Структура Квалифицированные передних конечностей Достижение в Крыса: Шкала Движение Рейтинг

Не доходя до финиша, можно начинать тренировку с трещоткой. Для начала привыкните к той пище, к которой он будет тянуться в тренажерном аппарате. Для этого небольшое количество корма вводят в домашнюю клетку животного за два-три дня подряд до прибытия.

Обучение начинается, когда вы знакомитесь с новым местом, таким как коробка для досягаемости. Испытуемому потребуется больше времени, чтобы начать есть незнакомый источник пищи, чем знакомый. Первый сеанс крыса обычно проводит в коробке, исследуя окружающую обстановку и привыкая к коробке.

Несколько гранул помещаются на дотягивающий лоток в пределах досягаемости языка животного. Цель первого занятия — познакомить крысу с пищей и ее местонахождением, поэтому дотягивание языком допустимо. Если подопытное животное достаточно заинтересовано в пище, его можно отодвинуть подальше от щели для досягаемости, чтобы стимулировать использование лапы и приучать крысу к дотягиванию.

Допустимо держать на лотке много гранул, чтобы увеличить успех в достижении и усилить предпочтение использования лап. После того, как установлено четкое предпочтение дотягиваться лапой, углубления в дотягивающемся лотке используются, чтобы дать крысе только две гранулы пищи, до которых она может дотянуться. Это поможет определить, какая лапа является доминирующей.

Когда доминирование лап установлено, крыса ограничена в использовании этой лапы, размещая на полке только одну пищевую гранулу, левую или правую. Цель второго занятия состоит в том, чтобы развить последовательное, умелое поведение достижения цели. Таким образом, гранулы находятся в достигающих углублениях в быстрой последовательности.

Оценка сеанса не производится. Основное внимание на третьем этапе уделяется выработке у крысы паттерна досягаемости, который позволит исследователю анализировать каждый досягаемость как отдельное и отдельное наблюдаемое событие. Поскольку исследователи заинтересованы в анализе не только умелых манипуляций ладонями, но и осанки всего тела, важно, чтобы крыса выполняла каждый удар как отдельное и отдельное событие.

Исследователь использует естественные модели поведения крысы для формирования поведения, которое является желательным для методов тестирования. После выполнения досягаемости, успешной или неудачной, исследователь будет ждать, пока крыса вернется в заднюю часть клетки, прежде чем положить следующую гранулу пищи. Подопытное животное вскоре будет ассоциировать возвращение в заднюю часть клетки с вознаграждением за еду и будет возвращаться в заднюю часть клетки после каждой попытки дотянуться.

В то время как для некоторых пациентов это требуется на начальных стадиях тренировочного процесса, средний испытуемый быстро адаптируется к Формированию поведения. Если подопытное животное покачивается или роняет пищевую гранулу, исследователь может быстро удалить гранулу из лотка для еды. Эта процедура должна способствовать повышению концентрации на успехе одного досягаемости и сокращению избыточных досягаемости.

Как только крыса достигнет достаточного уровня владения мячом, поведение, не приносящее удовлетворения, может быть сведено к минимуму с помощью дополнительного обучения. Во время полной последовательности досягаемости крыса обычно прощупывает щель для досягаемости носом. Цель этого занятия – научить животное выявлять наличие или отсутствие пищевой гранулы.

Если крыса приближается, принюхивается и тянется, когда нет гранул пищи, такое поведение не приносит удовлетворения. Исследователь должен дождаться, пока испытуемый вернется из поездки в заднюю часть клетки. Определяет, что нет гранул корма и не доходит до должным образом обученного животного, не долетает, когда гранулы нет.

Этот шаг также может потребовать некоторых пациентов со стороны исследователя, но может быть выполнен даже за очень короткие сеансы. После того, как подопытные животные последовательно выполняют каждое испытание как отдельное и отдельное событие, возвращаясь в заднюю часть клетки, после каждого достижения, исследователи должны начать неформальный процесс подсчета баллов, который позволит им определить, когда был достигнут исходный уровень компетентности. Исходная компетентность определяется как плато в тесте, когда животные достигают баллов.

Во время неформальных сеансов подсчета очков 10-минутная продолжительность отменяется в пользу режима 10 20 гранул. Каждому испытуемому дается 10 гранул в качестве разминки, за которыми следуют 20 забитых дробинок. Гранулы рекомендуется выкладывать заранее.

Чтобы избежать путаницы, подопытные животные обычно достигают исходного уровня компетентности после восьми-десяти сеансов обучения. Формальная оценка для сбора данных может начаться после 10–14 сеансов. Досягаемость определяется как любое продвижение лапы через прорезь для досягаемости.

Испытание начинается с подопытного животного в задней части клетки и состоит из приближения к прорези, за которым следует действие досягаемости, которое заканчивается либо попаданием, либо промахом. Промах определяется как любое движение лапы через прорезь, которое не приводит к извлечению дробинки. Удар происходит, когда животное делает тянущееся движение, успешно захватывает пищевую гранулу и транспортирует пищу к своему рту.

Гранула должна быть съедена, чтобы достичь успеха. В принципе, можно использовать ряд скоринговых процедур. Наиболее либеральные из измерений в методе, которого он достигает, не записываются.

Единственная необходимая информация заключается в том, получило ли животное гранулу во время Одиночного испытания. Второй метод является наиболее распространенным из схем измерения в этом методе. Общее количество попаданий в очки животных делится на общее количество достигнутий, которые он выполняет.

Метод третий является наиболее требовательным из схем измерения. При этом измерении попадание оценивается тогда и только тогда, когда цель по пище получена за один раз во время испытания.