Диз-Roediger-Макдермотт (DRM) Задача: Простой Когнитивная парадигма по расследованию ложных воспоминаний в лаборатории

Общая цель этой экспериментальной задачи заключается в изучении основанных на сути ложных воспоминаний в лаборатории. Этот метод может помочь ответить на ключевые вопросы когнитивной нейробиологии, например, как воспоминания не только создаются, но и преобразуются. Точнее, как мы забываем детали, но помним суть.

Основным преимуществом этой методики является ее простота, так как подготовить и провести эту задачу довольно просто. Начните с выбора списков слов с наибольшей вероятностью ложного вспоминания и узнавания. Затем запишите в цифровом виде все слова в каждом списке с помощью профессионального оборудования, незнакомого голоса и звукоизолированного помещения.

Записывайте список слов в порядке убывания силы ассоциации со скоростью одно слово каждые две секунды. Чтобы помочь участникам разделить каждый список, включите задержку в 12 секунд тишины, за которой следует один секундный гудок и две секунды тишины в конце каждого списка. Затем начните следующий список.

Затем на компьютере перетащите аудиофайл в программу для редактирования аудио. С помощью мыши выберите часть звука, к которой будет применена тишина. Затем выберите «Редактировать», «Удалить звук» и «Отключить звук».

Используйте Копировать/Вставить, чтобы применить один второй тон в начале каждого списка. А затем нажмите Стоп, чтобы сохранить запись. Выберите файл, экспортируйте его, а затем выберите формат и место назначения аудиофайла.

Для выполнения задания на бесплатное вспоминание подготовьте чистый лист бумаги и ручку. Затем выберите слова для включения в задание на распознавание из позиций один, восемь и 10 из каждого списка, включенного в задание на кодирование. Включите все критические слова-приманки из каждого списка, которые были включены в задачу кодирования.

Кроме того, включите такое же количество дополнительных непредставленных слов из других неизученных списков DRM с тех же позиций, один, восемь и 10, и их соответствующие критические приманки. Затем используйте программное обеспечение для создания экспериментов для создания презентации слов в произвольном темпе и сбора данных. Используйте черный шрифт с белым фоном и разумным размером шрифта.

Наконец, для стандартного теста на распознавание старого нового назначьте отдельные ключи для разных ответов, так что ключ Z означает старый, а ключ M — новый. Добавьте эту легенду к представлению каждого слова на экране. Начните задачу кодирования, предложив испытуемому сесть перед устройством, содержащим запись списка слов, и дать ему инструкции по выполнению задачи.

Для выполнения этой когнитивной задачи вы будете прослушивать списки слов. В последнем слове каждого списка будет 12-секундный перерыв, за которым последует одна секунда гудка, две секунды тишины, а затем начало следующего списка. Обратите пристальное внимание на слова, потому что на следующем занятии вы будете проверены на них.

Затем наденьте объект на наушники. Нажмите кнопку воспроизведения, чтобы начать тест, и выключите монитор компьютера, чтобы не отвлекать внимание. После того как задание по кодированию будет завершено, предоставьте испытуемому инструкции для следующего сеанса тестирования.

Вы вернетесь завтра в то же время, хорошо? Хорошо.Спасибо. Через 24 часа попросите испытуемого сесть за стол с листом бумаги перед ним и дать инструкции о том, как пройти тест на бесплатное вспоминание.

Эта часть задания включает в себя простую проверку памяти. Пожалуйста, запишите все слова, которые вы можете вспомнить из списка, который вы слышали на последнем занятии. У вас есть 10 минут, чтобы вспомнить все слова, которые вы можете.

Когда останется две минуты, я дам вам знать. Затем запустите таймер и сообщите им о двухминутной предупреждающей отметке. Дайте испытуемому завершить тест.

По истечении времени остановите объект. Начните с открытия теста на распознавание в программном обеспечении для создания экспериментов. Затем попросите испытуемого сесть перед компьютером, проводящим тестирование.

Предоставьте испытуемому устные инструкции о том, как пройти тест. Вы увидите слово на экране. Нажмите Z, если вы слышали или видели это слово в предыдущем списке, и нажмите M, если считаете это слово новым.

Отвечайте как можно быстрее и точнее. Затем начните тест на распознавание и дождитесь окончания работы над объектом. Наконец, проведите брифинг с испытуемым и поблагодарите его за участие в исследовании.

Результаты показали, что общая доля вспоминаемых и распознаваемых слов была выше для ложных критических слов, чем для истинно произнесенных слов. Важно отметить, что распознавание ложных критических слов также было значительно выше, чем распознавание несвязанных слов из фольги. Аналогичные результаты были получены и во втором эксперименте, так что испытуемые, которые вернулись через 24 или 48 часов, чтобы пройти тест на свободное вспоминание и распознавание, также пропорционально вспоминали и распознавали больше ложных критических слов, чем правдивых.

После освоения этой техники ее можно выполнить за пять-30 минут в зависимости от количества используемых списков слов, а также других важных факторов. Пытаясь выполнить эту процедуру, важно помнить, что существует множество вариантов теста DRM. Пожалуйста, ознакомьтесь с рукописью на предмет примеров таких вариаций.

После своего развития этот метод проложил путь исследователям в области психологии и когнитивной нейробиологии к изучению реконструктивной природы человеческой памяти. После просмотра этого видео у вас должно быть хорошее понимание того, как правильно выполнять задачу DRM в вашей лаборатории для изучения ложных воспоминаний, основанных на сути.