«Мотор» в неявных мотор последовательность обучения: время шагать в ногу серийный реакции задачи

Общая цель этого эксперимента состоит в том, чтобы изучить, как люди усваивают последовательность действий, имитирующих повседневную деятельность, и прояснить когнитивные процессы, в частности, явный процесс, управляющий имплицитной моторной последовательностью обучения. Эта задача предлагает новый способ обзора прогресса в развитии явного благополучия во время обучения имплицитной моторной последовательности. Использование этого задания может помочь ответить на ключевые вопросы в области моторного обучения и развития, такие как обучение имплицитной моторной последовательности и ее возрастное развитие.

Ключевое преимущество этой методики заключается в том, что по сравнению с классической задачей SRT, задача с шагом вперед включает в себя большую сложность моторного контроля и позволяет нам лучше понять процесс обучения последовательным навыкам в повседневной жизни, таким как танцы, игра на музыкальных инструментах или занятия спортом. Применение этой техники распространяется на то, чтобы помочь нам понять детей с двигательными трудностями, в частности, обучение двигательным последовательностям детей с тем, что называется расстройством координации развития или DCD. Впервые идея этого метода пришла нам в голову, когда мы наблюдали за одним из наших детей, которого мы изучали, у которого была DCD, когда он практиковался в игре Wii, Dance Dance Revolution.