное явление «кризиса среднего возраста» относится к переломному моменту, когда человек начинает понимать, что он / она стареет, и в некоторых случаях это сопровождается депрессивными симптомами, которые, если их должным образом не устранить, могут помешать личному благополучию и психическому здоровью11,13.

Были изучены психологические и эмоциональные последствия, вытекающие из осознания старения14. В этом смысле ухудшение внешнего вида считается самым безошибочным признаком, который кто-то может испытать в связи с наступлением старения15. Это сочетается с ощущением того, что вы играете неуместную и недооцененную социальную роль 16. Поэтому самоидентификация в качестве «пожилого человека» непоправимо связана с постепенным принятием новых ограничений и неблагоприятных обстоятельств. Таким образом, пожилой человек начинает испытывать трудности и эмоциональные проблемы, такие как тревога, стресс или депрессия. Короче говоря, человек может идентифицировать себя с негативными социальными ролями, плохо принимая физические ограничения, связанные со старением17,18.

В различных возрастных группах, таких как подростки и молодежь, известно, что удовлетворенность и образ тела могут улучшиться с помощью программ вмешательства1,19. Примерами этого являются хорошо известные вмешательства Cash (1997)20 и PICTA (Профилактическая программа по образу тела и расстройствам пищевого поведения на испанском языке) Maganto, del Río and Roiz (2002)21, а также некоторые более поздние программы (Kilpela et al., 2016)22, Halliwell et al. (2016)23, McCabe et al. (2017)24 или Bailey, Gammage and Van Ingen (2019)25 . Тем не менее, ни один из них не нацелен на зрелых людей и не фокусируется в основном на женщинах, за исключением вмешательства, разработанного Санчесом-Кабреро (2012)26 под названием «IMAGINA», которое это исследование призвано подтвердить. Предположим, что терапевтическое вмешательство в образ тела может способствовать самопринятию и развитию позитивного «я» у молодых людей. Нет никаких оснований не применять его и вмешиваться пожилым людям, которые сталкиваются с радикальными изменениями в своем организме27,28,29.

Экспериментальный дизайн является наиболее эффективной методологией для определения причинно-следственных связей и оценки того, приводит ли терапевтическое вмешательство к улучшениям. Во-первых, необходимо изолировать эффект вмешательства от остальных промежуточных переменных, что в социальных науках является очень дорогостоящим и сложным, поскольку факторы, которые могут влиять, почти бесчисленны. Во-вторых, это также требует сравнения до лечения, сравнения между контрольной и экспериментальной группами, рандомизации участников в условиях контроля и лечения, а также изучения наиболее релевантных промежуточных переменных. Таким образом, данный эксперимент преследует две основные цели: (1) проанализировать улучшение удовлетворенности образом тела лиц старше 50 лет, обучающихся в определенной программе удовлетворенности телом, по сравнению с прогрессом, достигнутым в общей программе (неспецифической); (2) изучить взаимосвязь между удовлетворенностью телом и промежуточными переменными, такими как возраст, пол, статус отношений, время года участия и проживание в столичном или сельском общежитии.

Доступ ограничен. Войдите в систему или начните пробный период, чтобы просмотреть этот контент.

Протокол

Комитет рассмотрел Протокол о научном поведении и этике Университета Альфонсо X эль-Сабио. Кроме того, группа ученых, не входящих в исследовательскую группу, проверила и одобрила полный экспериментальный процесс. Чтобы разрешить участие в исследовании, необходимо было подписать информированное согласие на зачисление в программу, как рекомендовано Хельсинкской декларацией30. Перед зачислением было обеспечено, что ни один из участников не пострадает от какого-либо психологического стресса или вреда в результате вмешательства.

1. Провести полевое исследование

ПРИМЕЧАНИЕ: Экспериментальная конструкция следует смешанной конструкции, с промежуточными измерениями (экспериментальная и контрольная группы) и повторными измерениями до и после лечения. Эта экспериментальная конструкция позволяет выделить эффект лечения (результаты, полученные в конкретной программе удовлетворенности организма) от других переменных, связанных с индивидуальными различиями, поскольку удовлетворенность организма измерялась до и после лечения. В исследовании также сравнивается лечение с тем, что происходило при участии в неспецифической программе вмешательства (контрольная группа), изолирующей эффект манипуляции во время вмешательства. Участники были случайным образом распределены в экспериментальных и контрольных условиях, гарантируя оптимальные условия для проведения эксперимента.

  1. Подбор исследовательских инструментов
    1. Выбрать психосоциальную программу, направленную на улучшение образа тела у пожилых людей, адекватную цели исследования. В данном случае был выбран вариант программы IMAGINA от Sánchez-Cabrero (2012)26, поскольку она отвечает всем требованиям.
      ПРИМЕЧАНИЕ: Критерием выбора экспериментального инструмента были следующие: (1) это должна была быть программа, специально предназначенная для удовлетворения организма; 2) он должен быть идеально адаптирован к пожилым людям; (3) это должна быть групповая программа, подчеркивающая социальное взаимодействие между участниками; (4) он должен длиться от 6 до 10 сеансов по 60-120 минут каждый, поэтому изменения отношения и поведения могут быть достигнуты последовательно.
    2. Выбрать общую психосоциальную программу для пожилых людей для работы в группах, отвечающих всем необходимым условиям и служащих контрольным сравнением. В этом эксперименте программа «Содействие здоровому старению: последовательное здоровье», проводимая Испанским Красным Крестом31, поскольку это был лучший доступный вариант.
      ПРИМЕЧАНИЕ: Критерием выбора управляющей программы является то, что (1) она должна основываться на позитивном социальном взаимодействии, не сосредотачиваясь на образе тела; 2) он должен быть рассчитан на работу в группах; 3) оно должно быть подходящим для пожилых людей; (4) он должен иметь график, аналогичный программе экспериментального вмешательства.
    3. Выберите научный инструмент для оценки удовлетворенности образом тела у пожилых людей. Опросник формы тела (BSQ) Купера, Тейлора, Купера и Фэрберна (1987)33 был расценен как наиболее подходящий инструмент для достижения целей исследования.
      ПРИМЕЧАНИЕ: Критерием выбора научного инструмента для оценки удовлетворенности телом в пожилом возрасте было то, что (1) он должен быть рецензируемым и опубликованным инструментом; (2) он измеряет удовлетворенность тела и имеет конвергентную действительность с другими научными инструментами; (3) он должен быть коротким и простым для адаптации к пожилому населению (3) он должен быть переведен на испанский язык и масштабирован для испанского населения.
    4. Разработайте вопросник (Дополнительный файл 1) для сбора всех демографических данных и промежуточных переменных для контроля в этом исследовании.
      ПРИМЕЧАНИЕ: Социально-демографические данные о возрасте, поле и семейном статусе были собраны с помощью специального вопросника. Возраст рассматривался как количественная и дискретная переменная, а остальные как дихотомические категориальные переменные. Что касается «сезона года» и «среды проживания», эта информация была зарегистрирована исследователем, отвечающим за эксперимент.
  2. Метод отбора проб
    1. Запросить сотрудничество с некоммерческой организацией (НПО), которая осуществляет психосоциальные программы группового применения для пожилых людей в разных местах.
    2. Выберите десять различных мест для применения экспериментальных и контрольных психосоциальных программ. Половина из них жила в сельской местности (места с населением менее 1000 человек), а другая половина жила в столичных городах и поселках.
  3. Применение экспериментальных и контрольных вмешательств
    1. Выполните предварительное измерение BSQ. Отдельные измерения были собраны с помощью бумаги и ручки, но участники находились в том же пространстве, что и их кластерная группа.
    2. Проведите более восьми сеансов обеих психосоциальных программ (контрольных и экспериментальных) в десяти местах.
      ПРИМЕЧАНИЕ: Программы проходили под наблюдением одного и того же человека в два разных сезона года: лето и зима. В обоих случаях мероприятия проводились вечером, в течение 4 недель и два раза в неделю. В обеих программах участники работали в группах, проводя игровые мероприятия и общественные мероприятия, что резко сократило уход участников.
    3. Соберите измерение BSQ после обработки.
      ПРИМЕЧАНИЕ: Индивидуальные заявки были собраны с помощью бумаги и ручки, но участники находились в одной комнате со своей кластерной группой. Это было сделано сразу после окончания сессий. BSQ не применялся к тем лицам, которые не приходили на все сеансы. Следовательно, результаты 10% выборки были опущены в окончательных анализах.

2. Оцифровать данные, полученные в полевом исследовании

  1. Откройте статистическое программное обеспечение и перейдите в меню «Файл» | Новые | Данные, щелкните значок Данные , а затем перейдите в Variable View (рисунок 1) и создайте статистическую переменную для каждой из следующих переменных, показанных в таблице 1.
Имя переменнойТипЗначенияИзмерятьОписание
BSQ Предварительное измерение обработкиЧисловой34-204ШкалаЧисленный результат, полученный при предварительной обработке
Постобработка BSQЧисловой34-204ШкалаЧисленный результат, полученный при измерении после обработки
Экспериментальное состояниеДихотомическая переменная{0, КОНТРОЛЬ} / {1, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ}НоминальныйНаходился ли участник в экспериментальном или контрольном состоянии
РодДихотомическая переменная{0, Мужчина} / {1, Женщина}НоминальныйБиологический пол участника
ВозрастЧисловой50-85ШкалаВозраст участников измеряется в годах
Стабильный статус отношенийДихотомическая переменная{0, С текущим партнером} / {1, Без текущего партнера}НоминальныйНаходится ли участник в официальных отношениях или нет
Среда проживанияДихотомическая переменная{0, Сельский} / {1, Городской}НоминальныйНезависимо от того, проживает ли участник в сельской местности (населенный пункт менее 1000 жителей) или в столице (населенный пункт более 1000 жителей)
Сезон интервенцийДихотомическая переменная{0, Холодный} / {1, Теплый}НоминальныйНезависимо от того, проводилось ли лечение зимой или летом

Таблица 1: Основные характеристики статистических переменных исследования. Подробное описание основных характеристик переменных исследования в процессе их оцифровки.

figure-protocol-1
Рисунок 1: Как импортировать данные переменных в пакет статистического программного обеспечения. (1) Нажмите на значок Данные ; (2) Нажмите на значок Variable View . Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы просмотреть увеличенную версию этого рисунка.

  1. Перейдите в Data View в статистическом программном обеспечении (рисунок 2) и для каждого участника заполните данные предварительных и постмер теста BSQ. Проделайте то же самое с демографическими и атрибутивными данными анкеты.
    ПРИМЕЧАНИЕ: Результаты, полученные с помощью BSQ, и информация о социально-демографических данных исследования были собраны на бумаге и ручке, поэтому необходимо было оцифровывать его один за другим.
    1. Создайте новую переменную с разницей между измерениями до и после BSQ в статистическом программном обеспечении (данные, полученные с помощью теста). Для этого перейдите в раздел Преобразование | Вычислить переменную и во всплывающем меню присвоить имя в зазор Целевой переменной , затем выберите переменную предварительной обработки из меню Тип и метка ... и переместите ее в Числовое выражение пробела, затем нажмите на значок вычитания (-) на калькуляторе.
    2. После этого выберите переменную после обработки в меню «Тип и метка» и снова переместите ее в положение «Числовые выражения ». Наконец, нажмите ok, а затем создается переменная, которая учитывает разницу между предварительным и последующим измерением (рисунок 3).

figure-protocol-2
Рисунок 2: Как импортировать данные исследований в пакет статистического программного обеспечения. Выберите значок Представление данных . Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы просмотреть увеличенную версию этого рисунка.

figure-protocol-3
Рисунок 3: Как создать новую переменную с разницей между предварительным и последующим измерением теста BSQ в статистическом программном обеспечении. (1) Нажмите на Transform | Вычислительная переменная; (2) Присвоить номер в зазоре целевой переменной; (3) Выберите переменную предварительной обработки из меню Type & Label... и переместите его в числовой пробел в выражениях; (4) Нажмите на значок вычитания (-) на калькуляторе; (5) Выберите переменную после обработки в меню «Тип и метка» и переместите ее в зазор «Числовые выражения»; (6) нажмите на значок OK. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы просмотреть увеличенную версию этого рисунка.

3. Статистический анализ

  1. Посмотрите на надежность и согласованность измерений BSQ и проведите повторное тестирование с помощью коэффициента внутриклассовой корреляции (ICC) с помощью пакета статистического программного обеспечения.
    1. С этой целью выберите меню «Анализ» | Масштабирование | Анализ надежности, переместите измерения BSQ до и после обработки, используемые в эксперименте, в диалоговое окно Анализ надежности .
    2. Нажмите « Статистика...», выберите «Коэффициент внутриклассовой корреляции» и параметры «Двустороннее смешанное и согласованное». Наконец, нажмите на значок OK , чтобы сгенерировать желаемый результат (рисунок 4).

figure-protocol-4
Рисунок 4: Как оценить внутреннюю согласованность вопросника. Выберите | меню « Анализ» | масштабирования  Анализ надежности. (1) Переместите переменные, используемые в эксперименте, в диалоговое окно Анализ надежности; (2) Нажмите на значок OK. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы просмотреть увеличенную версию этого рисунка.

ПРИМЕЧАНИЕ: Измерения BSQ до и после обработки имели отличные значения надежности и согласованности (ICC=0,916).

  1. Запустите описательный анализ с помощью пакета статистического программного обеспечения. Начните с описательной статистики, такой как среднее арифметическое и стандартное отклонение (SD) для количественных переменных «BSQ pre-treatment», «BSQ post-treatment» и «Pre-post difference». Сначала глобально, затем с учетом каждой категории других переменных, включенных в исследование. Наконец, изучите распределение частот в категориальных промежуточных и контролируемых переменных.
    1. Для выполнения этого анализа выберите Меню анализ | Описательная статистика | Частоты и, после выхода, анализ | Описательная статистика | Описательный (рисунок 5). Чтобы указать описательную статистику количественных переменных для каждого условия категориальных переменных, выберите опцию Разделить файл в главном меню, а во всплывающем меню выберите категориальную переменную для анализа и выберите опцию «Организовать вывод по группам»; затем нажмите OK (рисунок 6).
    2. Повторите этот процесс для каждой категориальной переменной, рассмотренной в исследовании (экспериментальное состояние, время года, пол, семейное положение и место жительства).

figure-protocol-5
Рисунок 5: Как проводить описательный анализ данных. Выберите | меню « Анализ» Описательная статистика | Частоты и, после выхода, анализ | Описательная статистика | Описательный. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы просмотреть увеличенную версию этого рисунка.

figure-protocol-6
Рисунок 6: Как указать описательную статистику количественных переменных для каждого условия контролируемых номинальных промежуточных переменных. (1) Нажмите на иконку Split File ; (2) Выберите категориальную переменную для анализа и выберите опцию Организовать вывод по группам; (3) Нажмите на значок OK . Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы просмотреть увеличенную версию этого рисунка.

  1. Проведите парные выборки T-теста студента со статистическим программным комплексом для изучения изображения тела до и после участия в двух условиях (эффект между испытуемыми IV).
    1. С этой целью выберите Меню анализ | Сравнение средств | Парные образцы t-Test, и в диалоговом окне Парные образцы t-теста поместите BSQ предварительной обработкой и BSQ после обработки как переменные 1 и 2 (рисунок 7).
    2. Для указания парных образцов t-тест студента по каждой категориальной переменной (экспериментальное состояние, пол, семейное положение, время года и место жительства) в главном меню выберите опцию Split File , а во всплывающем меню выберите категориальную переменную для анализа и выберите опцию 'Организовать вывод по группам' и нажмите ok (рисунок 6).
    3. Повторите этот процесс перед каждым анализом для каждой номинальной переменной (время года, пол, семейное положение и место жительства).

figure-protocol-7
Рисунок 7: Как провести парные образцы Студенческий t-Test анализ. (1) Выберите Analyze Menu | Сравнение средств | Парные образцы t-Test; (2) поместить предварительную обработку BSQ и постобработку BSQ в качестве переменных 1 и 2; (3) Нажмите на значок OK . Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы просмотреть увеличенную версию этого рисунка.

  1. Проведите односторонний анализ ANOVA с помощью пакета статистического программного обеспечения, чтобы увидеть эффект каждой программы (эффект межгруппы IV), пол, статус отношений, время года и место жительства.
    1. С этой целью выберите Меню анализ | Сравнение средств | Односторонняя ANOVA (рисунок 8) и в диалоговом окне One-Way ANOVA поместите переменные BSQ pre-treatment, BSQ post-treatment и pre-post difference в Dependent List и экспериментальную переменную состояния в качестве Фактора.
    2. Повторите этот процесс для каждой из номинальных переменных (экспериментальное состояние, пол, статус отношений, время года и место жительства). Результат показывает статистическую значимость предварительной обработки BSQ, постобработки BSQ и разницы до поста как дискретной количественной переменной путем сравнения средств с распределением F Snedecor (не учитывая равенство дисперсий).

figure-protocol-8
Рисунок 8: Как провести односторонний анализ ANOVA. (1) Выберите Analyze Menu | Сравнение средств | Односторонняя ANOVA; (2) поместить переменные BSQ до обработки, BSQ после обработки и разницу до поста в Зависимый список, а также переменную экспериментального состояния в качестве Фактора; (3) Нажмите на значок OK . Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы просмотреть увеличенную версию этого рисунка.

  1. Проведение анализа повторных измерений ANOVA с помощью статистического программного пакета с использованием статистики Tabletai's Trace и Wilks' Lambda, поскольку они предлагают противоположные и взаимодополняющие результаты межгруппового эффекта независимых переменных.
    1. С этой целью выберите Меню анализ | Общая линейная модель | Повторяющиеся меры и в диалоговом окне Повторяющиеся меры присвойте имя в поле Имя фактора внутри субъекта (например, PRE-POST), поставьте «2» в поле Количество уровней , а в поле Имя меры поставьте BSQ. Наконец, нажмите на значок 'Define', чтобы переключиться в поле выбора переменной (рисунок 9).
    2. В этом всплывающем меню выберите предварительные и пост-меры теста BSQ как переменные внутри субъектов, экспериментальное условие как фактор (факторы) между субъектами и все социально-демографические переменные (время года, пол, возраст, семейное положение и среда проживания) в качестве ковариатов.
    3. Перед получением результата анализа нажмите на Модель и выберите «Полный факториал»; затем перейдите в «Параметры» и выберите «Оценки размера эффекта» (см. рисунок 10). Наконец, повторите весь процесс, но вместо выбора «Полный факториал» в Модели выберите опцию «Построить пользовательские термины», объединив переменную «Условие» со всеми социально-демографическими переменными (время года, пол, возраст, семейное положение и среда проживания), используя для этой цели значок «По *».

figure-protocol-9
Рисунок 9: Как настроить анализ повторных измерений ANOVA. (1) Выберите Analyze Menu | Общая линейная модель | Повторные меры; (2) Назначьте имя в поле Имя внутритематического фактора ; (3) Поставьте «2» в поле « Количество уровней » и нажмите на значок «Добавить »; (4) Поместите BSQ в поле «Имя меры» и нажмите на значок «Добавить »; (5) Нажмите на значок Определить . Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы просмотреть увеличенную версию этого рисунка.

figure-protocol-10
Рисунок 10: Как выбрать переменные для проведения анализа повторных измерений ANOVA. Выберите предварительные и постмеры теста BSQ как переменные внутри субъектов и экспериментальное условие как фактор (факторы) между субъектами. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы просмотреть увеличенную версию этого рисунка.

Доступ ограничен. Войдите в систему или начните пробный период, чтобы просмотреть этот контент.

Результаты

Экспериментальное исследование проводилось по смешанному дизайну, с промежуточными измерениями (экспериментальная и контрольная группы) и повторными измерениями до и после лечения.

Программа IMAGINA от Sánchez-Cabrero (2012)26 была выбрана в качестве экспериментальной терапевтической программы для повышения удовлетворенности изображением тела пожилых людей в Испании. Он состоит из восьми групповых сессий продолжительностью 90-120 минут каждая, направленных на развлечени...

Доступ ограничен. Войдите в систему или начните пробный период, чтобы просмотреть этот контент.

Обсуждение

Эта экспериментальная работа поддерживает положительные последствия участия в программе удовлетворенности телом у пожилых людей путем изучения значений удовлетворенности до и после вмешательства и сравнения экспериментальных и неэкспериментальных групп. Кроме того, контроль других промежуточных переменных повышает надежность и достоверность полученных результатов.

Наиболее важным этапом протокола стал выбор программы, применяемой в контрольной группе. Необходимо было воспроизвести те же экспер...

Доступ ограничен. Войдите в систему или начните пробный период, чтобы просмотреть этот контент.

Раскрытие информации

Авторам нечего раскрывать.

Благодарности

Все авторы, вносящие свой вклад, хотели бы выразить свою благодарность Испанскому Красному Кресту, потому что без его поддержки мы не смогли бы провести это исследование. Кроме того, мы ценим много отзывов и помощи от Комитета по научному поведению и этике Университета Альфонсо X эль Сабио.

Доступ ограничен. Войдите в систему или начните пробный период, чтобы просмотреть этот контент.

Материалы

Список материалов, использованных в этой статье
ИмяКомпанияКаталожный номерКомментарии
Опросник формы тела (BSQ)Международный журнал расстройств пищевого поведения1987Опросник формы тела (BSQ), разработанный Купером, Тейлором, Купером и Фэйрберном (1987), который был адаптирован и масштабирован для испанских участников Raich et al. (1996). Это самоотчет из 34 элементов по шкале Лайкерта от 1 (никогда) до 6 (всегда). Итоговый балл колеблется от 34 до 204, а оценка выше 110 указывает на неудовлетворенность и дискомфорт по поводу внешнего вида (Cooper et al., 1987). Это надежный инструмент, поскольку в нескольких исследованиях сообщалось о s & от 0,95 до 0,97. Кроме того, BSQ обладает хорошей внешней валидностью, т.е. он конвергентен с другими подобными инструментами, такими как Многомерный опросник самоотношений тела, MBSRQ (Cash, 2015) и подшкала неудовлетворенности телом Опросника расстройств пищевого поведения, EDI (Garner, Olmstead, and Polivy, 1983).
IMAGINA: programa de mejora de la autoestima y la imagen corporal para adultosSinindice2012Программа IMAGINA была задумана как терапевтический инструмент для повышения удовлетворенности пожилыми людьми в Испании своим телом. Он состоит из восьми групповых сессий продолжительностью 90-120 минут каждая, направленных на развлечение и вовлечение участников. Ожидается, что образ тела и самооценка улучшатся благодаря социальному участию, общению, семинарам по образу тела и информации о здоровом питании.
Statistical Package for the Social Sciences (SPSS)ПрограммныйIBM24используемый для статистического анализа данных
комплекс ,

Ссылки

  1. Cash, T. F. Body Image: A joyous journey. Body Image. 23, 1-2 (2017).
  2. Sánchez-Cabrero, R., León-Mejía, A. C., Arigita-García, A., Maganto-Mateo, C. Improvement of Body Satisfaction in Older People: An Experimental Study. Frontiers inPsychology. 10 (2823), (2019).
  3. Maganto, C., Garaigordobil, M., Kortabarria, L. Eating Problems in Adolescents and Youths: Explanatory Variables. The Spanish Journal of Psychology. 19, 81(2016).
  4. McGuire, J. K., Doty, J. L., Catalpa, J. M., Ola, C. Body image in transgender young people: Findings from a qualitative, community based study. Body Image. 18, 96-107 (2016).
  5. Tylka, T. L., Wood-Barcalow, N. L. What is and what is not positive body image? Conceptual foundations and construct definition. Body Image. 14, 118-129 (2015).
  6. Fernández-Bustos, J. -G., González-Martí, I., Contreras, O., Cuevas, R. Relación entre imagen corporal y autoconcepto físico en mujeres adolescentes. Revista Latinoamericana de Psicología. 47 (1), 25-33 (2015).
  7. Grogan, S. Body image: Understanding body dissatisfaction in men, women and children. , Routledge. London. (2016).
  8. Kvalem, I. L., Træen, B., Markovic, A., von Soest, T. Body image development and sexual satisfaction: A prospective study from adolescence to adulthood. The Journal of Sex Research. 56 (6), 791-801 (2019).
  9. Jankowski, G. S., Diedrichs, P. C., Williamson, H., Christopher, G., Harcourt, D. Looking age-appropriate while growing old gracefully: A qualitative study of ageing and body image among older adults. Journal of Health Psychology. 21 (4), 550-561 (2016).
  10. Sabik, N., Versey, H. S. Functional limitations, body perceptions, and health outcomes among older African American women. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology. 22 (4), 94(2016).
  11. Gubrium, J. F., Holstein, J. A. The Life Course. Handbook of symbolic interactionism. , AltaMira Press. Walnut Creek, CA, US. 835-855 (2006).
  12. Longo, M. R. Implicit and explicit body representations. European Psychologist. 10 (1), 6-15 (2015).
  13. Chang, H. K. Influencing factors on mid-life crisis. Korean Journal of Adult Nursing. 30 (1), 98-105 (2018).
  14. Sánchez-Cabrero, R., Carranza-Herrezuelo, N., Novillo-López, M. A., Pericacho-Gómez, F. J. The Importance of Physical Appearance during the Ageing Process in Spain. Interrelation between Body and Life Satisfaction during Maturity and the Old Age. Activities, Adaptation & Aging. 44 (3), 210-224 (2020).
  15. Schoufour, J. D., et al. Socio-economic indicators and diet quality in an older population. Maturitas. 107, 71-77 (2018).
  16. Kihlstrom, J. F. What does the self-look like? The mental representation of trait and autobiographical knowledge about the self. Srull, T. K., Wyer, R. S. , Psychology Press. Nueva York. 87-98 (2015).
  17. Bratt, C., Abrams, D., Swift, H. J., Vauclair, C. M., Marques, S. Perceived age discrimination across age in Europe: From an ageing society to a society for all ages. Developmental Psychology. 54 (1), 167-180 (2018).
  18. Sanchez-Cabrero, R. Mejora de la satisfacción corporal en la madurez a través de un programa específico de imagen corporal. Universitas Psychologica. 19 (1), 1-15 (2020).
  19. Voelker, D. K., Reel, J. J., Greenleaf, C. Weight status and body image perceptions in adolescents: Current perspectives. Adolescent Health, Medicine and Therapeutics. 6, 149-158 (2015).
  20. Cash, T. F. The body image workbook: An 8-step program for learning to like your looks. , New Harbinger Publications, Inc. Oakland, CA. (1997).
  21. Maganto, C., Del Río, A., Roiz, O. Programa preventivo sobre Imagen corporal y Trastornos de la Alimentación (PICTA). , TEA Ediciones. Madrid. (2002).
  22. Kilpela, L. S., Blomquist, K., Verzijl, C., Wilfred, S., Beyl, R., Becker, C. B. The body project 4 all: A pilot randomized controlled trial of a mixed-gender dissonance-based body image program. International Journal of Eating Disorders. 49 (6), 591-602 (2016).
  23. Halliwell, E., et al. Body image in primary schools: A pilot evaluation of a primary school intervention program designed by teachers to improve children's body satisfaction. Body Image. 19, 133-141 (2016).
  24. McCabe, M. P., Connaughton, C., Tatangelo, G., Mellor, D., Busija, L. Healthy me: A gender-specific program to address body image concerns and risk factors among preadolescents. Body Image. 20, 20-30 (2017).
  25. Bailey, K. A., Gammage, K. L., van Ingen, C. Designing and implementing a positive body image program: Unchartered territory with a diverse team of participants. Action Research. 17 (2), 146-161 (2019).
  26. Sánchez-Cabrero, R. IMAGINA: programa de mejora de la autoestima y la imagen corporal para adultos. , Sinindice. Logroño, Spain. (2012).
  27. Kozar, J. M. Relationship of attitudes toward advertising images and self-perceptions of older women. Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences. 65 (8), 3116(2005).
  28. Hudson, N. W., Lucas, R. E., Donnellan, M. B. Getting older, feeling less? A cross-sectional and longitudinal investigation of developmental patterns in experiential well-being. Psychology and Aging. 31 (8), 847-861 (2016).
  29. Mangweth-Matzek, B., et al. Never too old for eating disorders or body dissatisfaction: A community study of elderly women. International Journal of Eating Disorders. 39 (7), 583-586 (2006).
  30. World Medical Association. WMA declaration of Helsinki: Ethical principles for medical research involving human subjects. World Medical Association. , (2013).
  31. Spanish Red Cross. Promoting Healthy Aging: Consistent Health. , Spanish Red Cross. Madrid. (2017).
  32. Spanish Red Cross. Exercise book and mental agility activities for the elderly. , Spanish Red Cross. Zaragoza. (2013).
  33. Cooper, P. J., Taylor, M. J., Cooper, Z., Fairburn, C. G. The development and validation of the Body Shape Questionnaire. International Journal of Eating Disorders. , John Wiley and Sons. US. (1987).
  34. Raich, R. M., et al. Adaptación de un instrumento de evaluación de la insatisfacción corporal (BSQ). Clínica y Salud. 8, 51-66 (1996).
  35. Garner, D. M., Olmstead, M. P., Polivy, J. Development and validation of a multidimensional eating disorder inventory for anorexia nervosa and bulimia. International Journal of Eating Disorders. 2 (2), 15-34 (1983).
  36. Cash, T. F. Multidimensional Body-Self Relations Questionnaire (MBSRQ). Encyclopedia of Feeding and Eating Disorders. , Springer. Singapore. 1-4 (2015).
  37. Baile, J. I., Guillén, F., Garrido, E. Insatisfacción corporal en adolescentes medida con el Body Shape Questionnaire (BSQ): Efecto del anonimato, el sexo y la edad. Revista Internacional de Psicología Clínica y de La Salud. 2 (3), 439-450 (2002).
  38. Conti, M. A., Cordás, T. A., Latorre, M. R. D. O. A study of the validity and reliability of the Brazilian version of the Body Shape Questionnaire (BSQ) among adolescents. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil. 9 (3), 331-338 (2009).
  39. Moreno, D. C., Montaño, I. L., Prieto, G. A., Pérez-Acosta, A. M. Validación del Body Shape Questionnaire (Cuestionario de la Figura Corporal) BSQ para la población colombiana. Acta Colombiana de Psicología. 10 (1), 15-23 (2015).
  40. Kapstad, H., Nelson, M., Øverås, M., Rø, Ø Validation of the Norwegian short version of the Body Shape Questionnaire (BSQ-14). Nordic Journal of Psychiatry. 69 (7), 509-514 (2015).
  41. Kim, T. S., Chee, I. S. The reliability and validity of the Korean version of the Body Shape Questionnaire. Anxiety Mood. 14 (1), 36(2018).
  42. Homan, K. J., Tylka, T. L. Development and exploration of the gratitude model of body appreciation in women. Body Image. 25, 14-22 (2018).
  43. Tylka, T. L., Homan, K. J. Exercise motives and positive body image in physically active college women and men: Exploring an expanded acceptance model of intuitive eating. BodyImage. 15, 90-97 (2015).
  44. Mellor, D., Connaughton, C., McCabe, M. P., Tatangelo, G. Better with age: A health promotion program for men at midlife. Psychology of Men and Masculinity. 18 (1), 40-49 (2017).
  45. Roses-Gómez, M. R. Desarrollo y evaluación de la eficacia de dos programas preventivos en comportamientos no saludables respecto al peso y la alimentación: Estudio piloto. Universidad Autónoma de Barcelona. , Barcelona. Doctoral Thesis (2014).
  46. Fardouly, J., Diedrichs, P. C., Vartanian, L. R., Halliwell, E. The Mediating Role of Appearance Comparisons in the Relationship Between Media Usage and Self-Objectification in Young Women. Psychology of Women Quarterly. 39 (4), 447-457 (2015).
  47. Ridgway, J. L., Clayton, R. B. Instagram unfiltered: Exploring associations of body image satisfaction, Instagram# selfie posting, and negative romantic relationship outcomes. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. 19 (1), 2-7 (2016).
  48. Raich, R. M. Una perspectiva desde la psicología de la salud de la imagen corporal. Avances En Psicología Latinoamericana. 22 (1), 15-27 (2004).
  49. Handbook of eating disorders and obesity. Thompson, J. K. , John Wiley and Sons Inc. Hoboken, NJ, US. (2004).

Доступ ограничен. Войдите в систему или начните пробный период, чтобы просмотреть этот контент.

Перепечатки и разрешения

Теги

Интервенция по коррекции образа телапожилые людиудовлетворенность теломОпросник формы тела (BSQ)t-критерий Стьюдента для зависимых выборокоднофакторный дисперсионный анализ (ANOVA)дисперсионный анализ с повторными измерениями (RM-ANOVA)самооценка
Валидация психосоциального вмешательства в образ тела у пожилых людей: экспериментальный дизайн
Связаться с нами
Порекомендовать библиотеке

Конфиденциальность

Условия использования

Политики

© 2026 MyJoVE Corporation. Все права защищены.