Захват репрезентативного использования рук в домашних условиях с использованием эгоцентрического видео у людей с нарушениями верхних конечностей

Этот протокол фиксирует репрезентативную повседневную жизнь людей с нарушениями верхних конечностей с помощью носимых камер или эгоцентричных видео. Его целью является оценка и использование в домашних условиях для реабилитационных приложений. Визуализированное использование руки может помочь оценить влияние новых методов лечения в домашних условиях.

Протокол предназначен для эффективного сбора данных, отражающих повседневную жизнь пользователя. Информация, полученная с помощью этого протокола, может быть использована для оценки влияния реабилитации, отслеживания прогресса с течением времени или руководства дистанционным лечением. Хорошая коммуникация с участником имеет важное значение.

Убедитесь, что они понимают важность того, чтобы не менять свой обычный распорядок дня или способ выполнения задач. Начните с вопроса у участника, влияют ли его затронутые руки на его способность выполнять повседневные действия, или ADL. Попросите одного из участников привести несколько примеров задач, которые он может или не может выполнять самостоятельно с помощью затронутых им рук.

Попросите участников вспомнить свой распорядок дня за последние две недели. Документируйте, какие ежедневные задачи выполняются, как долго и в какое время. Совместно с участником выберите три временных слота по 90 минут каждый, в течение которых будет осуществляться запись видеороликов.

Выберите временные интервалы, которые распределены по разным дням недели и имеют место, когда ADL с участием рук обычно выполняются последовательно. Получить согласие участника на график записи после обсуждения любых проблем, которые могут у него возникнуть. Поставьте перед собой цель — три часа видео в течение двух недель и сообщите участнику, что недостаточное количество видео может привести к увеличению времени их записи.

Попросите участника сосредоточиться на съемке реалистичных рутинных действий. Убедитесь, что участник понимает, что все записи должны происходить у него дома, а не в общественных местах. Приведите несколько примеров, которые могут вызвать опасения по поводу конфиденциальности, например, купание, одевание и проверка конфиденциальной информации.

Напомните участнику, чтобы он остерегался зеркал, на которых может быть видно его лицо на записях. Предложите участнику по возможности избегать присутствия других людей, таких как члены семьи или опекуны, в видеороликах. Покажите, как пользоваться эгоцентричной камерой.

В частности, покажите участнику, как включать и выключать камеру и как управлять записями. Попросите участника попрактиковаться во включении и выключении камеры, а затем попробовать вести запись с камеры. Если применимо, продемонстрируйте, как использовать планшет с предустановленным приложением камеры.

Покажите, как включать и выключать планшет, как подключить планшет к камере через приложение камеры и как управлять записями. Попросите участника попрактиковаться в показанных шагах. Затем покажите им, как просматривать записанные видео и как обрезать или удалить их.

Предложите участнику попрактиковаться в просмотре, обрезке и удалении записи с планшета. Далее продемонстрируйте, как надевать или снимать камеру с помощью эластичного оголовья, регулируемого по голове участника. Положите камеру на лоб участника и отрегулируйте оголовье так, чтобы носить камеру удобно и устойчиво.

Обеспечьте оптимальный угол наклона камеры по отношению ко лбу. Попросите участника записать короткий фрагмент видео, двигая руками перед собой и манипулируя объектом. Просмотрите записанное видео и убедитесь, что две руки хорошо видны в центральной области сцены во время выполнения манипуляционных задач.

Практикуйтесь в использовании камеры и планшета с участником и его опекунами до тех пор, пока они не продемонстрируют свои навыки. Раздайте участнику комплект с оборудованием для записи ADL в домашних условиях. Помимо фотоаппарата и планшета, в комплект должны входить дополнительные аккумуляторы для фотоаппарата, зарядные устройства для фотоаппарата и планшета, зарядные кабели, оголовье для фотоаппарата и распечатанный набор инструкций по использованию фотоаппарата.

Была набрана выборка из 23 участников, в том числе девять выживших после инсульта и 14 человек с травмой спинного мозга. Предложенный протокол был успешным для 95,7% участников. Записанные действия включали приготовление пищи, прием пищи, мытье посуды, физическую активность и вязание.

Ежедневная средняя продолжительность видеозаписи на одного участника составляла 60 минут, при этом в среднем на одного участника получалось три часа видео. Некоторые участники сообщили, что чувствовали усталость и дискомфорт при ношении камеры в течение более часа из-за ее веса и тепла на лбу. 27% участников нуждались в помощи исследовательской группы во время периодов записи дома.

В среднем каждый звонок в службу поддержки занимал от пяти до 10 минут. Кроме того, 15 лиц, осуществляющих уход за участниками, были привлечены к помощи в записи видеороликов в домашних условиях. Выбор видов деятельности должен быть совместным процессом между исследователем и участниками, чтобы гарантировать реалистичность, репрезентативность и осмысленность рутины.

Данные, полученные из этих видео, могут быть использованы для автоматического анализа, с помощью компьютерного зрения и методов машинного обучения для создания новых инструментов для отслеживания прогресса и результатов реабилитации.