Игра (пространственной) памяти: Тестирование взаимосвязи между пространственной языка, объект знаний и пространственной познания

Общая цель этой игры на память — исследовать взаимосвязь между пространственным языком, знанием объектов и пространственным познанием. Метод игры на память позволяет нам проверить, как люди описывают, где объекты находятся в пространстве при контролируемых обстоятельствах, как люди запоминают, где находятся объекты в пространстве, а также связь между пространственным языком, с одной стороны, и памятью, с другой. Основное преимущество метода игры на память заключается в том, что он позволяет нам экспериментально управлять переменными, а также собирать данные в экологически обоснованных условиях.

В частности, ключевой особенностью метода, когда мы собираем языковые данные, является то, что участники не знают, что нас интересуют слова, которые они используют для описания местоположения объекта. Начните процедуру с сопровождения участника в комнату для тестирования и усадите его как можно ближе к короткой стороне стола, не касаясь ее. Сообщите участникам, что они принимают участие в эксперименте по проверке пространственной памяти.

Мы рассмотрим влияние языка на память для определения местоположения объекта. В качестве примера пробной версии укажите размещение объекта в определенном месте. И вы бы прочитали мне инструкцию вслух.

Поместите черный крест на желтую точку. Хорошо, тогда вы можете положить карту обратно на стол, и я поставлю объект так, как вы указали, то есть в этом примере черный крест на желтой точке. После размещения объекта, когда экспериментатор и участник рассеются, попросите его использовать язык тела и вербальный язык, чтобы назвать объект, используя всего три слова.

Затем попросите экспериментатора записать, какой указательный термин участник использует для обозначения объекта. Наконец, после того как участник назовет объект тремя словами, удалите его и приступайте к инструкциям для следующего испытания. Начните с того, что попросите участника зачитывать карточку с инструкциями в начале каждого испытания.

Поместите желтый треугольник на красную точку. Указание на размещение объекта. Во время размещения объектов убедитесь, что глаза участников закрыты.

После размещения объекта контролируйте память и время кодирования, а также убедитесь, что у участника есть ровно 10 секунд, чтобы посмотреть на местоположение объекта. После 10 секунд кодирования памяти попросите участника закрыть глаза. Затем переверните палку местоположения вверх ногами, чтобы участник не мог видеть местоположения во время вызова памяти.

Убедитесь, что и экспериментатор, и участник находятся на своих местах во время отзыва. Затем поместите индикаторный стержень на расстоянии от фактического местоположения, чтобы участники должны были указать движение индикаторного стержня, чтобы достичь фактического местоположения. Затем попросите участника устно указать, должна ли палочка указателя быть дальше или ближе, чтобы она соответствовала вызываемому местоположению объекта.

Наконец, когда участник будет удовлетворен расположением индикаторной палочки, попросите его сказать «стоп»: «Используйте измерительную ленту, чтобы отметить встревоженное местоположение. Демонстративное использование и память для определения местоположения объекта зависят от одних и тех же параметров. Специфические условия обуславливают использование that, а не this в языковой версии парадигмы.

Влияние, которое расстояние оказывает на демонстративное использование, показывает, что чем дальше находится объект, тем выше доля этого производства. Точно так же, чем дальше объект находится от участника, тем больше ошибка в памяти. Существует аналогичный эффект владения на память о местоположении объекта, так что объекты, не принадлежащие участнику, ошибочно запоминаются как находящиеся дальше, по сравнению с объектами, принадлежащими участнику.

Тем не менее, нет взаимодействия между собственностью и расстоянием. Игра на память — очень гибкая процедура. Он может быть использован для решения широкого круга исследовательских вопросов.

Например, в настоящее время мы используем эту процедуру для тестирования широкого спектра языков, чтобы изучить лингвистические различия и то, как люди говорят о космосе. И мы также используем этот метод с детьми, пожилыми людьми и другими группами населения, такими как нетипичные развивающиеся популяции. Самое важное достоинство процедуры игры на память, на мой взгляд, заключается в том, что она позволяет нам собирать языковые данные без осознания участниками того, что нас интересуют слова, которые они используют для описания местоположения объектов.