Метод для изучения адаптации влево-вправо обратить вспять прослушивание

Этот метод может быть эффективным инструментом для раскрытия приспособляемости людей к новой среде в слуховой области. Основным преимуществом этой техники является то, что долгосрочная адаптация к точному лево-правому обратному прослушиванию может быть проверена переменным образом в сочетании с нейронной визуализацией. Демонстрацией процедуры будет Такаюки Хосино, аспирант из моей лаборатории.

Для начала подготовьтесь к линейному регистратору модуляции импульсного кода, бинауральным микрофонам и бинауральным наушникам. Во-первых, перекрестное подключение левой и правой линий микрофонов к диктофону таким образом, чтобы лево-правые аналоговые звуковые сигналы были оцифрованы. Затем подключите левую и правую линии наушников прямо к диктофону, чтобы немедленно отыграть обратные оцифрованные сигналы.

Наконец, положить тела микрофонов и наушников вместе для каждого уха с небольшой изоляции звукоизоляционных материалов. Затем накройте микрофоны выделенными ветровыми стеклами для подавления любого шума ветра. Затем вставьте аккумуляторные батареи и карту памяти большой емкости и высокоскоростную карту памяти в диктофон и включите ее.

Затем поместите корпус системы в карманную сумку. Поручите участнику плотно вставить наушники в ушные каналы. Затем отключите линии для левого и правого микрофонов и подключите доминирующую сторону уха микрофона прямо к диктофону.

Теперь, иметь их повторно взлетать и положить на доминирующей стороне уха системы при регулировке громкости звука рекордера. Это делает субъективную громкость обратных звуков равной. ,.

Проверьте громкость для не доминирующего уха, а также. Затем подключим все системные линии. Скажите участнику, что во время экспозиции они должны следовать той же процедуре калибровки всякий раз, когда они настраивают систему снова.

Перед обратным прослушиванием воздействия, есть участник тщательно практиковать задачу, которая будет использоваться во время нейровизуаляций экспериментов. Можно использовать выборочную задачу времени реакции. Используйте программное обеспечение психофизики Toolbox представить 1000 Герц звуки на 65 децибел уровень звукового давления в течение 0,1 секунды, играл 80 раз за блок.

Также используйте интерстимул интервал от 2,5 до 3,5 секунд, играл псевдорандомно в любом ухе. Задача должна состоять из двух совместимых и двух несовместимых блоков. В совместимом состоянии участник должен немедленно реагировать на звук указательным пальцем на той же стороне тела, что и звук.

Это должно чередоваться с несовместимым состоянием, при котором участник немедленно реагирует на звук указательным пальцем на противоположной стороне тела. Перед воздействием обратного прослушивания, провести нейровизуаляций эксперимент с использованием обученных задач. Запись либо MEG или ЭЭГ ответы, а также левый и правый палец ответы.

Для начала экспозиции предоставьте участнику достаточное количество запасных аккумуляторных батарей и высокоскоростных карт памяти большой емкости, чтобы они могли заменить их по мере необходимости. Затем, напомнить им неоднократно об их праве бросить экспозицию в любое время и поручить им носить, калибровать и проверить обратную систему прослушивания сами по себе в течение периода экспозиции. Участник должен выполнять повседневную жизнь, нося систему непрерывно в течение примерно месяца, за исключением сна, купания, нейровизуаляций или во время чрезвычайной ситуации.

При снятии, система должна быть немедленно заменена затычки для ушей без производства звука в то время как в тихой области. Батареи и карты памяти также должны быть заменены регулярно, до истощения батареи и избыточной емкости памяти. Чтобы облегчить адаптацию, участник должен испытать ситуации, связанные с высоким слуховым вкладом, такие как игра в видеоигры, прогулки в торговом центре или кампусе и разговор с более чем двумя людьми как можно больше времени.

Они также должны хранить дневник или предоставлять субъективный отчет наблюдателю как можно чаще, подробно описывая восприятия и поведенческие изменения, опытные события или любые другие детали. В течение примерно одного месяца воздействия обратного прослушивания, проводить нейровизуатические эксперименты под обученные задачи каждую неделю без обратного прослушивания системы точно так же, как в предэкспозициардного эксперимента. Наконец, после целевого периода экспозиции участник должен снять обратную систему прослушивания.

Через неделю после того, как экспозиция закончилась, провести окончательный эксперимент нейровизуаляций под обученной задачей. Эта цифра показывает, звуковой источник локализации в направлениях более 360 градусов до и сразу после надеть лево-правую систему обратного прослушивания в шести участников. Здесь, cosine сходство между перцептивными углами и синус-регулируемых физических углов в нормальных и обратных условиях построены против нерегулируемых физических углов.

И здесь мы видим косиновое сходство между углами восприятия в обратном состоянии и противоположно расположенными углами восприятия в нормальном состоянии, построенном против физических углов. Эта цифра показывает изменения в поведенческих и нейронных реакций во время выборочной задачи времени реакции до, во время и после воздействия в одном участнике. В желтых зонах указывается период, подверженный лево-правому обратному прослушиванию.

Среднее время реакции для стимула ответ совместимы и несовместимые условия видны здесь, в то время как здесь мы видим левую и правую слуховую N1m интенсивности для стимула ответ совместимы и несовместимые условия, как оценивается минимальными оценками норм данных MEG. Эта цифра показывает слуховую двигательную функциональную связь, проверенную тестами причинности Грейнджера во время выборочной задачи времени реакции у двух участников. Показаны левые и правые моторные и слуховые области.

Красный, желтый или отсутствие стрелок указывают на количество участников, которые показали значение на пороге P менее 0,05. После просмотра этого видео, вы должны иметь хорошее понимание того, как изучать лево-правое обратное прослушивание в качестве инструмента, чтобы раскрыть приспособляемость людей к новой слуховой среде.