5-Выбор Серийный Время реакции Задача: Задача Внимания и импульсного управления для Грызунов

Общая цель этой процедуры состоит в том, чтобы обучить и протестировать крыс в задаче на время последовательной реакции с пятью вариантами выбора или на задаче с пятью вариантами времени пространственного внимания и управления импульсами. Это достигается путем обучения крыс извлечению сахарных гранул из пищевого магазина. На втором этапе крыс обучают тыкать носом в освещенное отверстие, чтобы извлечь награду в виде сахарной гранулы из магазина.

Далее сложность задачи увеличивается за счет сокращения продолжительности стимула и увеличения времени между попытками. В конечном счете, изменения в выполнении конкретных параметров задачи могут быть интерпретированы для определения того, влияет ли конкретная манипуляция на внимание или контроль импульсов. Основное преимущество этой задачи заключается в том, что ее можно сочетать с нейрохимическими, генетическими или нейроанатомическими манипуляциями, чтобы лучше понять, как эти факторы участвуют в регуляции внимания и контроле импульсов.

В целях демонстрации мы оставляем двери в шумопоглощающую камеру открытыми. Когда вы тренируете своих крыс, вам захочется закрыть двери. Пять аппаратов CS RTT размещены в вентилируемой шумопоглощающей камере оперантного кондиционирования с двумя боковыми стенками из плексигласа и решетчатым полом из нержавеющей стали.

Алюминиевая передняя стенка закруглена и содержит пять отверстий для носа, каждая из которых оснащена светоизлучающим DDE и инфракрасным датчиком, способным обнаружить вставку носа крысы. Алюминиевая задняя стенка содержит пищевой магазин, который подключен к дозатору гранул и оснащен инфракрасным датчиком и небольшой лампой накаливания. Лампа накаливания, установленная в верхней части задней стены, способна освещать всю камеру.

И пять аппаратов CS RTT подключены к компьютеру, который управляет оперантной камерой и собирает данные. Тренируйте животных в стандартное время каждый день в течение как минимум пяти дней в неделю. В этой же оперантной камере перед первым сеансом введите 45 миллиграммов сахарных гранул крысам в их домашней клетке.

Чтобы свести к минимуму неофобию и убедиться, что животные будут извлекать сахарные гранулы из пищевого магазина. Чтобы начать обучение, сначала поместите крыс в оперантную камеру с включенными вентиляторами и закрытыми отверстиями для отверстий. Дайте крысам привыкнуть к камере в течение пяти минут.

Далее доставьте сахарные гранулы в магазин в соответствии с соответствующим экспериментальным графиком в конце ежедневной тренировки в журнале. Отметьте, были ли употреблены сахарные гранулы. Как только животные освоят извлечение дробинок.

Начните обучение пяти CS RTT. Во-первых, позвольте животному привыкнуть к камере с включенными вентиляторами, как показано только что. Затем зажгите подсветку магазина и подайте одну сахарную гранулу.

В первые несколько дней тренировок может потребоваться поощрять высовывание носа в отверстия, помещая сахарные гранулы в каждое из отверстий. Первое судебное разбирательство начинается с момента подачи апелляционной жалобы. В начале каждого испытания есть межпробный интервал, в течение которого зажигается только свет в доме.

В конце межпробного интервала один из индикаторов диафрагмы загорается в псевдослучайном порядке в течение предписанного периода стимулирования, и крысе разрешается правильно реагировать в течение всего ограниченного удержания. Пробные отклики тычков носом в подсвеченное отверстие вознаграждаются подачей одной пищевой гранулы и подсветкой магазина. После извлечения пули погасите индикатор магазина, инициируя следующее испытание.

Неправильные пробные ответы носа тыкаются в неосвещенные отверстия и пропуски. То есть бездействие во время ограниченного удержания наказывается тушением света в доме на время тайм-аута. Об окончании тайм-аута и начале следующего испытания сигнализирует подсветка дома. Свет.

Ответы во время межпробного интервала оцениваются как преждевременные и наказываются периодом тайм-аута и каждой тренировкой после 90 попыток или 30 минут, в зависимости от того, что наступит раньше. На прохождение различных этапов обучения уходит несколько недель. Крысы переходят от одной стадии обучения к другой только в том случае, если они достигают критериальной производительности для этой стадии обучения.

Испытания с испытаниями в день испытаний могут начаться только после того, как животные достигнут стабильной производительности. На заключительном этапе обучения используйте задания в день теста, как указано в таблице. Чтобы дополнительно изучить поведение животного, рассчитайте базовую производительность крысы, усреднив ее за последние три-пять сеансов.

Один из подходов к изменению потребностей во внимании в задаче заключается в изменении продолжительности стимула. По мере уменьшения длительности стимула процентная точность уменьшается, а процент пропусков увеличивается. Таким образом, более короткая продолжительность стимула увеличивает потребность во внимании задачи, а более длительная продолжительность стимула снижает потребность во внимании задачи.

Другой подход заключается в том, чтобы исследовать производительность животного. При изменении межсудебного интервала, уменьшение межсудебного интервала снижает процент точности и увеличивает процент пропусков из-за короткой продолжительности межсудебного интервала. Количество преждевременных реакций также имеет тенденцию к уменьшению, как показано на этих графиках.

Ингибирование реакции или импульсивность также могут быть систематически ограничены в пяти РТТ КС путем увеличения продолжительности интервала между испытаниями. Увеличение интервала между испытаниями достоверно увеличивает количество преждевременных ответов, не оказывая систематического влияния на другие показатели эффективности. Эти данные показывают, что блокирование синтеза корковой ГАМК с помощью инфузий инфузии ингибитора декарбоксилазы глутаминовой кислоты L аллоглицина в кору головного мозга увеличивает пропуски, но не влияет на процентную точность стандартной РТТ КС с целью лучшего понимания факторов, способствующих увеличению пропусков.

В этом эксперименте, например, производительность животного сначала оценивалась на более сложном варианте задачи, в котором продолжительность стимула была уменьшена с 1,0 до 0,5 секунды. Затем производительность оценивалась на более легком варианте задачи, в котором продолжительность стимула была увеличена с 1,0 до пяти секунд. Поскольку пропуски были увеличены в одинаковой степени во всех трех версиях задачи, а также поскольку на точность не влияли вливания llo глицина во всех трех версиях задачи, можно было определить, что увеличение пропусков, вероятно, не отражает дефицит внимания.

Возможность того, что изменение пропусков отражает снижение мотивации, также была исключена, поскольку задержка извлечения вознаграждения не подвергалась систематическому влиянию вливаний l. alle glycin. Тем не менее, крысам требуется несколько недель, чтобы достичь критериальной производительности на заключительном этапе задачи с пятью вариантами последовательной реакции. Как только животные освоят задачу, их производительность, как правило, довольно стабильна.

В результате можно многократно тестировать отдельных испытуемых. Это может уменьшить количество животных, необходимых для проведения любого эксперимента.