Использование гальванических Ответы кожи, слюнных биомаркеров и самоотчеты для оценки студент производительности во время Лаборатория экзамен активность

Общая цель этого эксперимента заключается в оценке реакции и успеваемости учащихся во время экзаменационной деятельности в лабораторных условиях с использованием самоотчетов, биологических и физиологических показателей. Этот метод может помочь ответить на ключевые вопросы в области образовательных исследований, такие как успеваемость учащихся, эмоции академической успеваемости и познание. Основное преимущество этой методики заключается в том, что она позволяет нам изучать ответы учащихся в режиме реального времени во время выполнения ими заданий в классе, таких как сдача тестов.

Проведите ориентационный семинар для участников-добровольцев не менее чем за неделю или две до лабораторной сессии. Во время ориентации уточните все условия формы согласия IRB. Затем продемонстрируйте, как использовать гальванический датчик кожи.

В свою очередь, закрепите гальванический датчик на запястье для каждого добровольца. Убедитесь, что сенсорный ремешок фиксирует запястье участника. Затем продемонстрируйте надлежащую процедуру сбора образцов слюны, также обязательно объясните применимые риски и преимущества исследования.

Позже, после завершения исследования, предложите участникам питание, и, если потребуется, предоставьте им квитанции на будущую денежную компенсацию. Для начала запишите идентификационный код участника исследования и уникальный штрих-код датчика на запястье, предоставленный поставщиком, чтобы обеспечить согласованность во время любых потенциальных последующих сеансов. Затем предоставьте участникам контрольный список, охватывающий соответствующие действия за последний 24-часовой период.

Используйте список, предоставленный производителем, который включает в себя такие пункты, как:Физическая активность и использование гормональных продуктов, таких как лосьоны. Пока волонтеры заполняют контрольный список, убедитесь, что флаконы с образцами слюны имеют предварительную маркировку и отметку времени. Когда участники соберут образцы слюны, попросите их собрать слюну на кончике губ, прежде чем сплюнуть в флакон

Это сведет к минимуму образование пузырьков, что может повлиять на точность результатов. Их губы также не должны соприкасаться с флаконом с образцом. Прикосновение к краю флакона любым способом может привести к попаданию загрязнений, поэтому избегайте этого.

Чтобы стимулировать выработку слюны, попросите участников понюхать цитрусовые, например, лимон, и попросите их наклонить голову вперед, чтобы ускорить слюноотделение. При работе с образцами надевайте асептические перчатки, чтобы свести к минимуму перекрестное загрязнение. После сбора всех образцов убедитесь, что все флаконы имеют маркировку и отметку времени.

При подготовке участники должны носить чистый спортивный браслет на запястьях, где датчик будет размещен на час. Прежде чем установить датчик на участника, очистите его на запястье 70%-ным спиртом или изопропанолом, чтобы удалить грязь и остатки. Теперь на недоминантном запястье найдите срединный нерв.

Датчик должен быть размещен над этим нервом, чтобы правильно считывать пульс и частоту сердечных сокращений. Затем закрепите датчик с помощью ремней. Обязательно приобретите плотную посадку.

На этом этапе убедитесь, что данные браслета все еще записываются. В течение заданного периода времени соберите базовые данные. Попросите участников не двигать запястьями с датчиком в течение этого периода.

После определения базового плана запустите презентацию слайдов, в которой показан набор задач для экспериментального экзаменационного задания. Собрав все требуемые данные, выключите и снимите датчик на запястье в обратном порядке. Кроме того, снова протрите каждый датчик.

Позже получите электродермальные данные с помощью программного обеспечения производителя. Войдите в учетную запись и нажмите «Сеансы», выберите дату исследования и перейдите на вкладку «Скачать». Данные предоставляются в виде файла CSV для удобства использования.

Затем получите данные об электродерме в Empatica Connect. Для этого нажмите Просмотр на любом из нужных сеансов, и зафиксируйте собранные до этого данные; в течение; и после режима испытаний. Уровни биомаркеров слюны различаются в зависимости от пола от начала и до конца обследования.

Гормоны, такие как эстрадиол, повышались у мужчин, в то время как уровень прогестерона повышался у женщин. Пространственная активность во время сдачи теста была повышена у женщин за счет повышения уровня тестостерона, в то время как уровни ДГЭА не показали существенных различий между полами. Измерение эмоций через физиологическое возбуждение с помощью гальванической реакции кожи продемонстрировало дифференциальные реакции, не связанные с типом обследования, но показало случаи когнитивного взаимодействия во время прохождения теста у всех участников, как видно по GSR Tonic Peaks по сравнению с исходным уровнем.

Любопытно, что самоотчеты, заполненные участниками во время ношения датчиков, свидетельствуют о том, что во время экзамена не было ощутимых изменений в эмоциональном состоянии. Однако, когда участников попросили ответить на вопросы интервью, которые проходили параллельно с Self-Report, были обнаружены физиологические возбуждения, отмеченные повышенной фазовой реакцией. Это предполагает связь между эмоциональной активацией и когнитивным или вербализованным воспоминанием.

После просмотра этого видео у вас будет более четкое представление о том, как сочетать опросы с самоотчетами с биомаркерами слюны и физиологическими датчиками для изучения успеваемости учащихся в отдельных классных занятиях.