Разработан метод Количественно Визуальный обработки информации в интересах детей с помощью глаз слежения

Общая цель этого метода предпочтительного взгляда, основанного на отслеживании взгляда, заключается в количественной оценке качества обработки визуальной информации у детей, основанной на рефлексивных визуально-ориентированных реакциях. Этот метод будет иметь большое значение в области клинической визуальной оценки и реабилитации у детей в возрасте от шести месяцев. Кроме того, метод основан на объективных измерениях и анализе реакций движений глаз.

Эти ответы предоставляют количественную информацию о визуальной производительности и могут быть получены без вербальной коммуникации. Количественные параметры обработки визуальной информации, такие как время реакции и качество фиксации, имеют дополнительное значение для характеристики зрительной работоспособности, особенно у детей младшего возраста и детей с интеллектуальными нарушениями. Последствия этого вопроса простираются от характеристики зрительной обработки и глазодвигательных функций у здоровых детей до выявления аномальных зрительных функций у детей с нарушениями зрения.

Начните с выбора набора визуальных стимулов, таких как изображения или фильмы, чтобы нацелиться на обработку основных двигательных функций глаза и функций обработки визуальной информации. Используйте визуальные стимулы для оценки основных двигательных функций глаза, таких как фиксации и саккады, плавное преследование и оптокинетический нистагм. Затем используйте набор визуальных стимулов, основанных на парадигме «Четыре альтернативных принудительных выбора», так что четыре различных угла стимула, каждый из которых представляет альтернативный выбор или целевую область.

Используйте эти визуальные стимулы для оценки функций визуальной обработки, таких как одновременная обработка, форма, контраст, цвет или движение. Затем разработайте тестовую последовательность в программном обеспечении Eye-tracker, выбрав тип добавляемого стимула: изображение или фильм. Для этого выберите нужный стимул из папки, в которой он находится, и нажмите кнопку Добавить.

Повторяйте эти шаги до тех пор, пока все стимулы не будут добавлены на временную шкалу. Наконец, разместите различные типы визуальных стимулов в случайном порядке в тестовой последовательности. Убедитесь, что положение целевой области чередуется от попытки к попытке, чтобы вызвать рефлекторные движения глаз по направлению к цели со стороны участника.

Начните с выбора системы отслеживания взгляда, подходящей для педиатрических популяций, например, с дистанционным инфракрасным излучением, и прикрепите монитор с помощью гибкого ЖК-кронштейна к прочному столу. Выберите руку, которая может двигаться в трех измерениях. Сопроводите ребенка в комнату для тестирования и расположите его примерно в 60 сантиметрах от монитора, чтобы обеспечить эффективное отслеживание зрачков обоих глаз.

Затем отрегулируйте положение монитора так, чтобы оно было перпендикулярно глазам ребенка. Далее подтвердите качество восприятия зрачка, наличием двух хорошо заметных белых точек, которые представляют на экране глаза ребенка. Запустите процедуру калибровки программного обеспечения Eye-tracker, которая представляет движущиеся точки в заранее определенных областях монитора, чтобы выровнять положения взгляда.

Проверьте качество этой предустановленной калибровки, чтобы убедиться в возможности записи. Далее активируйте отдельное окно, называемое просмотрщиком, в котором выбираются реакции движения глаз ребенка, на тестовые стимулы, путем наложения сигнала взгляда, на видеозапись. Активируйте веб-камеру, направленную на ребенка, чтобы наблюдать и записывать общее поведение ребенка во время теста.

Скажите ребенку, что он будет смотреть телевизор. Затем проведите тест и понаблюдайте за физическим поведением ребенка и реакцией движений глаз. После выполнения теста повторите запись взгляда в автономном режиме и понаблюдайте за реакцией взгляда на представленные стимулы, чтобы получить качественную характеристику визуального ориентационного поведения ребенка.

Наконец, экспортируйте и храните записанные каждым субъектом временные данные о характеристиках движения глаз, таких как расстояние просмотра и положение взгляда, а также отдельно основанный на времени список представленных визуальных стимулов, таких как положения стимулов. Применяйте процедуру посткалибровки после завершения записи, чтобы избежать плохой предварительной калибровки из-за чрезмерных движений головы, отсутствия надлежащей фиксации и неправильного взгляда или положения головы. Для этого откройте программу «Анализ» и выберите стимул для анализа данных взгляда, введя его рядом с выбранным стимулом.

Нажмите кнопку Выполнить. Во всплывающем меню выберите опцию «Посткалибровка данных». Затем выберите «Данные взгляда» для одного субъекта из списка файлов и нажмите «Открыть».

В следующем всплывающем меню выберите, какие глаза нужно анализировать. Либо влево, либо вправо, либо и то, и другое, чтобы создать диаграмму рассеяния всех записанных положений взгляда и цели за общее время предъявления стимула. Затем выберите «Да» или «Нет», в зависимости от того, правильно ли пересекаются положения взгляда с соответствующими целевыми позициями.

Если калибровка неверна, выберите «Нет», чтобы выполнить посткалибровку. Переместите центр точек взгляда в центр монитора, щелкнув один раз, по центру точек взгляда или по центру точек, расположенному точно посередине вертикальной и горизонтальной оси. Масштабируйте позиции взгляда до соответствующих целевых позиций, щелкнув по центру точек взгляда в каждом из четырех целевых квадрантов по одному разу.

Проверьте еще раз, правильно ли положения взгляда перекрываются с соответствующими целевыми позициями. Если калибровка выполнена правильно, выберите Да, чтобы сохранить откалиброванные данные взгляда. В противном случае выберите Нет и повторите процедуру посткалибровки.

Кроме того, убедитесь, что испытуемый видел презентацию стимула, убедившись, что данные взгляда соответствуют следующим критериям, а также графику визуализации. Если стимул можно классифицировать как увиденный, нажмите «Да» во всплывающем меню. В противном случае нажмите No.Одновременно, нанесите на график все точки фиксации, относящиеся к представленному стимулу, в соответствующем целевом квадранте.

Визуально осмотрите наличие точек фиксации, расположенных в правильном квадранте. Наконец, после ручной проверки реакции движений глаз используйте программное обеспечение для расчета трех параметров. Время реакции на фиксацию, или RTF, продолжительность фиксации, или FD, и площадь фиксации взгляда, или GFA.

RTF — это мера времени, которое необходимо для обработки визуальной информации и выполнения движения глаз. При этом средние значения RTF при динамическом стимулировании мультфильма значительно выше у детей с нарушениями зрения по сравнению с детьми без нарушений зрения. Кроме того, значения RTF значительно выше, у детей с церебральными нарушениями зрения, по сравнению с детьми с нарушениями зрения глаза.

Продолжительность фиксации, это общее количество времени, в течение которого взгляд был зафиксирован в целевой области. У детей с нарушениями зрения ФД значительно короче по сравнению с детьми без нарушений зрения. Кроме того, у детей с церебральными нарушениями зрения ФД значительно короче по сравнению с детьми с нарушениями зрения глаза.

Кроме того, область фиксации взгляда — это мера точности фиксации, при которой небольшая площадь фиксации указывает на высокую точность фиксации. Здесь значения ГРС значительно выше, у детей с нарушениями зрения, чем у детей без нарушений зрения. Кроме того, ГРС значительно больше, у детей с нарушениями зрения и нистагмом, по сравнению с детьми с нарушениями зрения, но без нистагма.

После просмотра этого видео вы должны хорошо понять, как использовать методы, основанные на отслеживании взгляда, в клинической и практической практике. Эти методы могут быть использованы для количественной оценки, качества обработки визуальной информации, у детей в возрасте от шести месяцев. Основные шаги в рамках протокола включают стимулы, основанные на предпочтительном взгляде, возможность посткалибровки данных отслеживания движения глаз и наличие количественных исходов.

Официальные параметры обработки, полученные с помощью этих методов, могут быть полезны для отслеживания визуальных изменений с течением времени и для мониторинга эффектов программ визуального вмешательства. Эти методы могут обеспечить индивидуальные профили визуального исполнения. Такие профили можно использовать для функциональной поддержки в повседневной жизни, адаптированной к потребностям ребенка.