Приключения Fundi вмешательства на основе когнитивных и эмоциональных обработки в дефиците внимания гиперактивного расстройства пациентов
12 июня 2020 г.
Этот протокол иллюстрирует восстановительные терапии, основанные на индуктивного обучения и косвенного общения (Эриксон метафорический гипноз), которые могут быть применены к детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивного расстройства (СДВГ). В частности, этот протокол предназначен для проверки эффективности задачи принятия решения по ходу/ноу-ру. Нейронаучное обоснование представлено во всем тексте.
Этот протокол имеет важное значение, поскольку он обеспечивает дефицит внимания гиперактивного расстройства вмешательства процедуры. Основываясь на гуманистической психотерапии, которая основана на нейро-научных знаний о поведении человека. Основным преимуществом этого метода является то, что диагностика и вмешательство основаны на интерпретации и язык тела, но не на их собственной отчетности самоуправления.
Демонстрация процедуры будет Сильвия Myoral Родригес доктор образовательных наук из фонда Перед началом оценки управлять оснастки четыре вопросника для получения базовых значений, с которыми все выступления будут сравниваться. Запись ремиссии по сравнению с ответом в каждом конкретном случае. Для выполнения Приключения Фанди "идти не идти задача.
Сначала покажите участнику пять коротких видеороликов о том, как учится мозг. В этих дополнительных видео. Четыре когнитивных процесса, описанные теорией PASS, объясняются метафорой.
Когда все видео были просмотрены, объяснил участнику, что Далее участник ввести Приключения Fundi "страницы и выбрать соответствующий язык, предоставить участнику имя пользователя и пароль, так что участник может начать сессию и нажмите на первый регион нажмите Continuar являются и прочитать введение к участнику. Сообщите участнику, что первой задачей будет нажать на лицо ребенка мужского пола каждый раз, когда оно появится на экране. Когда участник будет готов, нажмите Continuar и если участник приступит к работе.
В конце задачи результаты будут отображаться. Если участник допустил ошибки, игра будет указывать на то, что задача должна быть повторена. Если участник допустил ошибку во время второй попытки, скажем, и пусть участник ответит.
Когда участник ответил, ответьте и наблюдайте за языком тела участников. Если участник указывает на согласие, предложите им попробовать еще раз с помощью стоп-сигнала, например визуального сигнала или подсказки, если участник повторяет ошибку и блокируется. Например, если блокирующее убеждение что-то похожее на использование ходить рецепт, например.
Если участник градусов рассказать историю, чтобы мотивировать их. Перед тем, как попросить их повторить задачу, дайте участнику код, который должен быть введен на следующем экране. Когда код был введен, выберите следующий регион и если участник выполнит следующую задачу.
В конце второй задачи выберите следующий регион и задачу и заберите участнику дополнительные задачи до истечения примерно 40 минут. В конце сессии сообщите участнику, что они должны будут помнить код и регион, в котором сессия закончилась, чтобы иметь возможность продолжить в тот же момент на следующей сессии и создать линию регулярного последующего общения с воспитателем участника позволяют воспитателю обсудить любые проблемы, оценить прогресс пациента и предоставить консультации и поддержку. После каждого сеанса вычисляются проценты ремиссий и ответов во всей выборке.
В ходе этого репрезентативного анализа последствий прошлой обработки как планирование, так и внимание были улучшены на статистически значимом уровне. После шести месяцев вмешательства с большим эффектом наблюдается с планированием, то с вниманием. С другой стороны, после шести месяцев вмешательства ремиссия была достигнута в 70% участников с другими 30% участников достижения сокращения неисправных проявлений по крайней мере 25% индуктивного обучения и индуктивной метафорической коммуникации основаны на Эриксоновский гипноз Эффективность этой техники заключается в повышении уверенности в себе.
Чем велика уверенность в себе, тем лучше обучение и поведение.
Просмотрите полный транскрипт и получите доступ к тысячам научных видео
Обзор
В данном протоколе описывается терапевтический подход с использованием методов индуктивного обучения и непрямой коммуникации, в частности эриксоновского метафорического гипноза, предназначенный для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Эффективность этого подхода оценивается с помощью задачи на принятие решения go/no-go, что обосновано данными нейронаук.
Основные компоненты исследования
Область науки
- Нейронаука
- Психотерапия
- Поведенческая интервенция
Теоретические сведения
- Протокол основан на принципах гуманистической психотерапии.
- В нем используются нейробиологические данные о поведении человека.
- Диагностика и вмешательство сосредоточены на интерпретации языка тела, а не на самоотчетах.
- Базовые показатели определяются с помощью опросника snap four.
Цель исследования
- Проверить эффективность задачи принятия решения «go/no-go» (выполнение/остановка) при коррекции СДВГ.
- Представить структурированный терапевтический протокол для лечения СДВГ.
- Изучить роль непрямой коммуникации в поведенческой терапии.
Используемые методы
- Проведение опроса SNAP-IV для базовой оценки.
- Выполнение задания на принятие решения go/no-go.
- Фиксация показателей ремиссии и ответа на терапию у участников.
- Демонстрация терапевтической процедуры квалифицированным специалистом.
Основные результаты
- Эффективность терапевтического подхода в облегчении симптомов СДВГ.
- Представления о роли языка тела в диагностике и коррекции.
- Сравнение исходных показателей с результатами эффективности.
- Потенциал применения методов невербальной коммуникации в поведенческой терапии.
Выводы
- В данном протоколе предлагается новый метод коррекции СДВГ, основанный на непрямой коммуникации.
- Результаты свидетельствуют о многообещающих исходах для детей, проходящих данную терапию.
- Необходимы дальнейшие исследования для подтверждения полученных данных и совершенствования данного подхода.
Часто задаваемые вопросы
Значимость для промышленности
В данном протоколе представлено когнитивно-эмоциональное вмешательство, направленное на коррекцию исполнительной дисфункции при СДВГ, что актуально для разработки доклинических моделей и валидации мишеней при поиске нейропсихиатрических лекарственных препаратов. Путем интеграции обучения на основе теории PASS с непрямой обработкой эмоций предлагается механистическая основа для снижения рисков при проверке терапевтических гипотез, связанных с когнитивной и эмоциональной дисрегуляцией. Данный подход повышает прогностическую достоверность на ранних этапах поиска за счет предоставления количественных поведенческих конечных точек и методологий, готовых к репликации для кросс-функциональной валидации.
Стратегическое применение в биофармацевтических исследованиях и разработках
Раннее обнаружение и валидация мишени
- Научная ценность: позволяет проверять терапевтические гипотезы, связывающие когнитивные процессы (планирование, внимание) и эмоциональную регуляцию с поведенческими результатами в моделях СДВГ.
- Операционная ценность: предоставляет стандартизированную задачу «go/no-go» для объективного измерения изменений в исполнительных функциях и точности принятия решений.
- Стратегическая ценность: повышает уверенность в выбранной мишени, демонстрируя измеримое улучшение основной симптоматики СДВГ посредством нефармакологического вмешательства.
Скрининг и разработка метода анализа
- Научная ценность: Разработка количественного теста для принятия решений («Приключения Фунди»), чувствительного к изменениям в последовательной и одновременной когнитивной обработке.
- Практическая ценность: Обеспечение воспроизводимых показателей эффективности, измеряемых с помощью компьютера, что позволяет проводить лонгитюдное наблюдение в периоды проведения вмешательств.
- Стратегическая ценность: Содействие стандартизации анализа для скрининга соединений, модулирующих когнитивные функции, в рамках доклинических исследований.
Трансляционные и доклинические исследования
- Научная ценность: Связывает эффекты когнитивного тренинга с модуляцией эмоциональной обработки, устраняя ключевой трансляционный разрыв в нейропсихиатрической терапии.
- Операционная ценность: Использует базовую оценку по шкале SNAP-IV и отслеживание ремиссии/ответа для принятия решений о продвижении проекта с учетом рисков.
- Стратегическая ценность: Облегчает сортировку портфеля путем выявления пациентов, ответивших на вмешательство (70% ремиссий) и частично ответивших (25% снижение выраженности симптомов), для реализации стратифицированных путей разработки.
Интеграция конвейеров и рабочих процессов
Данный метод вписывается в континуум разработки — от валидации мишени до идентификации ведущих соединений, предоставляя поведенческую конечную точку, которая может быть использована при раннем скрининге соединений и снижении механистических рисков в программах по изучению СДВГ.
- Открывающая биология: Проверка гипотез о взаимодействии когнитивных процессов PASS и эмоциональной дисрегуляции в формировании нарушений обучения и поведения.
- Скрининг: Предоставление задания типа go/no-go с количественными показателями (точность, время реакции, паттерны ошибок), подходящего для высокопроизводительной поведенческой оценки.
- Аналитика: Возможность статистического сравнения показателей до и после вмешательства с использованием пороговых значений ремиссии (≥ полное разрешение симптомов) и ответа (≥25% снижения).
- Трансляционные исследования: Связь когнитивной реабилитации с функциональным улучшением в реальных условиях через механизмы эмоциональной регуляции, что способствует поиску соответствующих биомаркеров.
- Корпоративное повторное использование: Компьютерное задание и опросник SNAP-IV образуют многоразовую платформу для оценки различных методов терапии, направленных на симптоматику СДВГ.
Операционное и корпоративное воздействие
- Научная ценность: Снижает механистическую неопределенность путем изоляции эффектов индуктивного обучения и метафорической коммуникации на исполнительные функции и эмоциональную регуляцию.
- Операционная ценность: Обеспечивает воспроизводимость за счет стандартизированных видеоинструкций, выбора языка и протоколирования сессий (отслеживание кода/региона) для обеспечения согласованности данных между несколькими центрами.
- Стратегическая ценность: Оптимизирует принятие решений о продолжении или прекращении разработки (go/no-go), предоставляя ранние количественные доказательства воздействия на целевые когнитивно-эмоциональные пути.
- Влияние на портфель: Позволяет осуществлять приоритизацию с учетом рисков на основе показателей ремиссии и частоты ответа, снижая риск неудач на поздних стадиях разработки нейропсихиатрических препаратов.
Особенности реализации
- Требуется экспертные знания в области когнитивной нейропсихологии, теории PASS и техник непрямой коммуникации в эриксоновском стиле.
- Необходима администрация программного обеспечения The Adventures of Fundi на базе ПК и использование дополнительных пояснительных видеоматериалов.
- Требуется межкомандная стандартизация между клиницистами, когнитивными тренерами и аналитиками данных для обеспечения единообразия подсчета баллов по шкале SNAP-IV и проведения заданий.
- Вопросы адаптации включают локализацию языка, подбор метафорического содержания в соответствии с возрастом и обучение лиц, осуществляющих уход, для обеспечения непрерывности протокола.
- Практические ограничения включают зависимость от стабильной вовлеченности участников в течение 6 месяцев и возможную вариативность в применении терапевтом методов непрямой коммуникации.
